陳曉斌

摘 要：節(jié)能管理是高校管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果不進(jìn)行節(jié)能管理，就會造成資源和資金的浪費(fèi)。很多高校都沒有做好這方面的工作，也沒有解決資源、資金浪費(fèi)的問題。根據(jù)實(shí)際情況對此進(jìn)行了探究，具體如下。

關(guān)鍵詞：節(jié)能管理；存在問題；解決對策

一、高校節(jié)能管理存在的問題

1.沒有重視節(jié)能這個(gè)問題

如今正在提倡建立節(jié)約型社會，高校是消耗資源的重要機(jī)構(gòu)，因?yàn)槿丝跀?shù)量很多。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏節(jié)能的意識，不重視節(jié)能這個(gè)問題，也沒有號召全校師生進(jìn)行節(jié)能，教育的力度也不夠。這使得校內(nèi)有許多的浪費(fèi)行為，資源和金錢被大量地浪費(fèi)。

2.管理制度不完善

高校能耗管理制度不完善，在制定節(jié)能措施的時(shí)候，也沒有明確究竟該由哪個(gè)部門進(jìn)行，使得分工不明確。而且對于教學(xué)用電、寢室用電、科研用電、辦公用電等方面沒有制定嚴(yán)格的核算標(biāo)準(zhǔn)。另外更沒有對節(jié)能工作進(jìn)行監(jiān)督，在教學(xué)樓和寢室常常存在人走燈不滅、空調(diào)不關(guān)的現(xiàn)象，即使存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，也沒有人制止和管理。

3.管理人員的素質(zhì)不夠高

雖然一部分高校已經(jīng)有專門的節(jié)能管理人員，但是，這些管理人員大多數(shù)屬于外聘，學(xué)歷很低，專業(yè)方面的知識不夠，甚至不能適應(yīng)整個(gè)管理工作。而且很多管理人員僅僅只是對水、電進(jìn)行計(jì)量和收費(fèi)，沒有進(jìn)行全方位的管理。遇到問題的時(shí)候，也沒有及時(shí)采取措施處理，這使得學(xué)校的節(jié)能工作流于形式。

4.沒有進(jìn)行節(jié)能改造

如果要進(jìn)行節(jié)能改造，那么就必須投入一定的資金。因?yàn)楣?jié)能改造需要培訓(xùn)工作人員、更新設(shè)備、擴(kuò)大宣傳。但是資金對于高校而言是一個(gè)非常大的問題，很多高校經(jīng)費(fèi)緊張，無法在節(jié)能改造中投入一定的資金。同時(shí)這也使得一些老式的水電設(shè)施不能徹底地被改造，資源也流失和浪費(fèi)了很多。

二、解決對策

1.加大節(jié)能方面的宣傳

高?？梢蚤_設(shè)關(guān)于節(jié)能方面的課程，課程要涵蓋生態(tài)、資源、自然、社會、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的內(nèi)容。重視對學(xué)生節(jié)能知識的培養(yǎng)，提高他們的節(jié)能意識。另外還要開展一些關(guān)于節(jié)能的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的節(jié)能發(fā)明進(jìn)行展示，在活動(dòng)上還可以邀請一些業(yè)內(nèi)專業(yè)人士、專家等參與進(jìn)來。最后還要舉辦關(guān)于節(jié)能的文化活動(dòng)，比如，繪畫、攝影、書畫、征文等比賽，以提高大家的積極性。

2.舉辦校外的節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)

因?yàn)楦咝?nèi)有很多的組織，其又包括學(xué)生會、團(tuán)委、協(xié)會、共青團(tuán)等，可以通過這些組織到校外開展節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)。比如，社會節(jié)能調(diào)查、社區(qū)節(jié)能宣傳以及資源調(diào)查等等。通過去校外進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生深刻地理解節(jié)能的含義。

3.建立合理的管理制度

學(xué)?？梢猿闪ｉT的節(jié)能管理部門，加強(qiáng)對節(jié)能的管理。在管理的過程中要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定合理的管理制度，使節(jié)能管理有章可循。此外還要建立信息化的監(jiān)測平臺，對高校的節(jié)能管理進(jìn)行合理監(jiān)督，最后對管理效果進(jìn)行評價(jià)和考核，將考核的結(jié)果和工作人員的薪資掛鉤。

4.對資源、成本進(jìn)行量化管理

高校的節(jié)能管理部門必須根據(jù)學(xué)校能源消耗的實(shí)際情況，分別進(jìn)行指標(biāo)核定、量化管理。對學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、寢室、公共服務(wù)等實(shí)施“指標(biāo)核定、超支自付”的原則，對于校辦產(chǎn)業(yè)以及教職工宿舍的用水實(shí)施“誰使用，誰繳費(fèi)”的原則。另外還要對成本進(jìn)行核算，將資源的消耗也納入成本核算當(dāng)中，在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)“超額自付，節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)，定額用能”的管理機(jī)制。

5.建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測平臺

最后還要依靠網(wǎng)絡(luò)來對節(jié)能的效能進(jìn)行監(jiān)測，在學(xué)校寢室、教學(xué)樓的建筑設(shè)施末端裝上有數(shù)字傳輸功能的計(jì)測表具，并且將采集到的數(shù)據(jù)信號傳輸?shù)奖O(jiān)控中心。這樣就能對學(xué)校的能耗進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測，另外還可以及時(shí)找到故障點(diǎn)，對節(jié)能的措施進(jìn)行評估等，為學(xué)校的節(jié)能工作提供參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

揭成勇.高校節(jié)能建設(shè)的制約因素與策略分析[J].能源研究與管理，2013（3）.

（作者單位 長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校）

編輯 楊兆東