程欽蓉

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)在我國小學(xué)教育中占有舉足輕重的地位，扎實的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)對學(xué)生日后數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)十分重要。據(jù)資料顯示，近年來小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)法在全國各個小學(xué)取得了教師、學(xué)生的普遍認(rèn)可。圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)法進(jìn)行介紹，從中得出啟示理簡潔”的相對性為主要特征的，以服務(wù)于“算”這一行為為最終目標(biāo)的。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)法；有獎競答；變換體型；課外作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)在我國小學(xué)教育中扮演著十分重要的角色，它不僅是語數(shù)外三大主要課程之一，在分?jǐn)?shù)中占有絕對的比重，他還承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生思考方式方法的偉大使命。由于小學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)世界存在無限的遐想和好奇，如何抓住小學(xué)生的這一特點，發(fā)展出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法便是教育界的又一重任，近年來教育界不負(fù)眾望地探索摸索出的趣味教學(xué)法贏得全國師生的認(rèn)可跟贊揚。

趣味教學(xué)法是指通過激發(fā)學(xué)生興趣，有效地促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。下面就是幾個具有代表意義的趣味教學(xué)法的具體內(nèi)容。

一、課堂有獎競答

用于激發(fā)課堂活躍性的小方法之一。其具體形式是老師在課堂之前自己親手制作一些小禮品，不用貴重，可以是樹葉制作的書簽，可以是老師自己親手寫的名言警句，還可以是幾張漂亮的信紙，抑或是在打印社打印的黑白圖片（奧運吉祥物之類有時代意義的）。在課堂上提問上一節(jié)課講過的數(shù)學(xué)小知識，學(xué)生為了得到這些小禮物便會踴躍回答，整個課堂氣氛就會變得十分活躍，對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會得到激發(fā)，從而使學(xué)生愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。

二、變換題型，激發(fā)智力

簡單來說就是不要一味地計算算式、拖式計算以及遞等式等老面孔的計算方式，這樣學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中就會變得乏味，不愿意計算。適當(dāng)?shù)刈儞Q出題思路才能激發(fā)學(xué)生讀題解題的欲望，從而愛學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生做題時也能換換口味，保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)原始的新鮮感。已經(jīng)得到應(yīng)用的教學(xué)例子有做題接龍，組內(nèi)輪流解題，看看誰做的又多又準(zhǔn)等，一些小學(xué)教材中開發(fā)智力的題目非常吸引學(xué)生的眼球，就連平時不愛學(xué)習(xí)的孩子都愿意在這些題目上一展身手。

三、課外作業(yè)，貼近生活

義務(wù)教育以來，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)成了人們普遍關(guān)注的事情。而我們要求學(xué)生不僅要做課外作業(yè)，而且要做高質(zhì)量的對學(xué)生學(xué)習(xí)有益的課外作業(yè)，即貼近生活的課外作業(yè)，這些作業(yè)大多為應(yīng)用題，其中不乏生活小計算之類的題目，例如買菜或者裁布等等。使得學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)習(xí)起來才會更加用心。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)法不僅有助于學(xué)生更開心更積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更有助于增強他們的邏輯思維能力，開發(fā)他們的智力，更為他們成為祖國的高素質(zhì)人才打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

劉燕欣.趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.小學(xué)科學(xué)：教師，2012（1）.

（作者單位 四川省越西縣越城鎮(zhèn)中心校）

溫雪蓮