馮登欒

摘 要：語文是小學(xué)階段最為基礎(chǔ)但也是最為重要的一門學(xué)科，在這門學(xué)科的教學(xué)中滲透生活化的元素對(duì)于這門學(xué)科的教學(xué)來說至關(guān)重要。從生活化教學(xué)的角度談?wù)勅绾斡行ч_展小學(xué)語文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；生活化元素；學(xué)以致用

語文是小學(xué)階段開設(shè)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，而長久以來的小學(xué)語文教學(xué)過于脫離生活，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的學(xué)習(xí)始終處于一種較為茫然的階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很難得到有效的提高，成績也就自然得不到有效的保證。

而語文這門學(xué)科與我們實(shí)際的日常生活密不可分，在各個(gè)階段的教學(xué)中都是如此，而開展生活化的教學(xué)能夠有效地將學(xué)生的生活實(shí)際與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠更加明確學(xué)習(xí)的目的，產(chǎn)生持久的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，確保良好的語文成績都有著十分重要的意義。

一、挖掘教材中的生活化元素，提高學(xué)生生活化意識(shí)

在學(xué)生的日常生活中，任何一個(gè)生活的角落都留有語文的身影，而在課堂教學(xué)中，教材內(nèi)容中的絕大多數(shù)文章都是來源于生活的藝術(shù)創(chuàng)作，因此要做到生活化教學(xué)，教師首要的任務(wù)就是深度挖掘教材內(nèi)容中的生活化元素，讓學(xué)生能夠從生活的角度去更加深刻地理解教材內(nèi)容的本質(zhì)意義。這種教學(xué)方式不僅能夠有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)還能夠有效地通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)來拓展學(xué)生的生活閱歷，提高學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)和道德情操。

二、課堂教學(xué)歸于生活，提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐思想

學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活，而在長久以來的語文教學(xué)中，

很多教師弱化了這一語文教學(xué)的本質(zhì)理念，一味地提高學(xué)生的成績，一切以分?jǐn)?shù)為中心，這種教學(xué)方式固然能夠取得一定的成效，但是卻讓很多學(xué)生失去了原本應(yīng)該具有的學(xué)以致用的實(shí)踐思想，因此在語文教學(xué)中，教師應(yīng)該讓教學(xué)回歸生活，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地將學(xué)到的語文知識(shí)運(yùn)用到生活之中，用自己豐富的語文知識(shí)來點(diǎn)綴自己的實(shí)際生活。

總而言之，語文是一門與實(shí)際生活有著極為密切聯(lián)系的學(xué)科，在小學(xué)階段的教學(xué)中，有效地將生活化的元素滲透到課堂教學(xué)中，并且將課堂教學(xué)中的語文內(nèi)容帶到生活之中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說有著極為深刻的意義，不僅能夠有效地提高學(xué)生的語文成績，同時(shí)還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐思想，為學(xué)生未來更高層次的語文學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

措姬.淺談小學(xué)語文生活化教學(xué)的有效策略[J].大觀周刊，2013（6）.

|編輯 李建軍