王曉燕

摘要：英語閱讀是綜合運(yùn)用英語的基礎(chǔ)和前提。在考試中，閱讀既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。所以，教師有必要把英語閱讀作為重頭戲來認(rèn)真對(duì)待。

關(guān)鍵詞：英語閱讀；影響因素；解決策略

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）03-0054

在英語學(xué)習(xí)中，閱讀能力是重中之重，它是綜合運(yùn)用英語的基礎(chǔ)和前提。它主要表現(xiàn)在閱讀速度和閱讀理解準(zhǔn)確性兩個(gè)方面。一個(gè)人閱讀能力的高低決定了他能否可以快速高效地吸收有用信息，并且對(duì)所閱讀的內(nèi)容加以整合。在初中英語學(xué)習(xí)和考試中，閱讀既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。很多學(xué)生因?yàn)闆]掌握閱讀技巧，難以提高英語成績，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了信心。所以，教師有必要把提高英語閱讀能力作為重頭戲來認(rèn)真對(duì)待。以下是筆者對(duì)如何提高英語閱讀能力提出的幾點(diǎn)措施，以此來幫助學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。

一、影響閱讀的主要因素

閱讀理解測(cè)試要求高中學(xué)生的平均閱讀速度為50～60詞每分鐘。而實(shí)際上，學(xué)生閱讀時(shí)往往由于一些不良的習(xí)慣而影響其閱讀速度。為了在有限的時(shí)間內(nèi)，提高閱讀速度，練習(xí)閱讀技能，我們必須掌握正確的閱讀方法，改掉一些不良的閱讀習(xí)慣。

1. 詞匯量。實(shí)踐表明，詞匯量和短語在一定程度上決定了閱讀理解能力。詞匯量對(duì)于閱讀速度和閱讀理解有很大的影響。詞匯量越大，閱讀的越廣，視野就越開闊，閱讀理解的準(zhǔn)確性就越大。

2. 語法。了解相關(guān)的語法知識(shí)，特別是句式識(shí)別，它包括對(duì)句子的句法結(jié)構(gòu)的識(shí)別和該結(jié)構(gòu)所包含的相關(guān)意義的識(shí)別。任何普通意義上的閱讀至少都包括句子識(shí)別和理解信息兩個(gè)階段。句式的自動(dòng)識(shí)別和字詞的自動(dòng)識(shí)別共同構(gòu)成了閱讀的最佳途徑，即讀而求其意，使讀者流暢地完成句子意義的構(gòu)建。

3. 背景知識(shí)。背景知識(shí)在閱讀中起著至關(guān)重要的作用。所謂背景知識(shí)指一個(gè)人已有的整體知識(shí)以及有關(guān)某一領(lǐng)域的專門知識(shí)。特定的背景知識(shí)對(duì)理解的影響大于語言知識(shí)，背景知識(shí)的缺乏會(huì)造成閱讀理解的障礙。只有當(dāng)讀者將自己的背景知識(shí)與語篇的語言文字信息聯(lián)系起來以后，閱讀理解率才能提高。所以，我們平時(shí)了解一些英美國家的相關(guān)知識(shí)是很重要的。

二、提高閱讀能力的基本策略

1. 閱讀的一些技巧及策略

美國語言學(xué)家Driller根據(jù)詞匯統(tǒng)計(jì)特征指出：如果我們認(rèn)得25個(gè)最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會(huì)認(rèn)得33%；如果認(rèn)得135個(gè)常用詞，則為50%；如果認(rèn)得2500個(gè)，則為78%；如果認(rèn)得5 000個(gè)，則為80%；一旦記得10 000個(gè)，就可達(dá)92%?？梢?，閱讀能力的高低和詞匯量的多少是分不開的，目前大部分學(xué)生的詞匯量偏少， 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那么怎樣才能提高學(xué)生的詞匯量呢？

（1）構(gòu)詞法

據(jù)估計(jì)，英語詞匯有100萬到120萬，但大部分單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的。構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super...）、后綴（ly/ less/ ful/ ment...）的含義及用法，就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞，從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如：前綴super “有超過，超越”的含義，就可以猜出supermarket （超級(jí)市場(chǎng)）、supernatural （超自然的）、superman （超人）、superstar （超級(jí)明星）等詞的含義。

（2）聯(lián)想法

由一個(gè)詞聯(lián)想到和它有關(guān)或無關(guān)的詞，如看到live（vi.），“生活”，聯(lián)想到其他詞性及用法，如：“直播的、活的”等詞義。

（3）廣泛閱讀法

“To read well， you need a strong vocabulary... To build a strong vocabulary， you need to read well.”這句名言道出了閱讀和詞匯量的關(guān)系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞匯。大量的閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯。

2. 牢固掌握語法知識(shí)

近年來在考試中的閱讀理解，出現(xiàn)了一些較長的句子。如在閱讀中遇到另人費(fèi)解的長句、難句，就可以借助語法，對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，搞清各部分的關(guān)系，從而準(zhǔn)確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think， but also what others think you think and what you think they think you think為例。該句的29個(gè)詞中包含了主語從句，賓語從句，并列句和破折號(hào)連接的附加說明等多種關(guān)系。其中并列句中又有復(fù)合句，復(fù)合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

3. 積累一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識(shí)，還要有一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)。例如在一篇閱讀理解中，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個(gè)為Guinness Book of Records 所認(rèn)定的Tristan da Cunha；另一為復(fù)活島（Easter Island）。文章中出現(xiàn)了較多的專有名詞，對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)不足的同學(xué)會(huì)形成干擾，而對(duì)于那些對(duì)Easter Day 等背景知識(shí)了解的同學(xué)，相對(duì)就會(huì)好些。

4. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧

要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就要求學(xué)生平時(shí)多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語感。另外，有的同學(xué)在閱讀時(shí)出聲讀、點(diǎn)讀或回讀，這些不良習(xí)慣都會(huì)影響閱讀速度和對(duì)文章的理解。所以要克服這些不良習(xí)慣，作到不回讀，不聲讀，不點(diǎn)讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才能提高。除了良好的閱讀習(xí)慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。一般閱讀時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態(tài)度和意圖。

（2）跳讀（Skipping）即快速查找某一相關(guān)信息，讀時(shí)要一目十行，對(duì)不相關(guān)的內(nèi)容一帶而過。

（3）猜測(cè)生詞（Guessing the new words） 在閱讀過程中，不可避免的會(huì)遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會(huì)影響對(duì)文章的理解。這時(shí)就需要猜測(cè)生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據(jù)上下文線索和構(gòu)詞法等知識(shí)去猜測(cè)。

另外，在平時(shí)的閱讀中，我們還必須提高自己的閱讀速度。在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實(shí)在是跟不上需要，導(dǎo)致有些同學(xué)就認(rèn)為是自己的英語基礎(chǔ)不行，然后開始拼命地背單詞，其實(shí)如果能夠用正確的方法進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的話，即使在原有的基礎(chǔ)上也可以在閱讀速度方面取得顯著地提高，更何況很多情況下根本就不是英語基礎(chǔ)的問題?，F(xiàn)在就讓我們來看看練習(xí)快速閱讀的四種方法：

①泛讀（extensive reading）

平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書（每本書約120頁）。

②計(jì)時(shí)閱讀（timed reading）

課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”（starting time），閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”（finishing time），即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅(jiān)持，必定能收到明顯的效果。

③略讀（skimming）

略讀又稱跳讀（reading and skipping）或?yàn)g覽（glancing），是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰（birds eye view ）地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

總之，要想提高閱讀理解能力，絕非易之事，還得多讀多練。經(jīng)過長期有計(jì)劃的、系統(tǒng)的訓(xùn)練，在多讀多練的同時(shí)認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀技巧，相信這些能夠幫助學(xué)生提高閱讀的速度和準(zhǔn)確性，取得良好的成績。

（作者單位：甘肅省渭源縣慶坪中學(xué) 748209）