劉雅琦等

摘 要：近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)熱潮，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例越來(lái)越多。政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)出臺(tái)了一些扶持政策，一定程度上促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。但通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙市部分高校的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍存在投融資難、政策落實(shí)不夠、大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足等方面的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的健康成長(zhǎng)。只有針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題提出有效可實(shí)施的具體解決辦法，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)才能蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；投融資；長(zhǎng)沙市

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）05-0190-03

引言

近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)的行列，備受社會(huì)關(guān)注。一方面，大學(xué)生作為高級(jí)知識(shí)人群，身上背負(fù)著較高的社會(huì)期望；另一方面，隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的逐年升溫，在一定程度上加大了對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，部分大學(xué)生基于個(gè)人興趣愛(ài)好、市場(chǎng)需求等一些主客觀因素，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。姚梅芳等（姚梅芳、任惠萍、姚俊紅，2006）通過(guò)從直接融資和間接融資兩方面分析我國(guó)創(chuàng)業(yè)融資中存在的問(wèn)題，提出應(yīng)從金融制度的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)融資金融工具的創(chuàng)新著手解決創(chuàng)業(yè)融資難題。李華晶等（李華晶、張銳、康克、陳陳，2010）在北京市海淀區(qū)部分高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的諸多困難中最突出的是創(chuàng)業(yè)融資的瓶頸，這需要政府、社會(huì)、高校等協(xié)調(diào)配合。盡管政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了許多扶持政策，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然受到許多因素的制約，投融資問(wèn)題就是直接影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源

通過(guò)實(shí)地走訪的調(diào)查方式，到目前為止，我們結(jié)合設(shè)計(jì)好的調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查完了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院這六所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況。我們共收集了153份有效問(wèn)卷，其中湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)和生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有87份，河西大學(xué)城及涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院有66份。收集到的153份有效問(wèn)卷中，有27份是來(lái)自有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，以此作為對(duì)照。同時(shí)我們還通過(guò)與自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的當(dāng)面交流，更深入地了解了創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的其他實(shí)際情況。

二、長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

我們?cè)趯?duì)長(zhǎng)沙市已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中在個(gè)人服務(wù)和銷售行業(yè)；創(chuàng)業(yè)者的主修專業(yè)不盡相同，但主要集中在經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科；在對(duì)于創(chuàng)業(yè)未來(lái)的期望上，48.5%的大學(xué)生認(rèn)為前景較好，認(rèn)為前景一般的有42.4%。在問(wèn)及創(chuàng)業(yè)意愿來(lái)源時(shí)，83.3%的大學(xué)生表示是個(gè)人意愿，這說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是積極主動(dòng)的。而在被問(wèn)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最必要的條件時(shí)，40.9%的大學(xué)生選擇了較好的市場(chǎng)需求，其余的大學(xué)生選擇了廣闊的人脈和充足的資金，分別占比24.2%，22.7%。

據(jù)調(diào)查，為了幫助大學(xué)生正確處理創(chuàng)業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，長(zhǎng)沙各級(jí)政府及各高校都采取了相應(yīng)的扶持措施。例如，中南大學(xué)專門為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生設(shè)立了創(chuàng)業(yè)園；湖南師范大學(xué)成立了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供指導(dǎo)；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)立了創(chuàng)業(yè)孵化基地，給予了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)極大的優(yōu)惠與便利；而湖南大學(xué)、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院等一些高校也都先后成立了自己的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)、正確的引導(dǎo)。與此同時(shí)，政府也出臺(tái)了針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，如根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益、科技含量、市場(chǎng)前景，為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供由上級(jí)下?lián)芗伴L(zhǎng)沙市募集，專項(xiàng)用于扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)資金。

長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資渠道主要有政策基金、天使基金、銀行貸款、租賃融資、股權(quán)融資、典當(dāng)融資和自籌資金等。雖然融資渠道有多種，但我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生實(shí)際能接受的相當(dāng)有限，主要選擇的方式有自籌資金、銀行貸款和股權(quán)融資。目前的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，有九成以上是經(jīng)營(yíng)零售、服務(wù)等低成本、低收益的小店鋪，需要的啟動(dòng)資金較少，主要來(lái)自自己的積累和親戚朋友的借款。

結(jié)合上述調(diào)查出的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生普遍把創(chuàng)業(yè)作為自己的謀生方式而非事業(yè)來(lái)發(fā)展，未結(jié)合自身專業(yè)、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，制定詳細(xì)的商業(yè)模式，吸引投融資來(lái)擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)的規(guī)模。此外，雖然院校及政府都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了幫助，但其扶持力度和宣傳力度有限，未能高效地實(shí)現(xiàn)價(jià)值；由于可采用的融資渠道較少，部分大學(xué)生只能改變其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的規(guī)劃，轉(zhuǎn)而實(shí)行簡(jiǎn)單易行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?？傊L(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資存在的問(wèn)題亟需解決。

三、長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的投融資問(wèn)題及其原因分析

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的所有問(wèn)題當(dāng)中，有關(guān)投融資的問(wèn)題對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生造成了極大的困擾，仍然沒(méi)有得到很好的解決。本次調(diào)查表明，長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間面臨的投融資問(wèn)題可以歸納為以下幾點(diǎn)。

（一）社會(huì)支持力度不夠，政府引導(dǎo)職能未充分發(fā)揮

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對(duì)長(zhǎng)沙市政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策十分了解的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生僅占總體比的1.5%，比較了解的為21.2%；而表示不太了解及不了解的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的比例分別為50.0%和27.3%。超過(guò)7成的大學(xué)生對(duì)政府的扶持政策并不了解，這說(shuō)明政府對(duì)相關(guān)政策的宣傳不到位。此外，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供的幫助及政策解讀也不夠。相比于自主創(chuàng)業(yè)，多數(shù)高校更愿意鼓勵(lì)學(xué)生去考研或考公務(wù)員。同時(shí)，大學(xué)生申請(qǐng)扶持資金的要求較高、辦理手續(xù)更是復(fù)雜煩瑣。

另一方面，政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度有限，未從大學(xué)生的實(shí)際角度提供真正有效的幫助，從而推動(dòng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展及投融資問(wèn)題的解決。政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資方向、融資途徑等沒(méi)有做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，無(wú)疑加大了大學(xué)生群體進(jìn)行投融資的難度，阻礙了創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校、投融資機(jī)構(gòu)未在政府的有限引導(dǎo)下，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供更多有效的指導(dǎo)與優(yōu)惠措施。

（二）創(chuàng)業(yè)資金缺乏，投資領(lǐng)域狹窄

在被調(diào)查的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金在1萬(wàn)元以下、1萬(wàn)—5萬(wàn)元、5萬(wàn)—20萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)者分別占總體比為16.7%、42.4%和31.8%；而啟動(dòng)資金在20萬(wàn)元以上的大學(xué)生僅占到總體比的9.1%。由于資金不足，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇中受到了極大的限制。絕大多數(shù)大學(xué)生由于受制于資金，許多創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意與想法沒(méi)有實(shí)行的可能，只能做一些成本較低的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，例如，飲品店、服裝店、飾品店等一些傳統(tǒng)行業(yè)，投資的領(lǐng)域相對(duì)狹窄且對(duì)社會(huì)的整體發(fā)展無(wú)較大積極影響。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向的集中造成了個(gè)別領(lǐng)域內(nèi)過(guò)于激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使得創(chuàng)業(yè)環(huán)境不利于項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也影響了創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的良性發(fā)展。

（三）資金來(lái)源途徑較少，可接受融資方式較為單一

從圖1可以看出，父母供給、自己掙取或朋友借助等傳統(tǒng)資金的獲取方式仍然是當(dāng)前大學(xué)生資金的主要來(lái)源，而近年來(lái)發(fā)展的融資渠道仍未被多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所接受甚至熟知。我們對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生是否愿意接受新的融資渠道的調(diào)查顯示，47.0%和60.6%表示愿意接受股權(quán)融資和銀行貸款，而愿意接受典當(dāng)融資、風(fēng)險(xiǎn)融資（天使基金）和租賃融資的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生占比分別為7.6%、10.6%和19.7%。

圖1 長(zhǎng)沙市創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的啟動(dòng)資金來(lái)源

雖然各種融資渠道都發(fā)展迅速，但是無(wú)一例外地在信用、資本抵押等方面有較大的限制。作為資本缺乏的群體，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)于要求嚴(yán)格、成本高昂的新型融資方式只能是望而卻步。

（四）資金規(guī)劃不夠詳細(xì)，創(chuàng)業(yè)收益較低

圖2顯示，對(duì)創(chuàng)業(yè)資金有詳細(xì)規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生僅占總體的6.1%；81.8%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)資金只有大致的規(guī)劃；創(chuàng)業(yè)資金沒(méi)有做任何規(guī)劃的占比達(dá)到了12.2%。資金規(guī)劃不到位，沒(méi)有做任何的資金預(yù)案或是不同季度的營(yíng)銷方案，這在一定程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的收益。

圖2 長(zhǎng)沙市創(chuàng)業(yè)大學(xué)生資金規(guī)劃情況

另外，調(diào)查數(shù)據(jù)（具體見(jiàn)圖3）還表明了僅有4.5%的創(chuàng)業(yè)

圖3 長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的盈利情況

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期間獲得了豐厚的盈利；59.1%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生只獲得了少量的盈利；沒(méi)有盈利甚至虧損的為36.4%?？梢?jiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中大多數(shù)尚未取得真正意義上的成功，這和資金規(guī)劃不到位有很大的關(guān)聯(lián)。市場(chǎng)的效益與激烈競(jìng)爭(zhēng)以及資金周轉(zhuǎn)不到位給創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶來(lái)了許多不確定，實(shí)際收益無(wú)法達(dá)到預(yù)期水平；并且由于大學(xué)生有限的理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)技能一知半解，知識(shí)的理論價(jià)值大于實(shí)際價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致不會(huì)規(guī)劃資金、合理經(jīng)營(yíng)，面臨投融資問(wèn)題也無(wú)法科學(xué)合理地解決。

（五）投融資風(fēng)險(xiǎn)較大，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及人際關(guān)系

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，18.2%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生面臨著投融資帶來(lái)的還款壓力的風(fēng)險(xiǎn)；另外18.2%的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生面臨著資金無(wú)法及時(shí)到位的風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)還有53.0%和10.6%的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期間面臨著市場(chǎng)環(huán)境變化和項(xiàng)目控制權(quán)分散帶來(lái)的投融資風(fēng)險(xiǎn)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致大學(xué)生難以確定正確的投資方向，同時(shí)也讓大學(xué)生很難正確地處理市場(chǎng)的種種變化，從而面臨了更多的投融資風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)在一定程度上阻礙了大學(xué)生的健康創(chuàng)業(yè)，因此社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累尤其重要，而如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必須解決的重要問(wèn)題。人際關(guān)系的缺乏同樣一定程度地阻礙了大學(xué)生的投融資活動(dòng)，沒(méi)有良好廣闊的人脈，大學(xué)生即使有好的創(chuàng)業(yè)想法也難于付諸實(shí)踐，投融資活動(dòng)難以展開(kāi)。

四、解決長(zhǎng)沙市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投融資問(wèn)題的對(duì)策建議

大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，存在先天的劣勢(shì)。面對(duì)資金的缺乏、融資門檻高等一系列難題，要很好地解決，大學(xué)生單方面的努力是不夠的。為促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展，需要政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)及大學(xué)生自身三大主體共同做出努力。對(duì)此，我們針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投融資問(wèn)題從政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)及大學(xué)生自身三個(gè)方面提出以下建議。

（一）政府方面

1.增加資金支持，降低申請(qǐng)門檻

在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上，政府應(yīng)該首當(dāng)其沖，做出表率。就資金來(lái)說(shuō)，一方面，應(yīng)該增加扶持資金金額；另一方面，政府要降低資金申請(qǐng)門檻，簡(jiǎn)化申請(qǐng)手續(xù)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)獲得成功，推動(dòng)市場(chǎng)的發(fā)展。

2.出臺(tái)具體優(yōu)惠措施，加強(qiáng)落實(shí)力度

現(xiàn)行的政策大多表述不夠清晰，實(shí)際運(yùn)用中用處不大，易出現(xiàn)管理漏洞。因此，出臺(tái)更為具體有效的優(yōu)惠政策，使每一項(xiàng)政策都與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況緊密相關(guān)，這樣才能真正對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。另外，擴(kuò)大政策宣傳，加強(qiáng)落實(shí)力度也必不可少。政府有必要從多方面來(lái)擴(kuò)大政策的宣傳力度，提高政策對(duì)市場(chǎng)的影響力。加強(qiáng)政策落實(shí)力度，保證政策實(shí)行的有效性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供有效的幫助。

3.設(shè)置獨(dú)立部門提供服務(wù)

在各地政府的政務(wù)大廳中，存在各種各樣的問(wèn)詢辦理窗口，但沒(méi)有相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的窗口。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及政府工作的很多方面，責(zé)任分工的不明確，無(wú)形中阻礙了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。所以，設(shè)立獨(dú)立的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題開(kāi)辟綠色通道，分類接待，統(tǒng)一辦理。政府部門可以提高辦事效率，避免資源浪費(fèi)；創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也可以借此節(jié)省時(shí)間精力，更加專注于項(xiàng)目的發(fā)展。

（二）相關(guān)機(jī)構(gòu)方面

1.拓寬投融資渠道

銀行、投資公司等相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷發(fā)展拓寬投融資渠道，創(chuàng)新投融資方式，改善投融資模式。在符合條件的情況下作出適當(dāng)政策傾斜，促進(jìn)市場(chǎng)閑散資金向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的流動(dòng)，創(chuàng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.組織加強(qiáng)技能培訓(xùn)

學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和政府都應(yīng)組織開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，為有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。在課程教育中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教育，督促學(xué)生積極思考，參與職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自我，如個(gè)人性格特征、興趣愛(ài)好和家庭社會(huì)資源等；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，做一個(gè)社會(huì)的觀察者與參與者，幫助學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)清晰地認(rèn)知自己，良好規(guī)劃自己的未來(lái)。

3.促進(jìn)市場(chǎng)發(fā)展，穩(wěn)定市場(chǎng)環(huán)境

作為提供投融資資金主體的有關(guān)機(jī)構(gòu)，有義務(wù)促進(jìn)市場(chǎng)的有效可持續(xù)發(fā)展。在日新月異的今天，由于種種原因，市場(chǎng)風(fēng)向變化極其快速，但劇烈的變化對(duì)在起步期的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目而言，會(huì)破壞其發(fā)展的穩(wěn)定，有時(shí)甚至是致命的。所以控制市場(chǎng)發(fā)展速度，保證穩(wěn)定的市場(chǎng)環(huán)境，是有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)努力做到的。

（三）大學(xué)生自身方面

1.學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)。在準(zhǔn)備階段，多參考成功的創(chuàng)業(yè)案例，吸取失敗案例的教訓(xùn)。此外，積累一定的打工或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理問(wèn)題的能力，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，這樣，大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中才能達(dá)到更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

2.發(fā)展人際關(guān)系，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)是一個(gè)人情社會(huì)，良好的人際關(guān)系意味著更豐富的資源。大學(xué)生只有多與人溝通交流，擴(kuò)大交友圈，發(fā)展人脈，才能充分利用其所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。此外，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累也必不可少。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)有限的社會(huì)實(shí)踐，豐富閱歷，開(kāi)闊眼見(jiàn)，為自己創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

3.結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓市場(chǎng)需求

只有符合市場(chǎng)要求和發(fā)展需求的行業(yè)，才能長(zhǎng)久而穩(wěn)定地發(fā)展下去。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，技術(shù)結(jié)合市場(chǎng)需求，發(fā)展壯大創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。如果對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)完全不熟悉，只是憑著一腔熱情埋頭往前沖，這樣的創(chuàng)業(yè)只會(huì)以失敗告終。所以，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加深對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)的了解，選擇正確的前進(jìn)方向，提高創(chuàng)新精神，將專業(yè)的技能投入到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中。

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[責(zé)任編輯 高惠琦]