張乾海

【摘 要】信息技術(shù)作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中一方面要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，另一方面要有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本文就如何引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)有效運(yùn)用于生活實(shí)踐展開論述。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高中學(xué)生 生活實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.161

傳統(tǒng)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生從理論上掌握更多的知識(shí)，評(píng)價(jià)一個(gè)人才能的主要標(biāo)準(zhǔn)也是理論知識(shí)掌握的程度。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，多數(shù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)做了很大的調(diào)整，對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力提出了更高的要求。信息技術(shù)是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，同時(shí)也是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，扎實(shí)的掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，成為學(xué)生生存的一種要求。在高中階段開展信息技術(shù)教學(xué)，一方面是為了學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行更深入的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，另一方面也為了使學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與實(shí)際生活結(jié)合起來，提升學(xué)生的生存技能。本文就高中學(xué)生將信息技術(shù)有效運(yùn)用于生活實(shí)踐展開論述。

一、高中學(xué)生將信息技術(shù)運(yùn)用于生活實(shí)踐的前提

（一）有效的理論知識(shí)學(xué)習(xí)是保障

想要學(xué)生將信息技術(shù)有效運(yùn)用于生活實(shí)踐中，首先就要讓學(xué)生能夠從理論上對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有效把握。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一個(gè)重要組成部分，因此，即使人們沒有經(jīng)過專業(yè)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，也能夠有效的掌握計(jì)算機(jī)的一些基本操作方式。學(xué)生在高中階段進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)是為了掌握更多的專業(yè)知識(shí)，能夠解決生活中需要的一些更專業(yè)的問題，因此，學(xué)生要努力的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從理論上對(duì)信息技術(shù)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)理論知識(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，與學(xué)生的生活實(shí)際更加貼切，學(xué)生也容易理解，因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生也要對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)引起重視。

（二）將理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來

學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是想要使學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合起來，還必須提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生是否有效的掌握了信息技術(shù)這門課程的專業(yè)知識(shí)，主要體現(xiàn)在能否解決生活中的實(shí)際問題，因此，不管是教師還是學(xué)生都要重視信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。為了提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，教師在教學(xué)的過程中就要將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。例如：教師在教學(xué)的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”，學(xué)生能夠通過實(shí)際的運(yùn)用來理解理論知識(shí)才達(dá)到了最終的教學(xué)目的。

當(dāng)然為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)校要提供必要的硬件保障，在信息技術(shù)教學(xué)的過程中要保障每人一臺(tái)電腦，這樣學(xué)生才能有更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，學(xué)生的實(shí)際操作能力才能得到真正的提升。

二、高中學(xué)生應(yīng)該從哪些方面將信息技術(shù)運(yùn)用于生活實(shí)踐

（一）通過信息技術(shù)的有效運(yùn)用幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)

一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力在一定程度上決定了其競(jìng)爭(zhēng)的成敗。高中學(xué)生是一個(gè)十分活躍的群體，精力旺盛、記憶力強(qiáng)，因此，高中階段是獲取知識(shí)的大好時(shí)機(jī)。學(xué)生面對(duì)高考的壓力與繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，其承受著巨大的心理壓力，尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，面臨的壓力會(huì)更大。信息技術(shù)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該通過信息技術(shù)的有效運(yùn)用，達(dá)到幫助自己有效學(xué)習(xí)并解決問題的目的。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，又難以向教師與同學(xué)尋求幫助時(shí)，就可以通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)積極的尋找解決問題的方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開展。計(jì)算機(jī)不僅能夠幫助學(xué)生獲取知識(shí)信息，還能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這篇文章時(shí)，為了加深對(duì)文章的印象，可以在計(jì)算機(jī)上看相關(guān)視頻，這樣既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能夠使學(xué)生更加深刻的了解文章。

（二）通過信息技術(shù)在生活實(shí)踐中的有效運(yùn)用開闊學(xué)生的眼界

高中學(xué)生要進(jìn)行多學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，沒有充足的時(shí)間關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事，這就導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)信息閉塞的情況。計(jì)算機(jī)則能夠使學(xué)生快速的獲取當(dāng)日發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重要信息，使學(xué)生信息得到及時(shí)的更新，從而開闊學(xué)生的眼界。當(dāng)然并不是所有的信息都能夠通過網(wǎng)絡(luò)直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生檢索信息的技術(shù)在一定程度上影響了學(xué)生獲取的信息的有效性。因此，學(xué)生應(yīng)該將信息技術(shù)課堂上學(xué)習(xí)到的一些能夠有效獲取信息的方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高獲取的信息的有效性。

（三）積極幫助他人解決一些與信息技術(shù)相關(guān)的問題

雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到千家萬戶，甚至小學(xué)生都能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，但是很多人并不能從理論的角度去解釋一些計(jì)算機(jī)現(xiàn)象，對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能的掌握具有一定的機(jī)械性，一旦在實(shí)際的操作過程中遇到問題，就很難找到問題的源頭。高中學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)的信息技術(shù)知識(shí)，能夠從理論的角度對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)際操作過程中遇到的問題加以解釋，因此，學(xué)生應(yīng)該積極的幫助他人解決問題，一方面方便他人，另一方面也提升自身對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，一舉兩得。

（四）提高信息技術(shù)學(xué)習(xí)的針對(duì)性

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無處不在的社會(huì)，我們隨處可見計(jì)算機(jī)的運(yùn)用。想要將信息技術(shù)與實(shí)際生活結(jié)合起來，就必須提升專業(yè)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)Word時(shí)，如果只能夠?qū)蝹€(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際的操作，而不能將知識(shí)點(diǎn)連貫起來，那么，學(xué)生就無法解決實(shí)際生活中遇到的一些問題。隨著商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，我們隨處可見商家為了促銷而發(fā)放的廣告，乍一看一張廣告宣傳頁(yè)十分花哨，實(shí)際上學(xué)生只要能靈活運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)知識(shí)，就能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的廣告宣傳頁(yè)。因此，在信息技術(shù)教學(xué)的過程中一定要提高教學(xué)的針對(duì)性，這樣才能真正的使學(xué)生將信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。為了提高教學(xué)的針對(duì)性，本人在實(shí)際教學(xué)中一般按照這樣的教學(xué)規(guī)律對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)：首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生把握好基礎(chǔ)知識(shí)之后，根據(jù)某一社會(huì)問題需要運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，這樣，學(xué)生面對(duì)生活中遇到的問題，能夠及時(shí)的找到應(yīng)對(duì)措施，不僅提升了學(xué)生將信息技術(shù)有效運(yùn)用于生活實(shí)踐的能力，還提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)信心。

不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)都是為了使學(xué)生更好的在實(shí)踐中應(yīng)用，尤其是計(jì)算機(jī)這門與實(shí)際生活聯(lián)系密切的學(xué)科，更要注重引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)踐有效結(jié)合起來。本文對(duì)高中學(xué)生將信息技術(shù)有效運(yùn)用于生活實(shí)踐展開了論述，希望對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)與幫助。