陳必江

摘 要： 體育課是中職學(xué)校的必修課，擔(dān)負(fù)著增強學(xué)生體質(zhì)，健全學(xué)生心理，提高社會適應(yīng)能力及培養(yǎng)優(yōu)秀思想道德品質(zhì)的重任。因此，中職體育課的教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的全面發(fā)展有重要的意義。但是目前中職學(xué)校在體育教學(xué)方面存在一些問題，嚴(yán)重影響到體育課教學(xué)質(zhì)量的提高。作者分析了當(dāng)前中職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題，并且通過對我校體育教學(xué)實踐，對此進行了分析和歸納，提出了對策。

關(guān)鍵詞： 中職體育課 教學(xué)質(zhì)量 提高策略

體育教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，提高學(xué)生的體育鍛煉積極性，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識具有重要的意義。但是目前，隨著職業(yè)教育的發(fā)展，體育教學(xué)還沿用傳統(tǒng)的普通中學(xué)教學(xué)模式，沒有形成自身特色，與專業(yè)實踐不相對應(yīng)。因此，如何提高中職學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量，使中職學(xué)校體育教學(xué)適應(yīng)社會的發(fā)展需求，是中職學(xué)校體育教師要研究探討的一個課題。

1.中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析

1.1辦學(xué)理念陳舊，忽視體育教學(xué)工作。

在以就業(yè)為指揮棒的前提下，不少中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育課是無足輕重的邊緣學(xué)科，不需重視，只要學(xué)生被企業(yè)認(rèn)同，有較高的就業(yè)率就可以。

許多體育教師的思想仍停留在過去以傳授體育基本知識和技能的思想框架內(nèi)，缺乏對新形勢下體育教師授課目的的深入了解，在教學(xué)中以教師為中心，教學(xué)內(nèi)容局限于教材，教學(xué)場所局限于運動場地，采用灌輸式的教學(xué)方法，主要的程序是教師講解、示范——安排學(xué)生練習(xí)并糾正——加強練習(xí)等，只是強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，不注重學(xué)生的主體地位，不能真正落實體育教學(xué)的目的，制約學(xué)校體育的發(fā)展。

1.2基礎(chǔ)課不被學(xué)校重視，影響體育教學(xué)。

在中職學(xué)校，專業(yè)課是放在首要位置的，而對基礎(chǔ)課的設(shè)置是相對次要的。大多學(xué)生認(rèn)為體育課不重要，到了上課時間不是遲到就是曠課，甚至有的班干部、學(xué)生會成員把體育課當(dāng)成他們?yōu)榘嗉?、為學(xué)生會工作的“公差”時間。其次中職學(xué)校的體育經(jīng)費、場地、器材缺乏，這是影響學(xué)校體育工作開展的關(guān)鍵原因。不少的學(xué)校，要錢沒錢，要物沒物，連上體育課的正規(guī)場地都沒有，在很大程度上束縛體育老師改革的手段的施展。

1.3學(xué)生喜歡“體育”但不喜歡“體育課”，上課積極性和主動參與性不高。

在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對體育課并不太感興趣，有的還產(chǎn)生厭學(xué)情緒。原因有以下兩個方面：教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差；教學(xué)思想注重教法，忽視學(xué)法，忽視對學(xué)生產(chǎn)生區(qū)別對待；老師的教學(xué)水平及教學(xué)態(tài)度不一，缺少生動活潑的教學(xué)形式，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生的厭學(xué)問題使我們認(rèn)識到在體育教學(xué)中加快改革步伐的必要性和緊迫性?，F(xiàn)在提倡較多的是快樂體育教學(xué)。因此，作為體育教師必須改變過去的那種傳習(xí)式教學(xué)方法，在一定程度上對學(xué)校的體育課程結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)做改進并因時、因地、因人采取多樣性的體育課程形式，使學(xué)生既喜歡“體育”又喜歡“體育課”。

1.4缺少專門教材。

目前，中職學(xué)校沒有統(tǒng)一的體育教材，所使用的教材容量較大、項目設(shè)置多和專業(yè)相脫節(jié)，因而課本成為擺設(shè)，使用率不高。很多學(xué)校都把田徑項目作為主要教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中對球類、健美操、武術(shù)類等實用性強、現(xiàn)代性的項目不夠重視，所占比重較小。田徑項目在教學(xué)中具有基礎(chǔ)性地位，但是在中小學(xué)階段都是以田徑項目為主，到中職階段要加強其他方面的項目教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個性及特長，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，形成中職體育教學(xué)特色。

1.5教學(xué)模式陳舊，教師的創(chuàng)造性亟待提高。

許多中職學(xué)校的體育教學(xué)至今仍拘囿于普通中學(xué)的教學(xué)模式，尚未走出一條符合本校職業(yè)教育特點的具有針對性、實用性、科學(xué)性的教學(xué)路子，教學(xué)與專業(yè)實際脫離。

中職學(xué)生正值青春年少，思想活躍，而他們的大多認(rèn)知能力差，理解能力欠佳，自制力不足，但體育素質(zhì)較好。而教師在授課時未充分考慮到學(xué)生的特點和個性差異，采取一刀切的方式。許多教師過于重視自己在課堂上對相關(guān)理論知識和動作要領(lǐng)、技能、技巧的講解，致使學(xué)生缺乏實踐摸索的時間，完全成了旁觀者而不是主體者，無法進行自我認(rèn)知、自我實踐、自行思考，更達不到了解、掌握知識的目的。

在體育教學(xué)實踐中，部分體育教師不太重視學(xué)生良好思想品德的塑造和健康生活方式的培養(yǎng)，把更多精力集中在完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或者興趣小組的成績提高上，短期效應(yīng)明顯，但畢業(yè)之后，能夠繼續(xù)堅持體育鍛煉的人寥寥無幾。功利性的體育教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識。

1.6課外體育活動過于單一。

中職體育教學(xué)中的課外體育活動項目比較少，學(xué)校為了提高知名度、提升拿獎的機會，就會在自身優(yōu)勢項目上下工夫。中職學(xué)校開設(shè)的課外體育活動大多是學(xué)生自發(fā)組織或者以專業(yè)為單位舉辦的，缺乏正確的指導(dǎo)，也沒有明確的鍛煉目的，所以難以維持下去，并且學(xué)生的興趣、愛好是多樣化的，體育教師不可能滿足不同學(xué)生的個性需求，這都會影響到課外體育活動的開展。

2.提高中職體育課教學(xué)質(zhì)量的具體措施

2.1明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)理念。

中職學(xué)校培養(yǎng)既掌握一定的理論知識，又具有較強動手能力的復(fù)合型人才明確把培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”和終身體育思想貫穿于中職學(xué)校體育教學(xué)之中。中職學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是加強學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，強調(diào)以終身的視角看待學(xué)生體質(zhì)的增強。在考慮未來多種目標(biāo)的前提下，追求近期與長期效益的最佳組合。體育課程安排、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和手段都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)確定。

中職學(xué)校體育理論教學(xué)要突出對學(xué)生終生受益的體育知識的傳授。在教材選擇上要結(jié)合學(xué)生的身體特點、專業(yè)學(xué)習(xí)及將來工作的需要，開設(shè)針對性較強的理論課程。針對學(xué)生的專業(yè)特點，傳授給他們對專業(yè)學(xué)習(xí)和工作有幫助的體育知識：針對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和工作可能對身體帶來的不良影響，傳授給他們預(yù)防職業(yè)病的醫(yī)療保健知識、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、體育養(yǎng)生、體育療法等內(nèi)容。通過體育理論課教學(xué)，學(xué)生掌握自制健身計劃的方法、自我監(jiān)控鍛煉過程的方法、自我評價鍛煉效果的方法、及時處理運動損傷的方法等。

2.2根據(jù)學(xué)生將來從業(yè)工作特點安排教學(xué)內(nèi)容。

中職體育課程教學(xué)內(nèi)容的改革是中職學(xué)校實施素質(zhì)教育的突破口。中職學(xué)校在修訂體育課程教學(xué)內(nèi)容時，要以育人強身為目標(biāo)，力求使課程內(nèi)容貼近學(xué)生未來的職業(yè)生活，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

中職學(xué)生體育素質(zhì)差異較大，特別是各專業(yè)之間要求不同，男、女比例失調(diào)。所以要求教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)進度的安排和教學(xué)形式的設(shè)計上緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況：對于幼教、旅游專業(yè)的學(xué)生主要加強腰腿部位及手、腕關(guān)節(jié)的力量與速度練習(xí)，如俯臥撐、仰臥起坐、健養(yǎng)操、瑜伽等；對建筑、電子、機電專業(yè)的學(xué)生主要加強上肢力量及高空平衡能力的訓(xùn)練，改善平衡器官的機能，提高動作的標(biāo)準(zhǔn)性和穩(wěn)定性。如武術(shù)、單雙杠、過天梯、排球等內(nèi)容；對化工、計算機、數(shù)控專業(yè)的學(xué)生加強指、腕關(guān)節(jié)的靈活性和大腦靈敏反應(yīng)能力的訓(xùn)練，如單雙杠、過天梯、球類等。在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)上，應(yīng)有所側(cè)重，既有職業(yè)性，又有針對性；在知識傳授中注意基礎(chǔ)知識和基本技能的講解，安排時間進行教師動作示范和學(xué)生練習(xí)，少一些理論知識的灌輸。在學(xué)期初制訂教學(xué)目標(biāo)，做到各專業(yè)、各年段統(tǒng)一安排，既制定長期目標(biāo)，又注意設(shè)置不同的短期目標(biāo)。在各個階段進行聽課、評課及階段性評價，開展各類競技比賽等活動。采取一系列措施，調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性，使體育教師逐漸重視體育課的教學(xué)，使體育課有序、規(guī)范化。

2.3強化選項課安排。

體育選項課是根據(jù)學(xué)生個人特點、興趣、愛好和未來職業(yè)與文化生活需要開設(shè)的。通過選項教學(xué)進一步加深學(xué)生對體育的理解、提高運動技能和綜合素質(zhì)水平，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的能力，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生喜歡體育選項課，85%的學(xué)生希望一年級就開設(shè)體育選項課，中職學(xué)校學(xué)生對選項課的項目排序是籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)。中職學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)加強選項課的教學(xué)。在體育教學(xué)中采用因人而異、區(qū)別對待、分類指導(dǎo)、因材施教的方法，以便學(xué)生畢業(yè)后因地制宜地進行長期體育鍛煉。

2.4有針對性地開展體育課外活動。

體育課外活動中，體育教師要根據(jù)學(xué)校實際組織有秩序、有計劃的活動，注重在體育課外活動中發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生的特點，滿足學(xué)生的需求，以發(fā)揮學(xué)生特長為目的，采用個別輔導(dǎo)和集中指導(dǎo)相結(jié)合的方式，選擇有一定難度的技術(shù)活動。要通過師生合作、小組交流等方式，滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)學(xué)生的民主、協(xié)作意識。

2.5改進體育教學(xué)方法。

隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，教師的教學(xué)方法要隨之改進提高。針對學(xué)生的個體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚、多肯定、多鼓勵，增強他們的自信心，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所成。同時合理利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，改進教法，提高教學(xué)效果。體育教師傳統(tǒng)上是體育教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者，往往處于至高無上的地位。在現(xiàn)代體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)從“獨奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺保辉偈穷I(lǐng)導(dǎo)者，而是引導(dǎo)者，幫助和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識；要由“學(xué)適應(yīng)教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖踢m應(yīng)學(xué)”；要把主動性還給學(xué)生，把體育課當(dāng)成是給學(xué)生提供充分鍛煉、發(fā)展自我的機會，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師通過引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的體育需求創(chuàng)設(shè)一系列和諧、民主、寬松的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，有目的、有計劃地開展豐富多彩的課堂體育活動，發(fā)揮他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使他們主動參與到課堂教學(xué)活動中，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，從而保證學(xué)生達到發(fā)揮和發(fā)展的最佳效果。

2.6領(lǐng)導(dǎo)重視，加大對體育教育的投入力度。

領(lǐng)導(dǎo)要重視加大對體育教育的投入。根據(jù)中職學(xué)校的發(fā)展，要保障體育場地的面積，購置必備的體育用品和器材，為體育教學(xué)的順利開展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，要建立和完善體育設(shè)施和器材的維修、保養(yǎng)、使用等各項制度，充分應(yīng)用已有的體育設(shè)施和器材，使之最大限度地發(fā)揮作用，保障體育教學(xué)的順利開展。

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