王艷萍

隨著我國新課改的不斷發(fā)展和完善，促進了初中英語教學(xué)課堂設(shè)計的發(fā)展。初中被認為是小學(xué)和高中的銜接，在學(xué)生的整個教育過程中扮演了重要的作用。為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，落實新課改的具體要求，就需要對初中英語課堂設(shè)計進行改革和完善，重視情景教學(xué)、增加實踐訓(xùn)練、完善師生關(guān)系，只有這樣才能更好地提升初中英語教學(xué)效率。

新課改初中英語教學(xué)課堂設(shè)計隨著社會的進步和時代的發(fā)展，英語的應(yīng)用和學(xué)習顯得愈加重要，因此，需要采取措施加強初中英語課堂教學(xué)。英語作為一門語言工具，在人們的生活中起到了不可或缺的作用。但是，新課改下初中英語教學(xué)過程中存在一些問題，需要相關(guān)部門和教師共同采取措施給予解決，以更好地完善初中英語教學(xué)課堂設(shè)計。

一、初中英語新課改的含義

新課改的全名是“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”，我國雖然進行了多次課改，但是每次改革的內(nèi)容都是不一樣的，但是卻有一個共同的目標，就是更快地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。20世紀90年代，我國確定了新課改的目標，并且隨著教育事業(yè)的發(fā)展，該目標也得到了十足的進展。改革開放以來，如果不想被社會所淘汰，就需要對已有的教育體制進行改革，以更好的適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。初中英語被認為是初中教育中不可或缺的組成部分，因為初中階段的英語教學(xué)對學(xué)生以后的學(xué)業(yè)乃至生活、就業(yè)都具有重要的影響。隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，英語作為世界通用性的語言起著至關(guān)重要的作用。初中階段，學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀才開始慢慢定型，因此，在新課改下加強初中英語教學(xué)課堂設(shè)計就顯得尤為重要。新課改加入英語課堂教學(xué)以來，促進了英語課堂翻天覆地的變化，而且英語課堂也從傳統(tǒng)的注重知識傳授中解脫出來，這對提高學(xué)生的學(xué)習積極性具有重要作用。

二、提高新課改下初中英語教學(xué)課堂設(shè)計的主要措施

1.重視情景教學(xué)，增加與學(xué)生的教學(xué)互動

傳統(tǒng)的填鴨式英語教學(xué)往往存在很多的缺陷，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生缺乏自主學(xué)習的積極性，而新課改下初中英語教學(xué)更加注重情景教學(xué)，增加師生之間的互動，從根本上提高了學(xué)生的積極性。大量的研究表明，學(xué)生在自由、輕松的心理狀態(tài)下才能更好地發(fā)揮自身的想象力，并產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花。因此，初中英語教師在教學(xué)過程中要對教學(xué)方法進行不斷地改善，并且在課堂教學(xué)過程中加入情景教學(xué)，將英語教材中的小說、故事、寓言等改編成情景劇，讓學(xué)生自由組合來進行表演，如果老師也能參與其中那就更好了，這樣不僅可以活躍課堂的教學(xué)氛圍，而且還能提高師生之間的互動。在初中英語教學(xué)課堂設(shè)計過程中，要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生在學(xué)習過程中加強對英語語言的訓(xùn)練，從而進一步地培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣。

2.鼓勵小組學(xué)習，以達到共同進步

新課改下，推動了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育不僅讓我們看到了教育事業(yè)的發(fā)展，而且還大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。教師要鼓勵學(xué)生進行小組學(xué)習，因為其是進行素質(zhì)教育的第一步。新課改環(huán)境下，教師要盡可能為學(xué)生提供一個自主創(chuàng)新的環(huán)境和自主學(xué)習的氛圍，從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。在初中階段，促進學(xué)生進行小組學(xué)習，不僅可以幫助他們塑造正確的人生觀、價值觀和世界觀，而且還能提高學(xué)生的團結(jié)合作精神。初中學(xué)生在進行小組教學(xué)過程中，可以有效的激發(fā)他們的英語積極性，使他們產(chǎn)生對英語學(xué)習的共鳴。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，基本上是教師在講臺上授課，所有學(xué)生在下面聽講，表面上感覺這樣的課堂氛圍比較和諧，但是課堂的教學(xué)效率卻比較低。這樣的教學(xué)條件會使學(xué)生對教師產(chǎn)生一種畏懼心理，導(dǎo)致他們有問題也不敢問。然而小組學(xué)習可以很好地改變上述現(xiàn)狀，因為群體之間的活動可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每位學(xué)生變得更加自信、開朗和樂觀。并且一些不敢問的問題也可以通過小組討論的形式得以解決。因此，新課改下鼓勵小組學(xué)生可以促進學(xué)生共同努力解答問題，以達到共同進步的目的。

3.加強實踐訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在應(yīng)試教育中，大部分老師和學(xué)生都以提高成績?yōu)樽罱K目的，從而導(dǎo)致學(xué)生變成了應(yīng)試機器，很難將學(xué)到的知識靈活運用。但是，如今的社會憑借學(xué)生的綜合能力來考量學(xué)生，而并非成績。因此，要求初中英語教學(xué)過程中，加強聽、讀、說、寫能力的平衡全面發(fā)展。同時新課改也要求了改變傳統(tǒng)的重視詞匯和語法的現(xiàn)象，而是不斷地培養(yǎng)學(xué)生對語言的運用能力。這就要求初中英語教學(xué)階段，加強對學(xué)生生話經(jīng)驗、認知水平和學(xué)習興趣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生親身體驗、積極實踐、相互合作，通過豐富教學(xué)方法，來提高學(xué)生對語言的綜合運用能力。除此之外，為了加強實踐訓(xùn)練，教師還要盡可能為學(xué)生營造良好的學(xué)習環(huán)境，比如觀看英文原聲電影、聽英文歌曲、創(chuàng)建英語角等，如果具備條件的學(xué)校還可以聘請一些外教進行現(xiàn)場教學(xué)。

三、結(jié)束語

綜上所述，為了更好地適應(yīng)新課改，完善初中英語教學(xué)課堂設(shè)計，就應(yīng)該提高學(xué)生的主體地位，從教師開始，加強創(chuàng)新，建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以更好地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，為學(xué)生以后的學(xué)習和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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