張寶珠

摘 要： 在高中化學(xué)教學(xué)中，要讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，可以從預(yù)習(xí)，精讀課本→認(rèn)真聽課，做好筆記→及時復(fù)習(xí)，學(xué)會記憶→勤于練習(xí)，獨(dú)立作業(yè)→備好“錯題本”，自我反省→重視實驗，培養(yǎng)興趣等方面入手，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)方法 實驗興趣

高中化學(xué)由于知識面廣、橫向縱向聯(lián)系多、疑難點(diǎn)密布，一些同學(xué)認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，內(nèi)容多、雜、亂，考試時很難得高分。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，對化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)理解不夠，學(xué)習(xí)方法不是十分妥當(dāng)?；瘜W(xué)學(xué)科既體現(xiàn)了理科重視實驗、重思維推理的一面，又體現(xiàn)了文科重視讀書、強(qiáng)化記憶的一面。那么，應(yīng)該如何學(xué)好高中化學(xué)呢？我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一、善于預(yù)習(xí)，精讀課本

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中化學(xué)每節(jié)課的容量和難度都比較大，如果能在課前讓學(xué)生做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，就會使其上課時更快進(jìn)入狀態(tài)，并能比較容易地抓住重點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)效率。

課本是知識的依據(jù)，學(xué)生如果能對新學(xué)的知識認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀，掌握其實質(zhì)和含義，把課本讀懂了，才能深刻理解，課堂上才能揮灑自如。如“烴”的定義及其分類中說“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱，包含烷烴、烯烴、炔烴等。其中煤和石油產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）都是烴類，它們的主要成分都是碳?xì)浠衔铩ｉ喿x時，要求學(xué)生邊讀邊想，除了要把新課內(nèi)容自習(xí)讀一遍外，還應(yīng)在不懂的地方做記號，并試著做一做課本上的練習(xí)，這樣帶著疑問、難點(diǎn)上課，聽課效率就會大大提高。

二、認(rèn)真聽課，做好筆記

聽講是一個非常重要的環(huán)節(jié)。課堂45分鐘是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，積極思考，緊跟老師思路。如果老師講的某一個問題沒有聽懂，就先快速地用簡單的幾個字記下問題，課后再找同學(xué)或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則，一旦被其個別問題困惑，就會影響整堂課的聽課效果。

好的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，課堂上除了認(rèn)真聽課、積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿了芝麻。

三、及時復(fù)習(xí)，學(xué)會記憶

課后復(fù)習(xí)是把預(yù)習(xí)的內(nèi)容和老師課上所講內(nèi)容加以整理、歸納，是一個知識再現(xiàn)的過程，也是一個強(qiáng)化記憶的過程。復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識。

現(xiàn)行高中化學(xué)課本要求掌握的基本概念、原理、化學(xué)式、化學(xué)方程式非常多。這些內(nèi)容需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶，它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，若不能熟記，便會感到在化學(xué)王國里行走困難?？克烙浻脖尘碗y以記牢，應(yīng)該學(xué)會巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：①比較法。對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，加深理解，記憶牢固。②歸納法。把知識按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)記憶效果。③歌訣記憶法。對一些需要記憶又無規(guī)律的化學(xué)知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣。如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個字包括整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

四、勤于練習(xí)，獨(dú)立作業(yè)

練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。練習(xí)要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。課后練習(xí)是為課堂中所講知識服務(wù)的，練習(xí)前應(yīng)回憶課堂的知識要點(diǎn)。分析某一習(xí)題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點(diǎn)，哪些是課堂知識的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，哪些與舊知識一起綜合運(yùn)用。

千萬不要一邊翻書一邊寫作業(yè)，而應(yīng)先看書，感覺都理解了再做題，做題時遇到不會的先放下，然后做其他題，最后回過頭看書，找出解不出的原因。老師布置的作業(yè)應(yīng)先做，課外習(xí)題有時間應(yīng)都做，沒有時間可以選擇性地做（同一題型只做1道題即可）；如果學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，只想做點(diǎn)難題，則可以從后往前做，因為后面的題往往比較難。

五、備好“錯題本”，自我反省

做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足。在教學(xué)中，我一直要求學(xué)生及時對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)行為。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備“錯題本”，記下平時作業(yè)及考試中的錯題，并分析錯誤原因，逐個訂正，到下次考試前再拿出來翻翻看看。實踐證明，有了“錯題本”，考過的內(nèi)容再錯的機(jī)會就少了，對提高學(xué)生成績非常有效。

總之，學(xué)習(xí)化學(xué)一定要掌握好的方法。除此之外，學(xué)生還要面臨各種各樣的考試，要想考好必須把好兩關(guān)，一是“細(xì)”關(guān)，二是“綜合分析關(guān)”。把所有學(xué)過的化學(xué)內(nèi)容抽象出來看，無非是一些基本理論。把每部分的大致內(nèi)容理清楚，搭好骨架，接下來填上血肉，然后用神經(jīng)和血管把各部分連接起來，形成一個有機(jī)整體。因為化學(xué)中瑣碎的小知識點(diǎn)較多，所以需要反復(fù)積累，使這個知識的有機(jī)體內(nèi)涵豐富。化學(xué)考試注重綜合能力，而這種綜合能力只能通過平時訓(xùn)練提高，靠考前突擊意義不大。要想取得優(yōu)異的成績，就必須學(xué)好化學(xué)。

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