來麗娜，宋曉亮，郭春花，楊金香，劉 芳，賀艷斌，張曉京，王 濤

（長治醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，山西長治046000）

●專題—素質(zhì)教育研究與實(shí)踐

地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

來麗娜，宋曉亮*，郭春花，楊金香，劉 芳，賀艷斌，張曉京，王 濤

（長治醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，山西長治046000）

目的：了解某地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀及影響因素。方法：對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)本科生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：兩專業(yè)學(xué)生大都認(rèn)為本科生參與科研有重要性，但不足10％的學(xué)生經(jīng)常閱讀專業(yè)文獻(xiàn)和參加學(xué)術(shù)講座。對科研活動參與途徑的不知曉和缺乏時(shí)間為兩個(gè)主要限制因素。結(jié)論：搭建本科生科研信息交流平臺，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，增加科研活動參與途徑可以提高本科生科研活動參與率。

臨床醫(yī)學(xué)；藥學(xué)；本科生；科研活動；問卷調(diào)查

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的對社會有用的高層次醫(yī)學(xué)人才是醫(yī)學(xué)院校素質(zhì)教育的核心［1］。我校作為地方性本科院校，如何結(jié)合實(shí)際條件開展本科生科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，有賴于對學(xué)生實(shí)際情況的了解。本文對我校兩個(gè)專業(yè)的本科生科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，為進(jìn)一步外完善實(shí)施本科生科研培訓(xùn)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

一、對象與方法

1.調(diào)查對象。長治醫(yī)學(xué)院二、三年級部分臨床醫(yī)學(xué)（五年制）和二、三年級全部藥學(xué)（四年制）本科生。

2.調(diào)查方法。采用統(tǒng)一自制調(diào)查問卷展開不記名調(diào)查。

3.調(diào)查內(nèi)容。包括如下三方面：（1）科研意識情況；（2）科研活動參與現(xiàn)狀（包括參與科研的意愿、參與科研的積極性、參與科研的目的）；（3）參與科研活動的限制因素。

4.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。采用SPSS 10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，組間比較使用卡方檢驗(yàn)。P＜0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

1.調(diào)查對象一般情況。共發(fā)放調(diào)查問卷448份，回收有效問卷445份，問卷有效率99.3％。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生317例，藥專業(yè)學(xué)生148例。其中男生220例，女生225例，兩專業(yè)性別構(gòu)成比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2.不同專業(yè)本科生科研意識情況。兩專業(yè)學(xué)生大都認(rèn)為本科生參與科研有重要性，而認(rèn)為科研很重要的藥學(xué)專業(yè)（占25.8％）明顯高于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（占4.1％，P＜0.05）；僅不足10％的學(xué)生經(jīng)常閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，近一半的學(xué)生偶爾閱讀，臨床醫(yī)學(xué)與藥學(xué)專業(yè)學(xué)生相比，閱讀頻率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩專業(yè)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座的情況也相近。

3.不同專業(yè)本科生科研活動參與現(xiàn)狀。臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)兩專業(yè)的學(xué)生分別有65.2％和75.7％的學(xué)生表示愿意參與科研活動（P＞0.05）。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生（23.4％）非常愿意參與科研活動的積極性明顯高于臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生（9.7％）（P＜0.05）。臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)兩專業(yè)的絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為參與科研活動的目的在于為將來讀研究生打基礎(chǔ)（所占比例分別為44.7％、32.3％，P＞0.05），而認(rèn)為參與科研活動能培養(yǎng)創(chuàng)新思維的兩專業(yè)學(xué)生的比例都不足15％（P＞0.05）。

4.不同專業(yè)本科生參與科研活動的限制因素。兩專業(yè)學(xué)生認(rèn)為參與科研活動的兩個(gè)主要限制因素分別為對科研活動參與途徑的不知曉（分別占34.2％和39.8％）和缺乏時(shí)間（分別占34.9％和20.8％），其中，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生認(rèn)為缺乏時(shí)間的比例顯著高于藥學(xué)專業(yè)（P＜0.05）（見附圖）。

三、討論

通過調(diào)查我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的科研創(chuàng)新活動參與現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)建議：

1.提高學(xué)生對科研認(rèn)識。提高學(xué)生對參與科研活動的認(rèn)識，是促進(jìn)其參與科研活動的重要保障［2］。我們需要加大宣傳、提高學(xué)?？蒲袑W(xué)術(shù)氛圍幫助他們拋棄一些過分功利的想法，使之認(rèn)識到參與科研活動的重要性。

2.建立科研信息平臺。調(diào)查表明，兩專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為對科研活動參與途徑的不知曉為參與科研活動的主要限制因素，因此，建立了一個(gè)良好的信息宣傳交流平臺，使學(xué)生獲得更多的科研信息，才能夠更有效地提高同學(xué)們的科研活動參與率。

3.增加科研活動參與途徑。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)本科生主動開展科研活動的能力不足，學(xué)校應(yīng)采取多種措施來拓寬參與途徑，例如設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立“科研項(xiàng)目驅(qū)動＋教師指導(dǎo)＋學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作＋實(shí)驗(yàn)室全程開放”的大學(xué)生接觸科研工作體系［3］等等。

4.控制基礎(chǔ)知識講授學(xué)時(shí)總量，開設(shè)科研選修課。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)缺乏時(shí)間是參與科研的另一重要限制因素。醫(yī)學(xué)生的課程設(shè)置相對較多、負(fù)擔(dān)重，而學(xué)生科研活動多不能在短時(shí)間內(nèi)完成，這就造成有的學(xué)生為保證書本知識學(xué)習(xí)時(shí)間而放棄科研實(shí)踐活動［4］。高校應(yīng)控制基礎(chǔ)知識學(xué)時(shí)總量，堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展與綜合提高。另外學(xué)生缺乏相關(guān)技能是限制其參與科研活動的因素之一。因此可以在本科階段以選修的形式開設(shè)科研課程，例如綜述寫作、醫(yī)學(xué)科研的選題、論文寫作等，使更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科研方面的知識，同時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，為參與科研活動的本科生提供系統(tǒng)的相關(guān)技能培訓(xùn)及指導(dǎo)。

5.完善激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生科研熱情。為了提高了學(xué)生的參與科研活動的興趣和熱情，應(yīng)改革學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，制定一系列措施，包括每年安排經(jīng)費(fèi)資助一定數(shù)量的“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”；學(xué)生公開發(fā)表論文計(jì)入學(xué)分，并在綜合素質(zhì)測評中加分；每學(xué)期設(shè)立“創(chuàng)新獎學(xué)金”，對取得科研成果者進(jìn)行獎勵等等，使本科生科技活動能健康持續(xù)的開展下去。

綜上所述，提高科研認(rèn)識，搭建科研信息交流平臺，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，提供技能培訓(xùn)，增加參與途徑可以提高本科生科研活動參與率。

［1］顏 華.淺談提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的對策［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009（8）：13-18.

［2］蘇真珍，王 丹，李舍予，等.臨床醫(yī)學(xué)本科生科研教育影響因素的對照研究［J］.醫(yī)學(xué)教育探索，2010，9（8）：1129-1131.

［3］張 蔚，張秀軍，孫業(yè)桓，等.某醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)本科生早期接觸科研現(xiàn)狀的調(diào)查分析［J］.中華疾病控制雜志，2011，15（6）：531-534.

［4］金玲玲，李 芳，劉 芳.以科研實(shí)踐活動為形式的自主性學(xué)習(xí)模式的探索［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2008（4）：87-90.

Investigation on current states of undergraduates to participate in scientific research in localmedical colleges

Lai Lina，Song Xiaoliang，Guo Chunhua，et al
（Pharmaceutical Department of Changzhi Medical College，Changzhi046000，Shanxi，China）

Objective：To investigate the current states and influential factors of undergraduates to participate in scientific research in a local medical college.Methods：Undergraduates of specialty of clinicalmedicine and pharmacy were surveyed by questionnaire.Results：Moststudents thought thatscientific research was very important，butonly less than 10％of the respondents often read professional literatures and attende academic forums.The twomain limiting factorswere ignorance for participatory approaches to research activities and lack of time.Conclusion：Establishing information platforms，reducing burden on students，reforming evaluation mechanism and increasing accesses to scientific researches are effectivemeasures to improve the participation rate of scientific researches among undergraduates.

clinicalmedicine；pharmacy；undergraduate；scientific research；questionnaire survey

G472.5

A

1002-1701（2014）06-0018-02

2013-03

來麗娜，女，碩士，副教授，主要從事藥理學(xué)的教學(xué)和科研工作。

山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號：J2011078）。

*通訊作者

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.009