夏夢(mèng)甜，楊漫欣

（溫州醫(yī)科大學(xué)環(huán)境與公共衛(wèi)生學(xué)院，浙江溫州325035）

●專題—素質(zhì)教育研究與實(shí)踐

大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對(duì)社交能力的影響

夏夢(mèng)甜，楊漫欣

（溫州醫(yī)科大學(xué)環(huán)境與公共衛(wèi)生學(xué)院，浙江溫州325035）

文章主要探討大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用特點(diǎn)及對(duì)其社會(huì)交往能力的影響，采用交往焦慮量表（IAS）、社交回避及苦惱量表（SAD）和Young的網(wǎng)絡(luò)成癮量表對(duì)204名在校大學(xué)生及中國籍留學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)成癮與交往焦慮呈顯著正相關(guān)，與社交回避及社交苦惱呈顯著正相關(guān)。結(jié)論：大學(xué)生合理管理自己使用社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，減輕對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的依賴程度，可能會(huì)在人際交往時(shí)更有自信，社交效率更高。

IAS；SAD；社交網(wǎng)絡(luò)成癮

一、目的

根據(jù)2010年末的數(shù)據(jù)，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的平均時(shí)間比10年前增加了82％。網(wǎng)絡(luò)成癮是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而新出現(xiàn)的一種成癮行為，世界上許多國家都陸續(xù)出現(xiàn)了這一新問題并呈日趨嚴(yán)重之勢(shì)。其中，社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)最為流行的應(yīng)用服務(wù)之一。Davis（2001）發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮高發(fā)人群多處在20-30歲、受到良好教育的年輕人，大學(xué)生尤為網(wǎng)絡(luò)成癮易感人群。它滲透于大學(xué)生的日常生活中?；谒焖佟⒈憬?、廉價(jià)等優(yōu)點(diǎn)，社交網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了及時(shí)交往的方便，因此成為大學(xué)生人際交往的重要方式。根據(jù)杜克大學(xué)教授丹·艾瑞利研究得出的數(shù)據(jù)，他認(rèn)為人們花在社交網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間也是突飛猛進(jìn)，是占據(jù)上網(wǎng)時(shí)間中最長的，目前為上網(wǎng)時(shí)間的22.7％，而且有不斷向上的趨勢(shì)?！耙簿褪钦f，人們?cè)敢饣ㄙM(fèi)在社交網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間越來越多?！彼J(rèn)為隨著技術(shù)的發(fā)展，這種方式有可能替代原有的一些交往方式，從而造成人類行為能力的改變。我們不能斷定這肯定就是一種退化，但這是基于人類對(duì)于未來不確定的擔(dān)心。我們有理由將這種擔(dān)心化解掉，所以這就需要進(jìn)一步的研究。因此，研究大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用情況及其對(duì)社會(huì)交往能力的影響，是非常有意義的。

二、方法

（一）對(duì)象。

本研究對(duì)象為全國各省市大學(xué)在校生及中國籍留學(xué)生，共發(fā)放問卷210份，實(shí)際回收210份，其中有效問卷204份，回收率為100％，有效率為97％。

（二）方法。

1.研究工具。（1）交往焦慮量表（IAS）［1］。此量表用于評(píng)定獨(dú)立于行為之外的主觀社交焦慮體驗(yàn)的傾向。含有15條自陳條目，這些條目按5級(jí)分制予以回答。量表總分最低為15分，最高為75分，分?jǐn)?shù)越高，社交焦慮程度越高。量表所有條目與其他條目的總數(shù)相關(guān)系數(shù)至少為0.45，克隆巴赫系數(shù)超過0.87，與其他測(cè)量社交焦慮及羞怯量表高度相關(guān)（r＞0.6）。（2）社交回避及苦惱量表（SAD）［1］。采用1969年由Watson及Friend編制的社交回避及苦惱量表，包含社交回避和社交苦惱兩個(gè)分量表，共28題。各分量表克隆巴赫系數(shù)分別為0.85、0.87。（3）Young的網(wǎng)絡(luò)成癮量表。當(dāng)前國內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的研究使用較多的測(cè)評(píng)工具是美國KimiberlyYoung編制的網(wǎng)絡(luò)成癮損害量表［2］。研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮損害量表具有良好的信度和效度指標(biāo)，并且適用于中國文化背景下的網(wǎng)絡(luò)成癮研究的應(yīng)用［3］。李曉駟在應(yīng)用此量表時(shí)分析了其信度，克隆巴赫系數(shù)為0.903，各條目與量表的相關(guān)在0.1117-0.5440［4］。

2.調(diào)查方法。在被試中進(jìn)行團(tuán)體施測(cè)，采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語，答題后當(dāng)場(chǎng)回收問卷，篩除無效問卷。

3.資料分析與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。數(shù)據(jù)使用SPSS 19.0軟件統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果（見表1、表2、表3、表4）

四、結(jié) 論

（一）大學(xué)生社交能力和網(wǎng)絡(luò)成癮的基本情況。

大學(xué)生交往焦慮均分為（43.03±8.706），高于1993年前美國大學(xué)生的均值（38.9±9.7）；社交回避及苦惱總評(píng)為（12.52±6.882），高于量表編制時(shí)所測(cè)大學(xué)生的均值（9.1±8.0）（見表1）。說明我國大學(xué)生在社會(huì)交往過程中出現(xiàn)了較多的社交回避表現(xiàn)以及較多的社交焦慮、苦惱體驗(yàn)。

本項(xiàng)研究結(jié)果顯示204名大學(xué)生中輕度網(wǎng)絡(luò)成癮傾向占49％，高危險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)成癮傾向占10％。其中輕度社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者周上網(wǎng)時(shí)間22.28小時(shí)；中重度社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者周上網(wǎng)時(shí)間29.48小時(shí)，顯著高于輕度網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者（見表2）。大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向得分與周上網(wǎng)時(shí)間的相關(guān)為0.252，且在P＜0.01上呈顯著正相關(guān)（見表3）。錢銘怡教授曾對(duì)北京12所高校的近500名本科生進(jìn)行抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者的比例占6.4％［5］。臺(tái)灣學(xué)者也曾利用Young編制的量表調(diào)查了1990名高校學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有13.8％為網(wǎng)絡(luò)成癮者。雖然對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的評(píng)判各不相同，但這些均提示當(dāng)代中國大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)及社交網(wǎng)絡(luò)的依賴程度有明顯升高。

（二）大學(xué)生交往焦慮、社交回避及苦惱與社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的相關(guān)關(guān)系。

本項(xiàng)研究結(jié)果顯示大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮與社交焦慮之間存在顯著相關(guān)，即社交焦慮越高的大學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向越高（見表4）。這說明，當(dāng)大學(xué)生個(gè)體對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越大時(shí)，將伴隨更多的主觀社交焦慮體驗(yàn)，同時(shí)出現(xiàn)更多的回避社會(huì)交往的行為以及社交苦惱的情感反應(yīng)。游森期［6］的研究表明以焦慮得分為預(yù)測(cè)變量，可有效的區(qū)分是否為高危險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)成癮者。同時(shí)進(jìn)一步驗(yàn)證了Kraut等人［7］發(fā)現(xiàn)，過多使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間的交流和社會(huì)交往減少，與用戶孤獨(dú)體驗(yàn)增加呈正相關(guān)。李靖（2002）［8］對(duì)431名大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)愛好者組人際信任水平顯著低于非上網(wǎng)愛好者組。周濤（2003）［9］也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的社交焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮之間具有高度正相關(guān)。

因此建議大學(xué)生合理控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，并有意識(shí)地鍛煉并提高自己的社交能力，防止對(duì)網(wǎng)絡(luò)的成癮行為發(fā)生及避免較多的社交回避行為和消極情感體驗(yàn)。

［1］心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)［S］.北京市：商務(wù)印書館，1993.241-246.

［2］Young KS.Cyber Disorders：the mental health concern for the new millennium［J］.Cyber Psychology Behavior，1999，2（5）：475-479.

［3］曹建琴，楊金偉，楊 軍，等.網(wǎng)絡(luò)成癮損害量表的信度和效度研究［J］.中國全科醫(yī)學(xué)，2010，12（5）：3903-3905.

［4］李曉駟.合肥市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮流行調(diào)查報(bào)告［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2006，20（1）：51-54.

［5］藍(lán) 燕.一項(xiàng)研究表明：6.4％大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向［N］.中國青年報(bào)，2001-10-17（5）.

［6］游森期.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為、網(wǎng)絡(luò)成癮及相關(guān)因素之研究［D］.臺(tái)灣：彰化師范大學(xué)教育研究所，2001.

［7］Kraut R，Kiesler S，Mukopadhyay T，Scherlis W＆Paterson M.Social impact of the Internet：what does itmean？［J］.Communications of the ACM，1998a，41：21-23.

［8］李 靖，趙郁金.上網(wǎng)愛好程度、人際信任與自尊的關(guān)系研究［J］.中國臨床心理學(xué)雜志，2002，10（3）：200-201.

［9］周 濤.大學(xué)生社交焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究［J］.湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2003，2（3）：85-87.

College students＇use of social networks and its influence on Social communication ability

Xia Mengtian，Yang Manxing
（School of Environment and Public Health，Wenzhou Medical University，Wenzhou325035，Zhenjiang，China）

Objective：This article aims to explore College Students＇use of social networks and its influence on social communication ability.Methods：In this research，210 students were tested by IAS、SAD and The adaptation of Young＇s Internet Addiction Scale.Results：Young＇s Internet Addiction Scale score and IAS、SAD score had significant correlation with each other.Conclusion：Reduce university students＇time of using social networking can be beneficial for improving the students＇social communication ability.

IAS；SAD；social networks

G647

A

1002-1701（2014）06-0009-02

2013-05

夏夢(mèng)甜，女，理學(xué)學(xué)士，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)。

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.005