李大偉，李 磊

（1.上海中醫(yī)藥大學，上海201203；2.長春中醫(yī)藥大學，吉林長春130117）

●專題—素質教育研究與實踐

中醫(yī)藥院校人文社會科學建設問題探討

李大偉1，李 磊2*

（1.上海中醫(yī)藥大學，上海201203；2.長春中醫(yī)藥大學，吉林長春130117）

高等教育進入內涵式發(fā)展的新形勢下，各中醫(yī)藥院校不斷在學科專業(yè)等方面下工夫，尤其在人文社科發(fā)展方面走出了新路。中醫(yī)藥院校要在已有的人文社科隊伍、學科專業(yè)基礎上實現(xiàn)新的發(fā)展，就要入主流、倡交叉、創(chuàng)特色，積極在完善學科專業(yè)結構和辦學層次、建立相關院系、加強學科建設、培育特色研究方向等方面繼續(xù)努力。

中醫(yī)藥院校；人文社會科學；學科建設

一、中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社會科學的歷史回顧

思想政治理論課和基本文化知識階段。按照國家規(guī)定，中醫(yī)藥高校開設了馬克思主義理論課和思想品德課以及外語、語文、體育等，建立了公共課機構，如社科部、體育部、公共外語教學部等。這一時期，人文社科在中醫(yī)藥院校中處于輔助和服務地位。

文化素質教育階段。1995年，一些理工農(nóng)醫(yī)院校提出了開展文化素質教育。1999年，包括上海中醫(yī)藥大學在內的56所高校成為首批“全國大學生文化素質教育基地”。2006年，長春中醫(yī)藥大學和廣州中醫(yī)藥大學成為第二批“基地”［1］。文化素質教育的實施使中醫(yī)藥院校的人文社科在原有基礎上有了新拓展，教師隊伍和文化素質教育課程有了增加，專業(yè)水平有了提高，在校地位有了提高。但文化素質教育主要是向學生傳授人文社科知識，完善理工農(nóng)醫(yī)學生的知識結構，主要作用是服務性的。

大力發(fā)展人文社科階段。進入新世紀，高等教育迎來了大發(fā)展。人文社科也在中醫(yī)藥院校轉型中的特殊地位不斷凸顯出來。實現(xiàn)中醫(yī)藥院校由單科性院校向多科性大學的發(fā)展，人文社科必須有現(xiàn)對獨立的學術和學科地位，有自主發(fā)展的學術規(guī)模、空間，并達到一定的學術水準和學術地位。各校開辦了衛(wèi)生事業(yè)管理、市場營銷、英語、日語等本科專業(yè)以及社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、中醫(yī)倫理學、中醫(yī)保健體育等研究生學科專業(yè)。這些非醫(yī)學科專業(yè)的學生數(shù)占到各學校學生總數(shù)的2-3成以上。

二、中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社會科學的背景分析

醫(yī)學具有自然科學和人文社會科學的雙重屬性，醫(yī)學研究和醫(yī)療活動以對人的尊重、對生命的敬畏為基礎，沒有對人的尊重和關愛就沒有醫(yī)學。

研究解決醫(yī)學引發(fā)的重大現(xiàn)實問題需要人文社會科學。醫(yī)學科學發(fā)展過程中，醫(yī)學技術的應用范圍與社會價值層面引發(fā)一系列爭論，而這些超越技術本身的問題要通過社會、道德、文化等方面給出合理判斷。對于在夾縫中生存的中醫(yī)而言，需要用包括人文社科在內的多種方式對中醫(yī)進行解讀，讓公眾了解中醫(yī)知識，相信中醫(yī)文化，傳播中醫(yī)理念。

中醫(yī)藥院校人文社科具有良好的基礎。中醫(yī)藥院校人文社科資源是高校哲學社會科學陣營中一支重要的力量，在新時期勇?lián)熑魏褪姑?，取得長足進步。中醫(yī)藥院?；拘纬闪巳娴木哂凶陨硖厣娜宋纳缈茖W科體系。

醫(yī)藥院校人文社科發(fā)展受到關注。在國家大力發(fā)展哲學社會科學的背景下，醫(yī)藥院校的人文社會科學發(fā)展也受到了關注。教育部主導成立了全國醫(yī)藥院校社科研究協(xié)會，定期舉辦全國醫(yī)藥院校繁榮發(fā)展哲學社會科學高層論壇。

三、中醫(yī)藥高校發(fā)展人文社會科學的任務和思路

《中國·中醫(yī)學本科教育標準》中規(guī)定：“獨立的中醫(yī)學院?；蛟诰C合性大學以及醫(yī)科大學中設置的中醫(yī)學院（系），必須得到學校人文、社會學科及其他自然學科的學術支持，應該重視學科交叉與滲透對中醫(yī)學發(fā)展的促進作用，努力加強各學科之間的融合”［2］。

中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社科的基本任務可以定位為三個層面，并逐步向最好層面努力：一是在最低層面上，使人文社科不拖和少拖學校發(fā)展布局和發(fā)展速度的后腿；二是在居中的層面上，使人文社科達到與學校其他學科協(xié)調發(fā)展的水平；三是在較高的層面上，使人文社科能夠為學校的整體發(fā)展戰(zhàn)略作出更多貢獻。

在學科布局上，要通過建立人文社科來擴大學科覆蓋面，實現(xiàn)資源的有效利用和整合，加快從單科性向多科性的轉變和提升。在學科水平上，人文社科應有與學校其他學科相當?shù)膶W術水準，有相對獨立的學科地位和發(fā)展空間，使人文社科的地位由輔助性向基礎性轉變，提升學校的學術水平和人文品位。在社會地位和影響上，提升中醫(yī)藥院校在高教領域的地位和發(fā)言權，爭取在人文社科主流學術圈中的話語權。在學術功能上，人文社科教師要走出單純講授公共課的區(qū)域，開展專業(yè)性的學術研究，爭取在國內外所在學科中的學術地位。

中醫(yī)藥院校發(fā)展人文社科的基本思路是入主流、倡交叉、創(chuàng)特色?！叭胫髁鳌本褪且阎嗅t(yī)藥院校的人文社會科學作為專業(yè)的人文社科來加以建設，以達到國內外學術界的一定水平作為自己的發(fā)展目標，能夠參與主流對話，參與學科中重大問題的研討?！俺徊妗本褪沁@些學科的教師應該積極參與到中醫(yī)藥學科的發(fā)展中去，在人文社會科學與中醫(yī)學之間尋求新的生長點和交叉點，達到良性的互動和互滲，使之成為不可或缺的內生性學科，成為學校的有機組成部分。“創(chuàng)特色”就是要走特色之路，“特色”可以在與醫(yī)學的交叉中產(chǎn)生，也可以在對某些新的研究領域或者分支學科開發(fā)中產(chǎn)生。

四、中醫(yī)藥院校人文社會科學的發(fā)展態(tài)勢

確定人文社科發(fā)展的方向。要明確人文社科發(fā)展在各自學校整體發(fā)展中的定位和基本目標，提出符合自身實際的發(fā)展道路，并制定一系列的相關政策和保障措施。

完善人文社科的學科結構和辦學層次。中醫(yī)藥院校一般都有醫(yī)學、理學、工學、管理學、文學等學科門類的本科專業(yè)，有博士授權的學校大多數(shù)都有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、中醫(yī)倫理學、中醫(yī)文化學等碩士點學科。要在開辦本科專業(yè)的基礎上，完善人文社科學科的研究生教育，讓更多的人文專業(yè)本科生有繼續(xù)深造的機會。

健全人文社科的院系建制。根據(jù)教學、科研和學科建設的需要，各中醫(yī)藥院校都建立了相應的學院或部。如，管理學院、經(jīng)貿學院、人文學院、外國語學院、思政部、體育部等。但也有的院校將人文學科的各專業(yè)都歸屬到一個院系中，這樣，歸屬到一起的人文各專業(yè)由于管理者的不同學科出身，出現(xiàn)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，不利于專業(yè)內涵建設。

加強人文社科重點學科建設。在學科建設中，要給予人文社科學科扶持和傾斜政策，或者單獨制定建設標準。要鼓勵人文學科與醫(yī)學學科的交叉滲透，自主設立二級學科，并將其培育成一定層次的重點學科。如北京中醫(yī)藥大學、安徽中醫(yī)藥大學設有中醫(yī)文化學學科，上海中醫(yī)藥大學、黑龍江中醫(yī)藥大學設有中醫(yī)倫理學學科，長春中醫(yī)藥大學設有社會發(fā)展與管理藥學學科，并成為研究生培養(yǎng)學科。

培養(yǎng)和造就若干特色研究方向。要努力在二級學科、三級學科范圍內培育在國內具有特色的研究方向。如：中醫(yī)藥政策與管理、中醫(yī)藥經(jīng)濟學、中醫(yī)藥文化與傳播、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學社會學等。

建立可持續(xù)發(fā)展的學術隊伍。要立足原有人文社科人才隊伍，通過攻讀學位、訪學、進修等方式加強專業(yè)化培養(yǎng)。還要通過優(yōu)秀人才的引進，帶動學科的發(fā)展。近幾年，中醫(yī)藥院校承擔國家社科基金、教育部人文社科項目的數(shù)量、發(fā)表高層次論文數(shù)量、成果獎勵數(shù)量等不斷提升，創(chuàng)生出一定的相對優(yōu)勢。

［1］教育部辦公廳.關于批準增設北京科技大學等高校為國家大學生文化素質教育基地的通知［J］.中華人民共和國教育部公報，2006（10）：36-37.

［2］教育部，國家中醫(yī)藥管理局.關于印發(fā)《本科醫(yī)學教育標準-中醫(yī)學專業(yè)（暫行）》的通知［EB／OL］.http：／／www.moe.gov.cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／s3864／201301／147172.html，2012-12-28／2013-04-15.

The discussion of humanity and social science construction for Chinese M edicine Institutions

Li Dawei，Li Lei
（1.Department of Society Science of Shanghai University of Traditional Chinese Medicine，Shanghai01203，China；
2.Publicity Department of Changchun University of ChineseMedicine，Jilin130117，Changchun，China）

Under the new situation of Higher education＇s entering connotative development，all the Chinesemedicine institutions keep improving in such aspects as disciplines and professions，blazing a trail in the development of humanity and social science.In order to achieve new development based on the present humanity and social science team as well as the discipline and professions，Chinese medicine institutions have tomerge into themainstream，advocate cross-development，develop unique features and keep on completing the structure of disciplines and professions and teaching level，setting up relevant colleges，enhancing discipline construction and fostering unique research directions.

Chinesemedicine institutions；humanity and social science；discipline construction

G640

A

1002-1701（2014）06-0005-02

2013-05

李大偉，男，碩士研究生，講師，研究方向：醫(yī)院管理、中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略。

*通訊作者

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.003