趙慶華，鄧國(guó)英，周 棟，張永興

（上海交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院，上海200080）

●專(zhuān)題—素質(zhì)教育研究與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究

趙慶華，鄧國(guó)英，周 棟，張永興*

（上海交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院，上海200080）

信息技術(shù)催生了網(wǎng)絡(luò)文化，以其交互性、時(shí)效性、開(kāi)放性和大眾化成為了當(dāng)今社會(huì)的主流文化［1］；互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的普及，使得網(wǎng)絡(luò)日益深刻地影響著大學(xué)生，而醫(yī)學(xué)生作為比較特殊的學(xué)生人群，研究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)其價(jià)值觀的影響對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)具有特殊意義。

網(wǎng)絡(luò)文化；價(jià)值觀；醫(yī)學(xué)生；教育

一、背景

價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值和價(jià)值關(guān)系的總的觀點(diǎn)和看法，是人的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值取向的總體系，影響著人們的道德品質(zhì)和行為，決定其生活道路［2-4］?；ヂ?lián)網(wǎng)以其資源豐富、傳輸快捷、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、多媒體運(yùn)作等特點(diǎn)在大學(xué)生價(jià)值觀的形成中扮演重要角色［5］；醫(yī)學(xué)生有許多特性：政治觀念淡薄，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)；醫(yī)患矛盾和競(jìng)爭(zhēng)壓力；信息渠道單一，方向和立場(chǎng)片面等［6］，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴(lài)性更高。本文就網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響做一研究。

二、對(duì)象及方法

以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教師和在讀學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)研。參照《中國(guó)公民人文素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》組成《醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查問(wèn)卷》［7］。問(wèn)卷采用選擇題的形式，選項(xiàng)貼近學(xué)生生活，緊扣目標(biāo)及指標(biāo)，并按照預(yù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分類(lèi)。

將所有問(wèn)卷數(shù)據(jù)整理錄入后，使用SPSS 19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析［7］。

三、結(jié)果及分析

（一）醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用狀況及其影響分析。

醫(yī)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行的活動(dòng)如下（見(jiàn)表1）。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)引起人們休閑娛樂(lè)方式發(fā)生深刻變革，其對(duì)價(jià)值觀的形成是潛移默化的［7］；過(guò)度依賴(lài)上網(wǎng)聊天會(huì)導(dǎo)致面對(duì)面溝通缺失，使其缺乏正確的溝通技巧和耐心。

醫(yī)學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)機(jī)如下（見(jiàn)表2）。大部分學(xué)生選擇從社交網(wǎng)站獲取信息（見(jiàn)表3），即所謂“道聽(tīng)途說(shuō)”，說(shuō)明學(xué)生在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息時(shí)，仍?xún)A向于好奇和便捷。

（二）醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀狀況舉例及其影響因素分析。

1.政治價(jià)值觀是人們對(duì)所處社會(huì)政治制度和政治生活的基本看法和觀點(diǎn)［8］。調(diào)查中，62.3％的醫(yī)學(xué)生表示愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，入黨動(dòng)機(jī)如下（見(jiàn)表4）；涉及到政治敏感問(wèn)題的時(shí)候，22.0％的醫(yī)學(xué)生會(huì)查閱權(quán)威或可信度較高的網(wǎng)站了解事實(shí)的真相；醫(yī)學(xué)生主導(dǎo)政治觀堅(jiān)定，但多元化、差異化趨勢(shì)明顯［9-10］。

2.社會(huì)公德觀是在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則［8］。52.2％的學(xué)生認(rèn)為“個(gè)人品德對(duì)事業(yè)成功的影響比職業(yè)技能更重要”，同時(shí)19.0％的學(xué)生認(rèn)為“即使是同學(xué)和鄰里之間也缺乏基本的信任”；醫(yī)學(xué)生既認(rèn)同誠(chéng)信價(jià)值，又有陷入信任危機(jī)的矛盾心理，網(wǎng)絡(luò)文化既在一定程度上宣揚(yáng)了社會(huì)公德，也在一定程度上束縛了醫(yī)學(xué)生維護(hù)社會(huì)公德的行動(dòng)和行為。

3.法律價(jià)值觀是人們對(duì)法律與主體之間價(jià)值關(guān)系的基本看法［8，11］。60.5％的學(xué)生表示“當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，會(huì)用法律武器進(jìn)行維權(quán)”，15.9％的學(xué)生認(rèn)為“有時(shí)法律手段也解決不了問(wèn)題，甚至還很麻煩”；醫(yī)學(xué)生獲取法律知識(shí)的途徑主要是互聯(lián)網(wǎng)、電視等媒體（69.6％）以及學(xué)校教育、社會(huì)宣傳（57.0％），對(duì)于一些法律問(wèn)題的理解停留在表面，這是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的局限性和固有弊端。

4.職業(yè)價(jià)值觀是人們關(guān)于職業(yè)理想、選擇、實(shí)踐和評(píng)價(jià)的基本看法［8］。就業(yè)的目的和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出了很大的差異性（見(jiàn)表5）；但學(xué)生認(rèn)為，媒體的偏見(jiàn)和過(guò)激行為言論不會(huì)動(dòng)搖其對(duì)醫(yī)學(xué)道路的堅(jiān)持，而且與那些公正的言論一道會(huì)增加他們對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的全面深入了解；網(wǎng)絡(luò)作為了一面“鏡子”，通過(guò)它醫(yī)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更真實(shí)的自己。

5.生活價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)其存在和發(fā)展?fàn)顩r及意義的思考；當(dāng)代大學(xué)生的生活價(jià)值觀是社會(huì)思想變化的“晴雨表”［8］。對(duì)于錢(qián)的作用眾說(shuō)紛紜（見(jiàn)表6），但20.2％的醫(yī)學(xué)生贊同人與人之間主要是利益關(guān)系，這表明醫(yī)學(xué)生的生活觀或多或少地倒向?qū)嵱弥髁x，甚至拜金主義，應(yīng)該引起警惕。2／3的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為西方的生活方式普遍比傳統(tǒng)的東方生活方式更有吸引力［12-13］。

6.學(xué)習(xí)價(jià)值觀是人們對(duì)學(xué)習(xí)的基本看法［8］。大家對(duì)于學(xué)習(xí)的目的和作用想法各不相同（見(jiàn)表7）。網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，并能分享成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)效率成倍提高，增加了學(xué)習(xí)信心和興趣，產(chǎn)生“滾雪球”式的正反饋，故網(wǎng)絡(luò)文化下醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀更加堅(jiān)定，更趨多元化。

三、結(jié)論及建議

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已從文化走向文明，其對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)和塑造既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)使得醫(yī)學(xué)生價(jià)值選擇呈自我化傾向，重現(xiàn)實(shí)而輕理想，人際關(guān)系淡漠，缺乏信任感；另一方面，網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)習(xí)途徑多元化，豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育環(huán)境，即時(shí)、超地域的互動(dòng)交流有利于形成健康的人格。研究醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的基本維度及其各維度之間的內(nèi)在聯(lián)系，開(kāi)展相應(yīng)的思想教育具有重要意義［14-15］。

首先，要把政治價(jià)值觀教育作為醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀教育的核心內(nèi)容，“政治屬性是人的普遍屬性”［16］；其次，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校教師必須主動(dòng)占領(lǐng)主流媒體進(jìn)行引導(dǎo)；第三，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)作為主陣地進(jìn)行宣傳弘揚(yáng)志愿和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”；最后，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的思政教育隊(duì)伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀形成方面給予指導(dǎo)。

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G465

A

1002-1701（2014）06-0001-02

2013-03

趙慶華，男，博士，主治醫(yī)師，從事骨科PBL教學(xué)工作。

上海交通大學(xué)思想政治教育研究會(huì)立項(xiàng)課題（課題編號(hào)：20120201）。

*通訊作者

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.001