劉苗英

【摘要】數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。伴隨著《2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)》地深入實(shí)施，作業(yè)的設(shè)計(jì)既要注重適合小學(xué)生的“胃口”，又要能激發(fā)創(chuàng)新思維；既要能傳授知識(shí)，又能完善人格；對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，既要啟迪智慧，又要點(diǎn)化生命。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；作業(yè)；設(shè)計(jì)；評(píng)價(jià)

清代教育家顏元說(shuō)過(guò)：“講之功有限，習(xí)之功無(wú)已”，就是說(shuō)在教學(xué)中教師不僅要重視課堂上知識(shí)的傳授，更要重視“習(xí)行之功”的作業(yè)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式，學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。伴隨著《2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)》地深入實(shí)施，如何設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)才能讓學(xué)生享受到“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？