許小鈞

（青島廣播電視大學 成人教育學院，山東 青島 266012）

一、引言

目前，成人教育已開始使用多媒體技術(shù)進行教學。所謂多媒體技術(shù)（以下簡稱多媒體）主要指多媒體計算機技術(shù)，就是將諸如文字、數(shù)據(jù)、語言、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制而形成的一種信息技術(shù)。應用到教學中，網(wǎng)上教學形式可以點對點的細化教學、互動教學，使學生由被動的灌輸性學習轉(zhuǎn)化為主動的自主性求學。同時，多媒體解決了傳統(tǒng)教學中的枯燥、抽象、手抄筆記等弊端，為現(xiàn)代教育創(chuàng)造了一種全新的教育模式，并使現(xiàn)代教學管理、監(jiān)督與評估更加科學、合理，能更好地適應成人教育特點，方便偏遠地區(qū)、難集中面授的學習人群，而且具有投資規(guī)模小、建成快的優(yōu)勢，是成人高校加大投入、進一步發(fā)展所必要的。

二、成人教育的發(fā)展狀況

1.成人教育的特點和現(xiàn)狀

成人教育是一種“以能力培養(yǎng)為基礎，以就業(yè)和生產(chǎn)需要為導向”的專業(yè)技術(shù)教育，是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線的高等技術(shù)應用型專門人才為根本任務，以培養(yǎng)基礎理論知識適度、技術(shù)應用能力強、知識面較寬、職業(yè)素養(yǎng)較高為特點的教學活動。目前的成人高校的辦學條件與普通高校相比存在很大的差距。教學設備少、實踐場所幾乎不具備，教學活動基本上是課本的講解，教學效果不理想。以面授為主體的教學活動，雖然能解決一定程度上的工學矛盾，但固定在晚上、業(yè)余有限的一點時間內(nèi)集中學習，受天氣、路途因素的影響，加重了學生的學習負擔。同時也因為學生的知識掌握程度不同，產(chǎn)生了差生聽不懂、基礎好的想學更深層的無處學，工作用不到的重復學局面。特別在農(nóng)村的成人教育教學過程中，集中面授學習、保證出勤率是很困難的。

2.成人教育是培養(yǎng)“技術(shù)型人才”的重要途徑

近幾年，許多產(chǎn)品不是我國設計不出來，而是生產(chǎn)不出來?；蛘呤巧a(chǎn)出來后使用的效果不理想，生產(chǎn)工藝達不到要求。因此，我國的經(jīng)濟發(fā)展不但需要創(chuàng)造型和設計型的人才，更需要生產(chǎn)第一線上的應用型、技術(shù)型人才。而普通高等院校培養(yǎng)的人才，絕大多數(shù)是學術(shù)型、工程型的。培養(yǎng)方向是以深厚的理論功底，從事理論、研究規(guī)劃型的高級人才為導向的。學習的方向不同，對實際工作的指導性和貢獻方面也不同。作為終身學習體制下的成人高等教育在培養(yǎng)“技術(shù)型人才”方面則顯現(xiàn)出其重要作用來。一方面，它置身于理論與實踐相結(jié)合的最前沿，另一方面，它是終身教育最有效的載體。

3.多媒體教學成為成人教育的主流

成人教育如何發(fā)展，如何保持活力發(fā)揮其作用，什么樣的辦學形式更為學生所歡迎，怎樣的教學活動能更好地服務學生，教學質(zhì)量如何提高一直是成人教育體制改革的主要任務。方向性要明確，辦學特點要貼緊市場需要，教學手段要現(xiàn)代化才能立足與發(fā)展。

開放教育、遠程教育現(xiàn)已成為成人教育的主流，因其充分利用了多媒體技術(shù)教學，實現(xiàn)了學生足不出戶就能參加學習，實現(xiàn)了豐富直觀的信息共享，實現(xiàn)了教學的更多互動?，F(xiàn)代化的實現(xiàn)需要現(xiàn)代化思想、知識為基礎，現(xiàn)代化教育手段是形勢所需，多媒體使成人教育的學習效率明顯提高，方便學生、以生為本的辦學方針得以實現(xiàn)，因此，多媒體教學成為成人教育的主流是形勢發(fā)展的必然趨勢。

三、多媒體對成人高等教育的影響

利用多媒體進行教學，關(guān)鍵是建立多媒體的教學環(huán)境和制作豐富的多媒體輔助教學軟件。成人高校的學生在固定時間上課不易集中、學校提供給學生自主選課的空間也比普通高校的小，及時與教師的交流相對困難，因此，多媒體技術(shù)對成人高校影響更大。

1.多媒體的教學環(huán)境在成人高校中容易實現(xiàn)

多媒體教學系統(tǒng)不需要占據(jù)太大的空間，這對教學場地相對緊張的成人高校來說是最經(jīng)濟、最便捷、最可行的解決方案。一個多媒體教室可以完成多門課程的教學任務，同時又能為多臺個人機提供學習支持。音視頻傳輸?shù)氖褂檬姑媸诔B(tài)化，答疑活動成為隱私，也避免了占用影響他人的時間。再者，多媒體使成人高校的教學成本降低。成人高校開設的專業(yè)課程多，每堂課的學生人數(shù)卻不是很多，教師勞動成本不能充分利用，學生利用工作之余時間參加學習，使有限的教學場地負擔更重，晚上課學校負擔用電、用暖的費用也是不小的一筆開支，這無疑使教學成本都要比普通高校支出相對增加。多媒體教學使這些問題得到了很好的解決，因此更被成人高校所認同。

2.多媒體教學課件的制作優(yōu)化了教師資源

多媒體教學課件的制作，必須先完成教學課件的精心設計，包括課件的教學設計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計、導航設計和交互界面設計等。在這過程中，需要集眾人所長，需要相互協(xié)作，傳統(tǒng)的教學活動很少能達到這一高度。制作和收集加工各種素材，傳統(tǒng)模式用時費力，效果也不一定好。素材準備好了才可以具體編制多媒體課件，主要包括文字制作、動畫制作、視頻制作、音頻制作等，這也促進了教師對其他學科的涉及和再學習。更重要的是，多媒體教學課件極大地減少了環(huán)境因素的干擾。因此，利用多媒體制作工具進行課件編制是一種捷徑，是教師教學經(jīng)驗、教學方法的綜合，教學內(nèi)容的濃縮。

3.多媒體教學符合成人教育特點

一切教學活動必須圍繞達到預期效果而開展，要能激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的認知能力和自主學習熱情，促進學生知識的獲取與鞏固，有利于學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)才有意義。成人教育就要適合成人特點，以理解、應用為方向，少一些死背硬記的東西，少一些抄寫的時間。學生可以不拘泥于固定的時間、空間按需進行學習，即根據(jù)自己的需要和當前水平選擇不同學校、不同的教師。

充分利用多媒體的優(yōu)勢進行教學，建設多媒體的模擬實習，指導學生邊學習邊工作邊實習，把工作單位當做不斷學習的基地，把所學的知識不斷在工作中實習提高。從而加強對學生實驗和動手能力的培養(yǎng)，并不是狹隘的局限教材中的幾個題上，重要的是培養(yǎng)學生具有自主學習新技術(shù)、動手研究新產(chǎn)品的勇氣和能力，讓實習貫穿在整個學習過程中。為此，以任務促實習，以實習帶學習，以學習替考核，以考核量化差距，引起更高的學習興趣和自主學習。

4.多媒體使成人高等教育的考核內(nèi)容和方法更科學

成人高等教育的培養(yǎng)方向決定了其考核體系。作為應用型、技能型人才的考核要發(fā)揮對實踐能力的提高和促進作用，不應像基礎教育那樣考核知識牢記程度，改變那種只為考試而去考試的思維，注重考核學生的理解能力和創(chuàng)新、應用能力。各門課程的考核內(nèi)容，都應該側(cè)重考核學生對基本理論和基本技能的掌握和分析、解決問題的綜合運用能力、創(chuàng)新能力。

在以往的考核中，考試形式單一化，讓學生花費很多的時間去抄寫，影響了其對知識掌握理解的考核效果。而多媒體的數(shù)字化信息易于復制、便于修改，可以快捷地對文章整體進行編輯，節(jié)省的時間可以用來反饋所掌握的知識量和牢固程度。在考核的內(nèi)容上更靈活，多媒體的模擬現(xiàn)場可以檢驗紙面無法反映的試題，考試也不再限制于課堂，遠程互動式考核更有利于實際操作能力的檢驗。

四、影響多媒體在成人教育中推廣的因素

盡管多媒體在成人教育中有諸多的優(yōu)點，但是還沒得到普及。原因在于對它的認知程度不夠，成人高校的戰(zhàn)略意識還不到位，多媒體的優(yōu)勢應用得還不全面。

1.多媒體在教學中的應用有個完善過程

傳統(tǒng)的教學方式有它的優(yōu)勢，精彩的版書布局、隨時調(diào)整教學進度、直觀了解學生學習心理和狀態(tài)，而由淺入深、由表及里地傳授知識是多媒體所取代不了的。一直習慣直接面對學生的課堂教學突然轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學對教師來說是很不適應的，特別是從事多年的教師對所授內(nèi)容了然于心，書面?zhèn)湔n教案短少精練，轉(zhuǎn)向多媒體需要在熟練操作計算機的基礎上重新制作課件。學生掌握計算機的水平也不相同，初次運用多媒體來學習，產(chǎn)生抵觸情緒不愿使用，還有，對多媒體教學方式認識不足，擔心學不到所求知識。這些都制約著多媒體的推廣。

2.成人高校對多媒體教學的推廣力度不足

制作精品的多媒體教學課件不是一蹴而就那么簡單，需要集眾家所長反復精煉，需要有財力的支持，需要領導的遠見卓識。學校的定位影響著多媒體的使用程度，遠程教育是今后成人教育的發(fā)展方向，加大投入力度盡快轉(zhuǎn)型有利于學校的長遠發(fā)展。雖然已經(jīng)建立起比較成熟的教學隊伍不容易，重新組合、重新布局也不容易，可是只有最符合當前經(jīng)濟發(fā)展的辦學才有生命力。只看到目前工作順手，不高瞻遠矚從戰(zhàn)略角度長遠考慮就辦不好學。成人高校只有轉(zhuǎn)變觀念、加大對多媒體教學的推廣力度，不惜力氣地加大宣傳才有出路。

3.農(nóng)村的多媒體技術(shù)尚不普及

廣大農(nóng)村是成人教育的重要陣地，科技興農(nóng)首先就要發(fā)展好教育。目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本都建立了鎮(zhèn)成教中心，“一村一”——每一村培養(yǎng)一名成人教育大學生，也在有序的推行。但是，農(nóng)村的辦學基礎薄、師資力量弱是毋庸質(zhì)疑的。遠程教育的教學手段在農(nóng)村很有發(fā)展?jié)摿?，但若實現(xiàn)戶戶都有計算機還需要一定的時間，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村建立得不完全，這也是多媒體技術(shù)在農(nóng)村沒有很好發(fā)展的因素之一。

4.無序競爭使多媒體教學質(zhì)量難以保證

遠程教育的承接實體在基層，一些辦學單位為在激烈的招生競爭中求生存，以犧牲教學質(zhì)量為手段，減少教學開支。辦學過程中，壓縮學時、放棄互動環(huán)節(jié)、考查過程松散，看似迎合了個別學生混文憑的需要，實質(zhì)損害了整個教學體系的聲譽。

五、建議和措施

1.打造成人教育聯(lián)合艦隊

隨著國家開放大學的成立，成人高等教育的戰(zhàn)略地位更加突出。在此形勢下，各級成人高校要集眾家所長，互通有無，信息共享。在國家開放大學旗艦率領下，建立起一套有自己特色的更加合理、更加完善的教學體系。要加強縱向聯(lián)系，逐級指導好各辦學實體的業(yè)務工作，職責分明、環(huán)節(jié)緊扣。應定期舉行系統(tǒng)協(xié)作會，讓業(yè)務一線人員有更多的交流和學習。

2.引導和支持精品課件的研發(fā)

不斷優(yōu)化教學資源，建立內(nèi)容豐富、質(zhì)量優(yōu)等的教學課件資源庫。把精品課件的制作當做教學任務來抓，當作與職稱對應的考核依據(jù)。

3.加強農(nóng)村的遠程教育教學能力

各級政府要加大對農(nóng)村成人教育的資金投入，各鎮(zhèn)成教中心應加快多媒體的網(wǎng)絡建設。在條件允許的情況下，成人高校要加強對口支援，在教學設備上給予一定的幫助，這是穩(wěn)固陣地很有效的策略。應多派專業(yè)教師去加強業(yè)務指導，幫助當?shù)乇M快地提升多媒體教學的能力和水平。

4.挖掘教學潛力降低教育成本

注重教學內(nèi)容的改革，開設的課程要科學、合理、精練、新穎，要貼緊當前、貼緊實際應用。要減少不必要的教學項目和環(huán)節(jié)，把教學成本降下來，讓更多的學生上得起學、上得踴躍。

六、結(jié)束語

教育部高等教育司司長葛道凱同志在講話中強調(diào)指出：重視質(zhì)量、提高質(zhì)量將是高等教育改革與發(fā)展的核心動力。要以學生為主體，主動為學生提供服務，為地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展和社會穩(wěn)定服務。要構(gòu)建好滿足全民學習、終身學習的學習型社會平臺。

在當今重視教學質(zhì)量的環(huán)境下，針對多媒體教學中遇到的各種問題，還需不斷總結(jié)經(jīng)驗，加大研究和宣傳的廣度、深度和力度，努力提高多媒體教學的效益和教學質(zhì)量，發(fā)揮多媒體教學這一教學模式的優(yōu)勢，促進教育現(xiàn)代化。

［1］上海國際問題研究所.國外成人教育 ［DB／OL］.http：／／sanxue.eastday.com／yw－6.htm.