王朝暉

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高?？蒲心Ｊ揭呀?jīng)不能適應(yīng)時(shí)代潮流,高?？蒲行畔⒒某霈F(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)科研模式中存在的缺陷，高校在科研信息化進(jìn)程中通過(guò)把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及先進(jìn)的管理理念結(jié)合起來(lái)，形成信息化時(shí)代的高?？蒲行履Ｊ健1]本文以廈門理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，將外語(yǔ)科研平臺(tái)與科研管理、科研規(guī)劃和科研活動(dòng)作為一個(gè)四位一體的體系進(jìn)行深入研究。

一、外語(yǔ)科研平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

科研平臺(tái)有廣義與狹義之分。廣義的科研平臺(tái)是指科研工作者在不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行科研工作的平臺(tái)，狹義的科研平臺(tái)是指科研人員在特定學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行具體科研工作的平臺(tái)?？蒲衅脚_(tái)的建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,構(gòu)成要素眾多，但均可歸結(jié)為兩大類——硬科研平臺(tái)和軟科研平臺(tái)。[2]硬科研平臺(tái)包括：（1）資金投入；（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；（3）信息管理與共享。軟科研平臺(tái)包括：（1）國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作；（2）科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)；（3）科研項(xiàng)目及科研成果。

科研信息化平臺(tái)的建設(shè)是研究的重點(diǎn)。高?？蒲衅脚_(tái)的建設(shè)，主要是校一級(jí)的投入，二級(jí)單位一般沒(méi)有完善的科研平臺(tái)。以福建省為例，筆者通過(guò)大量調(diào)研了解到省內(nèi)大部分高校的外語(yǔ)學(xué)院或外語(yǔ)系和廈門理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一樣，都是通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布信息、提供文件下載，是單向的交流模式，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)信息和文件交流的雙向模式（院系可發(fā)布消息、提供文件下載，教師也可留言、上傳文件），都缺乏有利于信息共享與管理的科研信息化平臺(tái)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)不能實(shí)現(xiàn)雙向交流，不利于科研信息共享與管理，而改建現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)需要較多的人力和資金投入，此外，還要解決各種技術(shù)上的問(wèn)題。較為可行的方案是利用外部網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建科研信息化平臺(tái)，該外部網(wǎng)絡(luò)需要滿足以下幾個(gè)條件：（1）網(wǎng)絡(luò)暢通，故障低；（2）具備高效、實(shí)用的交流功能，如文件上傳、下載，消息的發(fā)布、留言、反饋；（3）文件夾定制功能，如文件夾的創(chuàng)建、刪除，上傳、下載權(quán)限的設(shè)置等；（4）價(jià)格實(shí)惠。

經(jīng)過(guò)多方比較和發(fā)掘，筆者發(fā)現(xiàn)，永碩網(wǎng)盤非常適合用于科研信息化管理。下面簡(jiǎn)單介紹該網(wǎng)盤的功能及應(yīng)用：（1）以二級(jí)域名的形式直接進(jìn)入空間，地址形為：http://用戶名.ys168.com；（2）系統(tǒng)穩(wěn)定，反應(yīng)迅速；（3）界面簡(jiǎn)潔，易操作；（4）支持各種類型文件；（5）可查看當(dāng)日下載記錄；（6）多人在線時(shí)，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)刷新顯示；（7）具備空間自定義功能；（8）支持目錄加密，并能設(shè)置多種訪客權(quán)限，如上傳、下載等；（9）支持訪客留言；（10）可以設(shè)置登錄密碼，具有一定私密性。

使用永碩網(wǎng)盤，需要先注冊(cè)一個(gè)E盤賬戶。注冊(cè)E盤成功后即可登錄空間，空間的登錄地址為：http://用戶名.ys168.com(用戶名是注冊(cè)時(shí)填寫的用戶名)，在IE地址欄內(nèi)輸入此地址即可登錄。

在永碩E盤里，可以進(jìn)行增加目錄、上傳文件、增加鏈接地址以及留言等操作，這些操作都是在空間左上方的操作區(qū)里完成。初次使用E盤的時(shí)候，目錄列表是空的，在功能區(qū)里點(diǎn)擊增加目錄，填入目錄標(biāo)題后點(diǎn)添加目錄即可新增一個(gè)目錄。上傳文件一欄內(nèi)內(nèi)容比較多，除了上傳文件外，還集成了添加網(wǎng)址鏈接、增加子目錄等功能。

基于永碩網(wǎng)盤的外語(yǔ)科研管理平臺(tái)主要應(yīng)用于以下三個(gè)方面：（1）科研信息的收集、分類及整理?？蒲忻貢肮芾砣藛T只要設(shè)定好文件夾，要求教師將相關(guān)材料（如需填寫的表格、課題申報(bào)材料等）上傳到相應(yīng)文件夾，便可完成科研信息的收集、分類和整理。與之前要求教師將材料發(fā)到郵箱，并從郵箱下載的方法相比，高效得多。此類材料保存在網(wǎng)盤上，時(shí)常只有科研秘書及管理人員具有下載查閱權(quán)限。在特定時(shí)期，如本科教學(xué)評(píng)估，向負(fù)責(zé)某類材料整理的教師開(kāi)放下載權(quán)限即可滿足教師下載的需要。而之前，這些文件往往極難查找，需要逐個(gè)向相關(guān)人員索取。（2）共享資源。教師可在網(wǎng)盤下載科研秘書及科研管理人員上傳的科研相關(guān)文件及資料；教師也可以在設(shè)定的文件夾上傳資料，共享資源。（3）消息發(fā)布及留言交流?？蒲忻貢肮芾砣藛T可以在網(wǎng)盤發(fā)布消息，教師也可在網(wǎng)盤上留言，網(wǎng)盤不僅是文件管理平臺(tái)，也是交流平臺(tái)。

與普通ftp或者其他網(wǎng)絡(luò)工具如qq共享空間相比，永碩網(wǎng)盤具有如下獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)：可以設(shè)置文件夾權(quán)限，如某文件夾只能上傳，不能下載，不能刪除，或者只能下載，不能上傳，不能刪除；并可對(duì)通過(guò)密碼認(rèn)證及放棄密碼認(rèn)證兩種形式設(shè)置不同的權(quán)限，實(shí)現(xiàn)了文件的有效管理。通過(guò)永碩網(wǎng)盤的定制及管理，可實(shí)現(xiàn)科研檔案管理與科研信息溝通的網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了科研管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、電子檔案化，以優(yōu)化資源，提高效率，提升科研水平。

二、硬科研平臺(tái)建設(shè)

1.資金投入。廈門理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院目前可供科研建設(shè)的總經(jīng)費(fèi)約200萬(wàn)，為重點(diǎn)科研建設(shè)項(xiàng)目提供了保障。另外，隨著科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的不斷成熟與青年教師科研力量的注入，科研資金預(yù)計(jì)在未來(lái)5年會(huì)有更大的增長(zhǎng)。

2.特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。呼應(yīng)學(xué)校在新一輪五年規(guī)劃中提出的“親產(chǎn)業(yè)”理念，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院結(jié)合自身教學(xué)科研特色，已投入60萬(wàn)元，與福建省第一家也是規(guī)模最大的翻譯公司廈門精藝達(dá)公司合作，校企共建計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室是福建省高校第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室（簡(jiǎn)稱“機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室”），也是外語(yǔ)科研平臺(tái)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化和學(xué)科建設(shè)發(fā)展的高端平臺(tái)。

目前，據(jù)國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)研了解，國(guó)內(nèi)高校建立機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室的不多，相關(guān)的教學(xué)科研尚不多見(jiàn)，隨著國(guó)內(nèi)翻譯本科專業(yè)及翻譯碩士專業(yè)將機(jī)輔翻譯列為必修課程，機(jī)輔翻譯及相關(guān)的教學(xué)、科研及產(chǎn)業(yè)化將成為熱點(diǎn)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)建機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室，在科研平臺(tái)的建設(shè)上，可有以下幾點(diǎn)建樹(shù)：（1）在傳統(tǒng)的教學(xué)科研領(lǐng)域，由于起步晚、基礎(chǔ)薄弱，要趕超老牌高校比較困難，但在機(jī)輔翻譯這一新興領(lǐng)域，廈門理工學(xué)院作為一所新建本科院校，先于其他高校建立實(shí)驗(yàn)室，就搶占了先機(jī)，可以先出科研成果，從而在此科研領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，創(chuàng)立品牌。（2）機(jī)輔翻譯室的建立為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生提供了一個(gè)產(chǎn)學(xué)研一體化的平臺(tái)，既是科研平臺(tái)，又是教學(xué)平臺(tái)，還是進(jìn)行翻譯項(xiàng)目、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的校企合作平臺(tái)。（3）目前廈門理工學(xué)院非常重視學(xué)科建設(shè)，機(jī)輔翻譯室的建立將為英語(yǔ)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的碩士點(diǎn)申報(bào)增加一大籌碼。（4）機(jī)輔翻譯室將成為外語(yǔ)與其他學(xué)科專業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科合作的平臺(tái)，如可與機(jī)械系聯(lián)合進(jìn)行汽車行業(yè)翻譯的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)及術(shù)語(yǔ)庫(kù)建設(shè)；也將成為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院貫徹廈門理工學(xué)院“親產(chǎn)業(yè)”特色辦學(xué)理念，開(kāi)展服務(wù)社會(huì)的橫向項(xiàng)目平臺(tái)，如政府網(wǎng)站的英文版建設(shè)，等等。

3.信息共享與管理。借助廈門理工學(xué)院科研管理系統(tǒng)完成外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師科研工作量的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)數(shù)據(jù)整理；充分開(kāi)發(fā)利用外語(yǔ)科研管理平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與累計(jì)；結(jié)合二級(jí)院系“科研服務(wù)”的工作宗旨，重點(diǎn)發(fā)揮外語(yǔ)科研管理平臺(tái)的信息化功能，及時(shí)發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的科研信息，保證科研管理人員與教師、教師與教師之間雙向交流的及時(shí)暢通。

三、軟科研平臺(tái)建設(shè)

1.學(xué)術(shù)交流。常年進(jìn)行常規(guī)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，選派教師參加學(xué)術(shù)年會(huì)和相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研討會(huì)；選派教師定期參加教學(xué)科研培訓(xùn)，如中國(guó)譯協(xié)主辦的暑期大學(xué)教師師資培訓(xùn)班、教育部主辦的全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教育中青年骨干教師研修班等；每學(xué)期開(kāi)辦5-10場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)60%以上的校外專家開(kāi)辦講座，拓寬師生視野，擴(kuò)大交流機(jī)會(huì)。2011年12月，廈門理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦了福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)年會(huì)。承辦工作由3個(gè)校級(jí)研究中心牽頭，結(jié)合外語(yǔ)學(xué)科研究熱點(diǎn)和自身特色優(yōu)勢(shì)確立會(huì)議主題——“跨文化語(yǔ)境下的外語(yǔ)教學(xué)與研究”，確定了“外語(yǔ)學(xué)科的親產(chǎn)業(yè)研究”、“國(guó)際化目標(biāo)下的外籍教師作用”等研討視角，提早發(fā)動(dòng)全系教師積極準(zhǔn)備會(huì)議論文及相關(guān)籌備工作。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以此次年會(huì)為契機(jī)，提升了自身科研實(shí)力，積累了學(xué)術(shù)交流經(jīng)驗(yàn)。

2.科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)“外語(yǔ)學(xué)科青年教師科研發(fā)展系列講座”等各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及教授與教師（特別是青年教師）之間構(gòu)建對(duì)話橋梁，使青年教師盡快了解本專業(yè)的科研基礎(chǔ)及特色亮點(diǎn)，幫助教師規(guī)劃個(gè)人科研發(fā)展，明確教研方向，整理系列選題，組建科研團(tuán)隊(duì)，整合科研力量，為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院未來(lái)的科研發(fā)展做長(zhǎng)足的準(zhǔn)備。主抓校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的建設(shè)，使之充分發(fā)揮龍頭作用。同時(shí)，進(jìn)一步完善日語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)科建構(gòu)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，凝練學(xué)科研究方向，整合科研力量，結(jié)合“比較法與外語(yǔ)教學(xué)研究”的研究基礎(chǔ)和特色，組建科研團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)開(kāi)展一定數(shù)量的高質(zhì)量的教研課題，逐級(jí)轉(zhuǎn)化升級(jí)為高層次的科研項(xiàng)目，有計(jì)劃地穩(wěn)步提升科研實(shí)力。在已形成的“英漢語(yǔ)比較與翻譯”、“商務(wù)英語(yǔ)”、“英語(yǔ)教育教學(xué)”與“比較語(yǔ)言學(xué)”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合廈門理工學(xué)院“應(yīng)用型”“國(guó)際化”以及在國(guó)內(nèi)率先提出的“親產(chǎn)業(yè)”辦學(xué)理念，跨學(xué)院（目前由外語(yǔ)教師牽頭，聯(lián)合其他文科院系）籌建“跨文化交際”教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)?？缥幕浑H能力是國(guó)際化人才必備的一種生存能力。建設(shè)海西一流的親產(chǎn)業(yè)國(guó)際化大學(xué)，要求師生具備較強(qiáng)的跨文化交際能力。因此，豐富跨文化知識(shí)，提高跨文化素養(yǎng)，強(qiáng)化跨文化意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感度，對(duì)于師生跨文化交際能力與綜合素質(zhì)的提高就顯得尤為重要。

3.科研管理制度建設(shè)。科研管理由專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院設(shè)主管科研及學(xué)科建設(shè)的副院長(zhǎng)1名，配備科研秘書1名，主要負(fù)責(zé)與學(xué)?？蒲刑幍穆?lián)絡(luò)溝通與本院科研規(guī)劃的制定及日?？蒲泄ぷ鞯膮f(xié)調(diào)管理。近三、四年來(lái)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在科研管理制度的制定與完善方面做了很多努力，擬定了各項(xiàng)相關(guān)文件和表格，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)已形成了一整套的管理規(guī)劃與文件。通過(guò)管理制度的制定和逐步完善以及科研信息化平臺(tái)的應(yīng)用，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在科研管理上初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、電子檔案化。

4.科研規(guī)劃及規(guī)范?？蒲薪ㄔO(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)的規(guī)劃，在對(duì)兄弟院校外語(yǔ)專業(yè)及本院科研情況廣泛調(diào)研、深入分析的基礎(chǔ)上，制定了5年發(fā)展規(guī)劃，組織校內(nèi)外專家進(jìn)行反復(fù)論證。平臺(tái)的健康發(fā)展，需要相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范。為此，制定了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)定》。

四、結(jié)語(yǔ)

科研平臺(tái)建設(shè)的一個(gè)重要目的是對(duì)外學(xué)術(shù)交流，這就離不開(kāi)科研創(chuàng)新。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)研究的靈魂，創(chuàng)新才能體現(xiàn)自身研究特色與科研實(shí)力。廈門理工學(xué)院在2011-2015新一輪五年規(guī)劃中，提出建設(shè)“海西一流的親產(chǎn)業(yè)大學(xué)”的辦學(xué)理念?！坝H產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念為外語(yǔ)科研創(chuàng)新提供了新的思考視角：一方面，要求跨文化交際研究不僅局限在母語(yǔ)文化與目的語(yǔ)文化之間的交際研究，而且要求研究視野擴(kuò)展至校園文化與企業(yè)文化——另一范疇的文化間交流的研究。另一方面，如何配合辦學(xué)定位，發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與人才市場(chǎng)與用人企業(yè)接軌，將成為外語(yǔ)科研創(chuàng)新的新的課題與挑戰(zhàn)。

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