楊涵音　隋俊

摘要：以市場需求為導(dǎo)向，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理設(shè)置課程體系，發(fā)揮外語優(yōu)勢，開展雙語教學(xué)，堅持課內(nèi)外一體的實(shí)踐教學(xué)模式。國際貿(mào)易教學(xué)改革的方向與對策如下：調(diào)整人才培養(yǎng)方案，修訂實(shí)踐教學(xué)計劃；加大政策支持力度與經(jīng)費(fèi)投入；堅持校企合作，實(shí)現(xiàn)互利雙贏；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：民辦本科院校；國際貿(mào)易專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中國分類號：G40-012 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）02-132-02

一、民辦本科院校國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)

1.以市場需求為導(dǎo)向，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。黑龍江外國語學(xué)院（原哈爾濱師范大學(xué)恒星學(xué)院）是2003年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立的。當(dāng)年設(shè)立國際貿(mào)易專業(yè)基于兩點(diǎn)考慮：一是中國入世后對涉外人才的需求增大；二是國際貿(mào)易作為學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科，有利于學(xué)生的就業(yè)。根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)的涉外特點(diǎn)，人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：深入了解和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，掌握國際貿(mào)易的基本知識和技能，熟悉通行的國際貿(mào)易慣例和規(guī)則，了解國家對外貿(mào)易政策法規(guī)和主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)情況，具有較高的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力和一定的開拓創(chuàng)新精神，具有一定的分析和解決問題的能力以及駕馭市場的能力。

2.科學(xué)合理設(shè)置課程體系。國際貿(mào)易技術(shù)性較強(qiáng)，而理論則對實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到重要的支撐作用。課程設(shè)置包括經(jīng)濟(jì)理論與方法、國際商務(wù)管理知識、國際貿(mào)易專業(yè)知識、國際金融專業(yè)知識、國際商法知識、專業(yè)外語知識等六大模塊。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)驗(yàn)中心還設(shè)置了模擬軟件系統(tǒng)，通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一是基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、對外貿(mào)易概論、對外貿(mào)易史；二是專業(yè)主干課程的設(shè)置，如國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際投資與合作等；三是實(shí)務(wù)類課程的設(shè)置，如國際結(jié)算、外貿(mào)函電、進(jìn)出口單證、國際運(yùn)輸與保險等。使學(xué)生形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)，突出外國語學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科的特色。

3.發(fā)揮外語優(yōu)勢，開展雙語教學(xué)。雙語教學(xué)是指教師在授課過程中用兩種語言作為教學(xué)媒介語，通過學(xué)習(xí)科目知識達(dá)到掌握該語言和學(xué)科知識的目的。在國際貿(mào)易業(yè)務(wù)活動中，口語對話交流的作用舉足輕重，是做好貿(mào)易業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在?！半p語教學(xué)”固化了專業(yè)知識與口語表達(dá)，使學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)又鍛煉了口語，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與口語的有機(jī)結(jié)合，效果較好。

黑龍江外國語學(xué)院漢語和英語并重，以國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)知識為載體，創(chuàng)造學(xué)習(xí)專業(yè)英語的環(huán)境，使學(xué)生能夠滿足社會和市場的需求，最大限度地提高學(xué)生的就業(yè)率?！半p語教學(xué)”提高了學(xué)生的外貿(mào)英語水平和專業(yè)實(shí)際能力，增強(qiáng)了學(xué)生閱讀外國文獻(xiàn)的能力，使學(xué)生及時了解和掌握國際貿(mào)易的最新動態(tài)，為培養(yǎng)出既懂國際貿(mào)易專業(yè)知識，又有一定外語水平的復(fù)合型專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。

4.堅持課內(nèi)外一體的實(shí)踐教學(xué)模式。國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)兩部分。黑龍江外國語學(xué)院建有2.6萬平方米的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)立了73個實(shí)訓(xùn)場所，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要是利用國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)軟件，在系統(tǒng)上進(jìn)行真實(shí)的業(yè)務(wù)模擬操作，了解外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)的業(yè)務(wù)程序；校外實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)、口岸參觀學(xué)習(xí)和集中實(shí)習(xí)。該院為國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生安排了各種學(xué)習(xí)機(jī)會，如到省外貿(mào)進(jìn)出口公司實(shí)習(xí)、到大連口岸實(shí)地實(shí)習(xí)，利用哈爾濱國際貿(mào)易洽談會的機(jī)會，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)和實(shí)踐。該院曾安排三屆國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生到黑龍江省多家外貿(mào)進(jìn)出口公司實(shí)習(xí)，如黑龍江糧油進(jìn)出口公司、省土畜產(chǎn)進(jìn)出口公司、黑龍江化工進(jìn)出口公司、省紡織品進(jìn)出口公司等。省土畜產(chǎn)進(jìn)出口公司儲運(yùn)部經(jīng)理針對外貿(mào)運(yùn)輸單證業(yè)務(wù)給學(xué)生講課，使學(xué)生受益匪淺。為拓寬學(xué)生的視野，該院對國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生分批次安排到大連口岸實(shí)習(xí)，先后與大連盛捷國際貨運(yùn)代理有限公司、大連泉盈物流發(fā)展有限公司等建立了實(shí)習(xí)基地，每年有計劃地安排學(xué)生實(shí)習(xí)，了解口岸外貿(mào)業(yè)務(wù)程序，掌握基本技能，其中有10名優(yōu)秀者被實(shí)習(xí)單位錄用，開創(chuàng)了該院首批通過實(shí)習(xí)階段直接進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域的先河，成為該院參加全省高校大學(xué)生就業(yè)評估的亮點(diǎn)。

二、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)普遍存在的問題

1.對實(shí)踐教學(xué)重視的程度不夠。目前，我國高校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式過多地偏重理論知識的記憶，注重考試成績。這種“應(yīng)試教育”忽視了對大學(xué)生創(chuàng)造能力和綜合能力的培養(yǎng)。對該院三屆國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行的調(diào)研顯示，應(yīng)用型人才培養(yǎng)缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，缺少技能訓(xùn)練。多媒體教學(xué)在一定程度上能夠滿足教師在案例教學(xué)、實(shí)務(wù)展示等教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，但這種教學(xué)方式仍然以教師單方面?zhèn)魇谥R為主，學(xué)生得不到動手鍛煉的機(jī)會。后危機(jī)時代，外貿(mào)企業(yè)追求短期利益最大化和出于對商業(yè)機(jī)密的考慮，使得高校實(shí)習(xí)基地建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，找實(shí)習(xí)單位困難，僅憑教師的社會關(guān)系找實(shí)習(xí)單位局限性很大。

2.實(shí)踐教學(xué)的課時比重不足。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會職業(yè)素養(yǎng)和提高就業(yè)率的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)的占比很低，學(xué)生參加社會實(shí)踐、增加動手能力的機(jī)會還非常有限。而公共課、理論課卻占據(jù)了大量的學(xué)時，沒有將實(shí)訓(xùn)課程作為相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)來設(shè)計，也沒有在教學(xué)大綱中體現(xiàn)出來。

3.實(shí)踐教學(xué)的師資力量相對薄弱。多年來，我國高等教育對實(shí)踐教學(xué)重視不夠。培養(yǎng)出來的年輕教師學(xué)歷高、基礎(chǔ)厚，但從校門到校門，缺乏社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，缺少外貿(mào)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)演練，對進(jìn)出口業(yè)務(wù)缺乏足夠的了解，很難勝任實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，最終導(dǎo)致理論課與實(shí)踐課比例失衡。

4.缺少實(shí)踐教學(xué)評價激勵機(jī)制。目前，高校對教師的評價只限于課時量、教學(xué)效果（包括教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生兩方面）以及科學(xué)研究。對教師實(shí)踐教學(xué)的評價缺少詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)踐課程沒有受到足夠的重視，教師對從事實(shí)踐教學(xué)缺乏積極主動性和創(chuàng)新性。

三、國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的對策

1.對美國國際貿(mào)易人才培養(yǎng)創(chuàng)新理念的借鑒。20世紀(jì)90年代中期，美國本科課程體系進(jìn)行了一次深刻的改革。美國高等教育家如Clark Kerr、Derek Bok等人提出整體教育觀，認(rèn)為全部知識是相互關(guān)聯(lián)的，并且可以整合為一個統(tǒng)一的知識體系，“主張本科教育應(yīng)該是一種完整的教育，保持本科課程體系中各個知識系統(tǒng)之間的本質(zhì)聯(lián)系”。Albrech和Sack指出，國際貿(mào)易課程應(yīng)該多涉及技術(shù)在商業(yè)和決策中的應(yīng)用。

民辦本科院校要培養(yǎng)高素質(zhì)外貿(mào)人才，必須努力做到以下四點(diǎn)：一是創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建以國際商務(wù)學(xué)科為中心，以經(jīng)濟(jì)理論為基礎(chǔ)的，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為手段，以自然科學(xué)與社會科學(xué)為支撐的整體知識體系；二是將電子商務(wù)類課程與國際貿(mào)易課程進(jìn)行整合，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)和完善教學(xué)計劃內(nèi)容；三是更新教學(xué)方法，通過舉例聯(lián)想法、案例教學(xué)法、多媒體等實(shí)踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識；四是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，建立校外實(shí)習(xí)基地，搭建校企合作的平臺。

2.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的對策建議。一是調(diào)整人才培養(yǎng)方案，修訂實(shí)踐教學(xué)計劃。電子商務(wù)作為一種全新的商業(yè)運(yùn)作模式，代表著未來的國際貿(mào)易發(fā)展的方向。具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是國際貿(mào)易專業(yè)人才必備的條件。修訂實(shí)踐教學(xué)計劃，通過走訪、調(diào)研外貿(mào)進(jìn)出口公司，以及召集往屆畢業(yè)生座談等形式，要結(jié)合國際貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，聘請長期從事國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的外銷員、業(yè)務(wù)經(jīng)理等參與，突出集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)，堅持雙語教學(xué)。二是政策支持與經(jīng)費(fèi)保障。首先要滿足教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段與多媒體等，在做好外貿(mào)市場調(diào)研的基礎(chǔ)上更新教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)模擬系統(tǒng)與實(shí)際業(yè)務(wù)對接的最大化。三是堅持校企合作，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。高校應(yīng)當(dāng)按照社會需求、外貿(mào)企業(yè)的需求培養(yǎng)人才，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。應(yīng)與外貿(mào)企業(yè)建立常態(tài)的合作機(jī)制，采取“訂單式”培養(yǎng)。當(dāng)前，外貿(mào)企業(yè)急需高素質(zhì)的復(fù)合型人才，他們熟知國際電子商務(wù)知識和外貿(mào)業(yè)務(wù)。密切校企關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。四是建立實(shí)踐教學(xué)型教師隊(duì)伍。民辦本科院校的教師，不但要有一定的理論知識，也要具備一定的實(shí)踐能力。可以將現(xiàn)有的青年教師分批到企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，還可以聘請外貿(mào)企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才到學(xué)院做兼職教師。這樣，既充實(shí)了教師隊(duì)伍，也給實(shí)踐教學(xué)帶來益處。同時，國際貿(mào)易專業(yè)要突出實(shí)踐教學(xué)的地位，首先要提高對實(shí)踐教師的重視。建立和完善對實(shí)踐教學(xué)的考核辦法，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，積極鼓勵創(chuàng)新和改革，與教師崗位職責(zé)掛鉤，提高實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)教師的地位和待遇，重視實(shí)習(xí)單位和學(xué)生的意見和評價。