楊德芳

摘 要： 要讓學(xué)生學(xué)好高中生物，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡上學(xué)生物；其次要在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶高中生物知識(shí)點(diǎn)；再次恰當(dāng)選擇練習(xí)題加深記憶，提高能力；最后要注意知識(shí)的積累，建議單設(shè)一個(gè)本子記錄知識(shí)要點(diǎn)，積累錯(cuò)題，汲取教訓(xùn)，有效提高生物成績。

關(guān)鍵詞： 高中生物教學(xué) 激發(fā)興趣 強(qiáng)化記憶 選擇習(xí)題 知識(shí)積累

生命科學(xué)是二十一世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)，而且生命科學(xué)將成為決定國家和民族發(fā)展的最為重要的科學(xué)制高點(diǎn)。學(xué)好生命科學(xué)，對(duì)于學(xué)生將來為祖國作出更大貢獻(xiàn)和更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有重要意義。因此，對(duì)高中學(xué)生來說，如何學(xué)好生物學(xué)非常重要。那么，如何才能學(xué)好高中生物學(xué)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下方面努力。

一、對(duì)生物感興趣是學(xué)好生物的基礎(chǔ)

無論做什么事，興趣是最重要的。有的學(xué)生感覺生物很抽象，也很枯燥，其實(shí)不然，有些生物問題就在我們身邊，可以借用日常生活中的實(shí)例解釋生物知識(shí)。如某些元素的反應(yīng)、某些疾病的成因、糧食的保存、米酒的制作等。學(xué)好生物，會(huì)發(fā)現(xiàn)做題是一種享受，做出一道難題讓人興奮，學(xué)生只要有這種感覺，就肯定能學(xué)好生物。因此，首先要激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣，喜歡上生物，這樣就成功了一大半。高中生物比物理、化學(xué)更容易一些，學(xué)生更感興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)對(duì)未知的問題產(chǎn)生探索欲望，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)認(rèn)真看書，認(rèn)真理解，認(rèn)真總結(jié)。無論是課前預(yù)習(xí)，還是課后，都可先從自己感興趣的部分開始有重點(diǎn)、有選擇地自主學(xué)習(xí)?？傊?，學(xué)好所有課程最重要的一點(diǎn)就是對(duì)所要學(xué)習(xí)的科目有興趣，并且喜歡任課教師，欣賞任課教師的講課方式，在課堂上理解任課教師講的知識(shí)。

二、強(qiáng)化記憶是學(xué)好生物的法寶

同學(xué)習(xí)其他理科科目一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)有一些與其他理科科目不一樣的特點(diǎn)。就學(xué)生學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維方式學(xué)生已經(jīng)一清二楚，如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子，以及物理中的力、光，等等。而面對(duì)生物學(xué)，學(xué)生要思考的對(duì)象既思維元素又包括陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物及它們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此，學(xué)生只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，即所謂的“先記憶，后理解”。

生物是正確認(rèn)識(shí)身體，了解人和環(huán)境（植物、動(dòng)物、自然界）之間關(guān)系的科目。生物學(xué)中有很多定義和規(guī)律性的東西，因此需要記憶。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀和了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課好好聽，認(rèn)真聽老師講的一些規(guī)律，筆記一定要記好，由于知識(shí)點(diǎn)多，不可能全部記住，必要的時(shí)候要查閱筆記。要善于總結(jié)，并強(qiáng)化對(duì)高中生物知識(shí)點(diǎn)的記憶，掌握記憶和背誦的技巧，對(duì)于一些關(guān)鍵性概念和知識(shí)必須牢牢把握。不要盲目記憶，更不要死記硬背，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；把所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，將日常用語和科學(xué)用語做比較，理解整理后再記憶。此外，利用對(duì)自己有特別意義或有特殊意思的詞幫助記憶；調(diào)動(dòng)眼睛、手、嘴、耳朵等感官進(jìn)行記憶；要把學(xué)過的知識(shí)串聯(lián)起來，幫助記憶。不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的部分為中心進(jìn)行記憶，把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行記憶，根據(jù)內(nèi)容采用不同方法記憶，等等。

三、恰當(dāng)?shù)剡x擇練習(xí)題加深記憶，提高能力

高中生物知識(shí)點(diǎn)繁多，生物作為一門理科，免不了要做大量練習(xí)。生物除了要求基本知識(shí)扎實(shí)外，多做題也是很必要的。一定量的練習(xí)對(duì)提高生物的學(xué)習(xí)成績很關(guān)鍵。首先老師講課的時(shí)候要認(rèn)真聽；其次，要理解書上的內(nèi)容，重點(diǎn)的要多看幾遍，然后結(jié)合自己的理解做幾道相關(guān)習(xí)題，這樣就會(huì)理解得更透徹；最后，把理解的東西記下來。課后練習(xí)很重要，課后一定要多看資料，多做習(xí)題，生物練習(xí)題與物理化學(xué)相比，具有一定的趣味性，而且練習(xí)做多了，能夠取得較好的學(xué)習(xí)效果。但是，不能為了做題而做題，一定要在建立完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系上的基礎(chǔ)上有選擇地做題。單靠背和做題來學(xué)生物的人，成績不會(huì)一直很好。此外，還要認(rèn)真研讀課本，很多問題其實(shí)課本上都有答案，只是你平時(shí)沒注意而已，溫故而知新是非常有道理的。在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，要先做，再對(duì)答案，并且將答案讀幾次，最好將一些最常用的格式背下來。實(shí)驗(yàn)題要注意科學(xué)性原則、重復(fù)性原則、對(duì)照原則等。

根據(jù)平時(shí)積累的做題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做題提幾個(gè)小建議：在做選擇題時(shí)，應(yīng)該把題目解出來：比如問哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)，則應(yīng)該將錯(cuò)誤的選項(xiàng)先改正，至少應(yīng)該將錯(cuò)誤的地方畫出來；如果是遺傳概率題，則應(yīng)該先將它算出來，再看看選項(xiàng)有沒有這個(gè)答案。在做大題時(shí)，會(huì)有很多要寫專有名詞的小題，這些叫做送分題，其實(shí)也是失分最嚴(yán)重的題，因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)字，就全錯(cuò)了；如果做錯(cuò)了，則一定要把錯(cuò)誤找出來，多寫幾遍，保證以后不錯(cuò)。

四、注意知識(shí)點(diǎn)的積累

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。生物的知識(shí)點(diǎn)比較雜，比較碎，因此，要注意積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依靠邏輯思維用學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)推題，而不是僵化地記憶?；〞r(shí)間把散碎的知識(shí)點(diǎn)整理出來，將主要的大綱寫出來，當(dāng)你能把書里的東西都在頭腦中有序地儲(chǔ)存起來自由調(diào)取的時(shí)候，就是把書吃透了。平時(shí)做選擇的時(shí)候不要只看對(duì)的，要把每個(gè)選項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)調(diào)取出來，找出錯(cuò)在哪，涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候做卷子僅前面的選擇題就能幫助把一大塊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，事半功倍。

此外，建議單設(shè)一個(gè)本子，在平時(shí)翻書時(shí)，將覺得容易忘記的，容易錯(cuò)的，之前沒注意的知識(shí)點(diǎn)記下來；到了考試前時(shí)，可以拿出來復(fù)習(xí)，最好是用活頁本；這個(gè)本子也要肩負(fù)積累錯(cuò)題的任務(wù)。生物考試的特點(diǎn)是從不回避重點(diǎn)，也就是說，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這次考試考了，下次還有可能考。積累錯(cuò)題，很有必要，這次錯(cuò)了，就看多幾遍，平時(shí)多留意，汲取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)提醒自己，可有效提高生物成績。

參考文獻(xiàn)：

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