謝妮霏

一、說教材

1.地位及作用：

《數(shù)蛤蟆》是廣西版小學(xué)音樂第三冊第一單元“各族童謠”中的一首四川游戲歌。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受音樂、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。

2.教學(xué)目標(biāo)：

1）通過歌唱讓學(xué)生感受四川民歌的風(fēng)格特點。

2）能聲情并茂地進行歌唱表演。

3）學(xué)會改編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。

3.重難點：

重點：體驗四川民歌的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

難點：準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點音符、十六分音符。

二、媒體應(yīng)用分析

我借助多媒體將有關(guān)材料進行編輯、合成，制作成多媒體課件進行教學(xué)，給音樂課注入了活力，改變了教師生硬傳授，學(xué)生機械記憶的方式，使虛幻的音樂形象具體化、枯燥的音樂知識趣味化，進而幫助學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)。

三、說教法、學(xué)法

1.教法：根據(jù)音樂新課標(biāo)中提出“以審美為核心、重視情感體驗的基本理念”，借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)的先進手段創(chuàng)設(shè)情境，以情境教學(xué)法為主，韻律節(jié)奏法、聽唱法、音樂游戲法為輔。

2.學(xué)法：借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下信息多樣化的呈現(xiàn)方式，主要采用師生互動、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

四、說教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)。用對口令的形式考學(xué)生的乘法口訣。（課前激發(fā)興趣、活躍思維，為本課的數(shù)蛤蟆作鋪墊。）

（二）新課教學(xué)

1.激趣導(dǎo)入。（1）猜謎語。（2）觀察、了解蛤蟆的特點。（借助多媒體呈現(xiàn)謎底——蛤蟆的動畫視頻，讓學(xué)生非常直觀地觀察并認(rèn)識蛤蟆。）

2.歌曲范唱。我發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，制作生動、形象的歌曲動畫并創(chuàng)設(shè)情境，極大地豐富了學(xué)生的視覺和聽覺，使學(xué)生在初次感受歌曲時就能很好地感受蛤蟆活蹦亂跳、小朋友數(shù)蛤蟆時機智靈敏的形象，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和喜愛。

3.學(xué)習(xí)歌譜、歌詞。（1）大屏幕投影歌片，教師范唱曲譜，請學(xué)生找出自己覺得難唱的地方，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。（2）理解、唱準(zhǔn)“附點音符、十六分音符”是本節(jié)課的難點，我借助多媒體制作“附點小精靈”的聲音，介紹附點的含義及作用，以及讓學(xué)生模仿多媒體播放的步槍的聲音節(jié)奏，再用對比法、韻律節(jié)奏法唱準(zhǔn)有關(guān)樂句。利用多媒體創(chuàng)設(shè)這樣的情境非常貼近學(xué)生的生活，使枯燥的樂理知識簡單化、趣味化，學(xué)生感覺親切而生動，樂于去學(xué)習(xí)。（3）大屏幕投影歌詞，教師用四川話范讀歌詞，學(xué)生感受節(jié)拍、找出歌詞的特別之處。（利用多媒體讓學(xué)生不用一直捧著課本，能脫離課本自由地打節(jié)拍，給予學(xué)生活動與感受的廣闊空間。）

4.學(xué)唱歌曲。傳統(tǒng)的教唱歌曲無非是跟錄音帶唱或一句一句跟教師唱，學(xué)生學(xué)得非常被動、機械，也很乏味，久而久之會使學(xué)生對音樂產(chǎn)生厭惡的情緒。因此，我發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，制作生動形象的歌曲動畫，通過媒體播放歌曲動畫，讓學(xué)生用聽唱法輕聲練唱，學(xué)生學(xué)得非常輕松，更利于激發(fā)情感。

5.集體隨著多媒體播放的動畫歌曲，分蛤蟆、小朋友的角色進行表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與綜合性藝術(shù)的表演能力。

（三）數(shù)數(shù)接龍游戲

（根據(jù)學(xué)生的知識背景，為了豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的反應(yīng)和表現(xiàn)能力，設(shè)計了數(shù)數(shù)接龍游戲環(huán)節(jié)。）

考考學(xué)生：兩只、三只、或更多只蛤蟆有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？各小組討論后由組長帶領(lǐng)用小組接龍的形式進行表演唱，然后進行民主評價。（因為學(xué)生的學(xué)習(xí)都存在個體差異，為此，利用多媒體出示情境畫面，能較好地提高一些學(xué)困生數(shù)數(shù)的效果。）

（四）創(chuàng)編歌詞

根據(jù)新課標(biāo)中“鼓勵音樂創(chuàng)造”的基本理念，教師應(yīng)從學(xué)生生活實際出發(fā)，為他們營造發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間?？梢宰寣W(xué)生個人、小組合作，根據(jù)自己喜愛的動物改編歌曲，并且借助媒體播放歌曲伴奏及動物的動畫素材，有效激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

（五）思想升華

意圖：通過暢談感受以及收獲，進一步激發(fā)他們熱愛美、傳播美的熱情。然后，讓學(xué)生跟著動畫歌曲進行集體歌表演，盡情地歌舞，享受音樂的樂趣，將課堂推向高潮，以潤物細(xì)無聲的方式體現(xiàn)整合。

五、感悟與反思

多媒體信息技術(shù)教育與音樂教學(xué)的有機結(jié)合，是音樂教學(xué)改革中的一種有力的新型教學(xué)手段。只要我們大家共同去創(chuàng)新、開發(fā)、研究，一定會開啟音樂教育教學(xué)的新天地。作為一名專職音樂教師，我將朝著這個方向繼續(xù)努力。

（責(zé)編 張亞莎）