董冰冰

摘要：隨著勞動力市場競爭的日益加劇，影響勞動力就業(yè)的環(huán)境越來越復(fù)雜多變，大學(xué)畢業(yè)生尤其是研究生的就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，研究生就業(yè)難不僅是自身的定位不準(zhǔn)確和對社會環(huán)境的難以適應(yīng)，還有學(xué)校和社會等多方面因素的影響。本文通過運(yùn)用著名的管理學(xué)理論SWOT分析法從經(jīng)濟(jì)類研究生這一特定群體的自身內(nèi)部條件和社會外部環(huán)境這兩個(gè)方面入手，分析探索了有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)類研究生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)的就業(yè)模式，旨在為當(dāng)今高校中經(jīng)濟(jì)類碩士研究生就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供支持。

關(guān)鍵詞：SWOT分析法；經(jīng)濟(jì)類碩士研究生；就業(yè)模式

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速迅猛發(fā)展，培養(yǎng)一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)類人才已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的迫切需要，但是近年來，隨著研究生擴(kuò)招等高等教育政策的實(shí)施，特別是每年的考研大軍中報(bào)考經(jīng)濟(jì)類研究生的數(shù)量總是遙遙領(lǐng)先，導(dǎo)致了勞動力市場上的這類人才供大于求，加上研究生個(gè)人自身素質(zhì)的缺乏、學(xué)校教育的不完善和社會環(huán)境的不和諧，經(jīng)濟(jì)類研究生的就業(yè)問題日益成為一個(gè)不容忽視的社會難題，因此，這就迫切需要探索出一種在當(dāng)今的社會大環(huán)境下適合經(jīng)濟(jì)類研究生順利就業(yè)的良好的就業(yè)模式。

一、SWOT分析法及其相關(guān)介紹

1、關(guān)于SWOT分析法

SWOT分析法是一種根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在的企業(yè)戰(zhàn)略分析方法。 SWOT分析是把組織內(nèi)外環(huán)境所形成的機(jī)會（Opportunities），風(fēng)險(xiǎn)（Threats），優(yōu)勢（Strengths），劣勢（Weaknesses）四個(gè)方面的情況結(jié)合起來進(jìn)行分析，以尋找制定適合組織實(shí)際情況的經(jīng)營戰(zhàn)略和策略的方法。

2、SWOT分析法與研究生就業(yè)模式的結(jié)合

SWOT分析法從某種意義上來說隸屬于企業(yè)內(nèi)部分析方法，既根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，是戰(zhàn)略管理和競爭情報(bào)的重要分析工具。SWOT分析法應(yīng)用于研究生的就業(yè)研究可有利于研究生在進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)最大限度的發(fā)揮利用自身的內(nèi)部優(yōu)勢和外部環(huán)境中的機(jī)會，制定出發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、捕捉機(jī)會、擺脫威脅的科學(xué)策略，探索出有利于這類研究生群體良好就業(yè)的就業(yè)模式，為就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、經(jīng)濟(jì)類研究生就業(yè)的SWOT分析

（一）內(nèi)部優(yōu)勢分析——Strength分析

1、 經(jīng)濟(jì)類研究生在專業(yè)方面的特定優(yōu)勢

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會急需一批經(jīng)濟(jì)類的專門人才為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐，經(jīng)濟(jì)類研究生院校所開設(shè)的專業(yè)將有13大類的緊缺專業(yè)人才，包括金融、物流、會計(jì)、保險(xiǎn)、商貿(mào)、公共關(guān)系、人力資源管理等，可見社會的大部分行業(yè)都離不開經(jīng)濟(jì)的支持，經(jīng)濟(jì)類研究生的就業(yè)范圍寬廣，可選擇性比較大。

2、 經(jīng)濟(jì)類研究生在學(xué)歷方面的優(yōu)勢

調(diào)查顯示，2013年國家公務(wù)員考試，本科可報(bào)職位的招考人數(shù)為17878人，占總?cè)藬?shù)的85.8%，大專可報(bào)職位的招考人數(shù)為1953人，占總?cè)藬?shù)的9.4%，僅限碩士及博士研究生的職位招錄2220人，占到10.7%，相比往年學(xué)歷要求更高了，說明研究生及以上學(xué)歷的人在報(bào)考公務(wù)員及企事業(yè)單位招考等方面具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢，競爭力相對小些。

3、 個(gè)人能力的提升以及理性的擇業(yè)心態(tài)

研究生教育和本科教育是完全不同的教育模式，研究生導(dǎo)師僅僅是加以引導(dǎo)，他們便會自主的學(xué)習(xí)，在規(guī)定的短時(shí)間內(nèi)看完并領(lǐng)會一本書，或由于導(dǎo)師某個(gè)課題的需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會一種計(jì)算分析方法，對于多數(shù)有著扎實(shí)專業(yè)背景的研究生而言都不在話下，而現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生都沒工作經(jīng)驗(yàn)，到企業(yè)后都需要學(xué)習(xí)和接受一些新的知識，因此，擁有強(qiáng)大的自學(xué)能力的研究生在這方面具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢和能力。

（二）內(nèi)部劣勢分析——Weakness分析

1、 盲目的驕傲和自信

對于多數(shù)經(jīng)濟(jì)類研究生而言，他們擁有一顆非常驕傲的心，由于經(jīng)濟(jì)類一直是考研大軍中炙手可熱的專業(yè)，因此經(jīng)過千軍萬馬過獨(dú)木橋之后還“存活”下來的準(zhǔn)研究生們都相當(dāng)?shù)淖孕?，認(rèn)為自己學(xué)歷高，社會上對于經(jīng)濟(jì)類人才的需求量大，因此很多同學(xué)天真的以為只要拿到經(jīng)濟(jì)碩士文憑工作便如期而至。

2、 年齡、財(cái)力等高昂的沉沒成本

準(zhǔn)研究生們多數(shù)已經(jīng)是二十三四歲的年紀(jì)，大多數(shù)企業(yè)會在招工時(shí)考慮到工作服務(wù)年限以及年齡因素，年齡的增大導(dǎo)致可塑性變差，大大阻礙了研究生對于就業(yè)機(jī)會的獲得。加之新政策決定2014年秋季起向所有納入國家招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)，更是加重了研究生的讀研成本。

3、 理論與實(shí)踐的脫節(jié)和薄弱的人際交往能力

多說研究生很少有與外界接觸的機(jī)會，包括平時(shí)兼職也大多是家教等依然沒有融入社會的工作，這部分人擁有滿腹的理論卻沒去付諸實(shí)踐，甚至很多研究生在畢業(yè)之后找到的工作遠(yuǎn)不如三年前跟其一同畢業(yè)現(xiàn)在卻擁有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生，加之多數(shù)時(shí)間都呆在實(shí)驗(yàn)室做學(xué)術(shù)，表達(dá)能力差，人際交往能力相當(dāng)薄弱。理論和實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)導(dǎo)致這部分研究生在就業(yè)中屢受挫折。

（三）外部環(huán)境機(jī)會分析——Opportunity分析

1、 國家積極的就業(yè)政策

溫家寶總理在2013年兩會報(bào)告中指出：千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。國家將實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，特別是大學(xué)生就業(yè)始終被擺在就業(yè)工作的首位，國家將出臺一系列優(yōu)惠政策促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。

2、 經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對于人才的需求

隨著第三次工業(yè)革命的到來，我們飛快的進(jìn)入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，技術(shù)的革新速度加快，對高端人才的需求也更為迫切。因此，高素質(zhì)、高能力、高學(xué)歷的經(jīng)濟(jì)類研究生成為炙手可熱的人才。

3、 社會資本積極利用的意識加強(qiáng)

由于信息的不對稱性，很多研究生的個(gè)人能力無法僅僅通過簡單的面試而被企業(yè)所認(rèn)知，而社會資本對于求職的作用卻相當(dāng)明顯，甚至超過了人力資本的作用，因此，越來越多的畢業(yè)生傾向于加強(qiáng)社會資本的積極利用。

（四）外部條件威脅——Threats分析

1、 高校擴(kuò)招導(dǎo)致的供過于求

《2012年全國研究生招生計(jì)劃的通知》和《2003年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》顯示，2012年，我國研究生（包括碩士生和博士生）的計(jì)劃招生規(guī)模達(dá)到了584416人，是2003年招生規(guī)模的2.18倍，10年間研究生年度招生規(guī)模擴(kuò)大了1倍多。加之考研大軍中經(jīng)濟(jì)類研究生數(shù)量總是領(lǐng)先，意味著在社會對于經(jīng)濟(jì)類人才需求基本穩(wěn)定的情況下供給大大增加，導(dǎo)致研究生就業(yè)難上加難。

2、 其他高校同專業(yè)以及同專業(yè)其他學(xué)歷層次的競爭

對于經(jīng)濟(jì)類的幾大專業(yè)，幾乎每個(gè)高校都有設(shè)置相同或者類似的專業(yè)，甚至有些高校已經(jīng)形成了特色和極具競爭力的專業(yè)，加之同專業(yè)的很多本科生能力的增強(qiáng)以及較高的可塑性，這兩大挑戰(zhàn)嚴(yán)重威脅了經(jīng)濟(jì)類研究生的就業(yè)。

3、 硬性的文憑要求

由于國家高校管理將諸高校劃分為“211、985”，一二三本等幾個(gè)層次，因此很多企業(yè)在面試時(shí)會要求只要211、985高校的學(xué)生，這種現(xiàn)象使得非名校經(jīng)濟(jì)類研究生的就業(yè)受到了排擠。

三、適合經(jīng)濟(jì)類研究生的就業(yè)模式總結(jié)

1、 發(fā)揮優(yōu)勢、利用機(jī)會的S-O模式

經(jīng)濟(jì)類研究生有其強(qiáng)大的專業(yè)背景知識，在當(dāng)前國家大力支持大學(xué)生就業(yè)的政策背景下，這部分研究生選擇范圍比較寬廣，不管是考公務(wù)員，還是選擇銀行、證券公司，抑或一些大型企業(yè)都可以成為他們就業(yè)的良好選擇。在就業(yè)決策時(shí)，選擇自己感興趣，就業(yè)對口，同時(shí)具有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)來充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長。

2、 利用機(jī)會、克服劣勢的W-O模式

一直生活在象牙塔里的經(jīng)濟(jì)類研究生，大多數(shù)沒有相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，所以必須自己在畢業(yè)之前提前做好就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備，充分利用各種學(xué)校資源，積極參加學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動，積極參與老師的課題和項(xiàng)目，在加強(qiáng)專業(yè)知識的同時(shí)提高自己適應(yīng)社會的能力。同時(shí)，關(guān)注一些名企比如騰訊、華為等的暑期實(shí)習(xí)生招聘，充分利用機(jī)會使自己在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)做充足的準(zhǔn)備。

3、 利用機(jī)會、挑戰(zhàn)威脅的S-T模式

作為擁有高學(xué)歷的經(jīng)濟(jì)類研究生，他們擁有開拓創(chuàng)新的精神以及扎實(shí)的專業(yè)背景知識，相對于同專業(yè)本科生或者大專生而言，處于該學(xué)科的前沿，因此可以充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)新精神，利用所學(xué)知識對現(xiàn)有產(chǎn)品或者科研進(jìn)行創(chuàng)新，用創(chuàng)新的知識對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，從而為自己爭取到就業(yè)的機(jī)會或者崗位，甚至是自己開辦公司，當(dāng)前大學(xué)生中“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的例子也不在少數(shù)，特別是作為經(jīng)濟(jì)類研究生，具有睿智的眼光和經(jīng)濟(jì)理性的頭腦，更適合走創(chuàng)業(yè)路。

4、 克服劣勢、回避威脅的W-T模式

作為沒有太多經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)類研究生，應(yīng)該加強(qiáng)人際交往能力的培養(yǎng)，學(xué)會靈活的處理人際交往關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，不要心高氣傲，要把自己的姿態(tài)放低，特別是剛畢業(yè)時(shí)，不要害怕從基層開始，要保持與本科生同起點(diǎn)的就業(yè)心態(tài)，就像人們常說的，碩士和博士的回報(bào)，十年之后就很明顯了。所以不要只看到了當(dāng)前的利益，應(yīng)該將眼光放得長遠(yuǎn)，找到一份迎合自己興趣并能夠充分發(fā)揮自己能力的工作。

通過對經(jīng)濟(jì)類碩士研究生的SWOT分析，可以使這類研究生在就業(yè)方面清楚地看到自己存在的優(yōu)劣勢，在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，提早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力充實(shí)自己，提高自己的能力和知識儲備。本文以SWOT分析為基礎(chǔ)，總結(jié)得出了四種有利于大學(xué)生就業(yè)的就業(yè)模式，對經(jīng)濟(jì)類研究生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)提供了建設(shè)性的意見和建議。（作者單位：陜西師范大學(xué)）

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