摘 要：陸宣公以儒家思想為武器，以駢體奏議作為治世工具，在中唐的儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)中扮演著領(lǐng)航人的角色。本文主要從尊王尚統(tǒng)、文教興國(guó)、科舉取士改革等方面，探討了陸宣公奏議對(duì)中唐儒學(xué)復(fù)興的先導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞： 陸贄 奏議 中唐 儒學(xué)復(fù)興

陸贄（754—805），字敬輿，蘇州嘉興（今浙江嘉興南）人，謚曰宣，世稱陸宣公。唐德宗時(shí)期的宰相，是中唐著名的政治家、文學(xué)家。其生平論奏由后人（目前為止，歷史尚未有記載）編輯為《翰苑集》，又名《陸宣公奏議》。

《陸宣公奏議》共二十二卷，141篇。其中卷一至卷十為制誥；卷十一至卷十六為奏草；卷十七至卷二十二為中書(shū)奏議。制誥85篇，為唐代貞元年間所作，是代皇帝草制的文書(shū)；奏草32篇，為翰林學(xué)士任期所上的奏議；中書(shū)奏議24篇，為任宰相兩年半時(shí)所作。奏草和中書(shū)奏議是進(jìn)呈皇帝的各類奏狀。

儒家文化自孔孟以來(lái)就形成了“文王既歿，文不在茲乎”{1}，“如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)”{2}的傳道經(jīng)世傳統(tǒng)，歷代士大夫無(wú)不希望對(duì)政治生活和社會(huì)風(fēng)貌發(fā)揮重要影響。安史之亂后，許多文人尋找社會(huì)禍亂的根源，認(rèn)為主要是由于儒學(xué)的衰落，于是復(fù)興儒學(xué)的呼聲越來(lái)越高。

陸宣公以儒家思想為武器，以駢體奏議作為治世工具，承擔(dān)起救時(shí)濟(jì)世的重任?！蛾懶嘧h》是我國(guó)古代公務(wù)文書(shū)的典范，也是封建統(tǒng)治者理政、理財(cái)?shù)乃枷胫改?，在中唐儒學(xué)復(fù)興中具有先導(dǎo)作用。

一、尊王尚統(tǒng)——強(qiáng)盛國(guó)家之儒

陸宣公的一生，正處于安史之亂至永貞革新的50年之間，其主要仕歷幾乎與德宗在位（779—805）的26年相終始。在德宗時(shí)期的動(dòng)亂歲月，陸宣公運(yùn)籌帷幄，使國(guó)家轉(zhuǎn)危為安。

現(xiàn)代學(xué)者馬自力先生在《翰林學(xué)土及其活動(dòng)與中唐文學(xué)》一文中指出：

在今唐社會(huì)變遷和文學(xué)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，翰林學(xué)士作為唐代政治制度變遷的產(chǎn)物，作為一類具有特殊地位和經(jīng)歷的文人或文人集團(tuán)，曾經(jīng)活躍在當(dāng)時(shí)的政治和文化舞臺(tái)，并扮演了十分重要的角色。翰林學(xué)士的主題顯然是政治家或政客，同時(shí)他們中間也不乏現(xiàn)代意義上的文學(xué)家或文章家，他們的社會(huì)活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)作，既體現(xiàn)了中唐的時(shí)代特征，又對(duì)后者產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊憽3}

陸宣公作為翰林學(xué)士的代表，在中唐的儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)中扮演著領(lǐng)航人的角色，對(duì)中唐的儒學(xué)復(fù)興起到了先導(dǎo)作用。

陸宣公在《論關(guān)中事宜狀》中論述道：

右臣頃覽載籍，每至理亂廢興之際，必反復(fù)參考，究其端由。與理同道罔不興，與亂同趣罔不廢，此理之常也。其或措置不異，安危則殊，此時(shí)之變也。至于君人有大柄，立國(guó)有大權(quán)，得之必強(qiáng)，失之必弱，是則歷代不易，百王所同。夫君人之柄，在明其德威，立國(guó)之權(quán)，在審其輕重。德與威不可偏廢也，輕與重不可倒持也。{4}

陸宣公這篇奏議，充分表現(xiàn)了他的“尊王尚統(tǒng)”思想，宣公認(rèn)為人君治國(guó)，最重要的是掌握權(quán)力，而掌握權(quán)力的關(guān)鍵，就是要正確處理德與威的關(guān)系，分清主次，明德樹(shù)威。

“國(guó)家之立也，本大而末小，是以能固”，說(shuō)明國(guó)家的建立，要強(qiáng)干弱枝，即加強(qiáng)王權(quán)統(tǒng)治，削減藩鎮(zhèn)勢(shì)力。

陸宣公又指出，關(guān)中王業(yè)之根本，要加強(qiáng)防范，又以秦漢前車之鑒，然后以現(xiàn)實(shí)反襯，勸諫德宗勵(lì)精圖治，建不朽之業(yè)。

從復(fù)興儒學(xué)的角度分析，陸宣公當(dāng)時(shí)雖身居翰林，卻能洞察國(guó)家局勢(shì)，深明大義，他認(rèn)為唐王朝的衰弱，表面上是安史之亂引起的，實(shí)際上是與當(dāng)朝奸黨和儒學(xué)衰弱有關(guān)，秦漢滅亡的原因在于儒學(xué)的衰微，只有復(fù)興儒學(xué)，國(guó)家才有希望。本文也起到了借古諫今、針砭時(shí)弊的作用。

又如陸宣公在《論裴延齡奸蠹書(shū)》中寫(xiě)道：

夫理天下者，以義為本，以利為末，以人為本，以財(cái)為末。本盛則其末自舉，末大則其本必傾。自古及今，德義立而利用不豐，人庶安而財(cái)貨不給，因以喪邦失位者，未之有也。故曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安?！薄坝械卤赜腥?，有人必有土，有土必有財(cái)。”“百姓足，君孰與不足？”蓋謂此也。自古及今，德義不立，而利用克宣，人庶不安，而財(cái)貨可保，因以興邦固位者，亦未之有焉。故曰：“財(cái)散則人聚，財(cái)聚則人散?！迸c其有聚斂之臣，寧有盜臣。……

……睹陛下致興復(fù)之艱難，至今追思，猶為心悸，所以畏覆車而駭懼，慮毀室而悲鳴，蓋情激于中，雖欲罷而不能自默也。因事陳執(zhí)，雖已頻繁，天聽(tīng)尚高，未垂諒察，輒申悃款，以極愚誠(chéng)。憂深故語(yǔ)煩，懇迫故詞切，以微臣自固之謀則過(guò)，為陛下慮患之計(jì)則忠。縻軀奉君，非所敢避，沽名炫直，亦不忍為。愿回睿聰，為國(guó)熟慮，社稷是賴，豈唯微臣。{5}

宣公通過(guò)大量事實(shí)列舉了裴延齡七大罪狀，勸德宗根據(jù)事實(shí)，辨別忠奸。并勸以天下之心為心，以義為本、以利為末，以人為本、以財(cái)為末，懇請(qǐng)德宗為社稷轉(zhuǎn)聰、為國(guó)熟慮。

陸宣公通過(guò)此狀，希望德宗正確使用官吏，構(gòu)建穩(wěn)固政局，營(yíng)造一個(gè)太平盛世，可惜，唐德宗不但不聽(tīng)，宣公還幾遭殺身之禍，還被罷免宰相職位，遠(yuǎn)謫荒域。

本狀體現(xiàn)了陸宣公的尊王尚統(tǒng)思想，宣公企圖通過(guò)對(duì)君王權(quán)力的規(guī)范，努力建立一個(gè)政局穩(wěn)固的唐王朝。本狀同時(shí)也體現(xiàn)了宣公“縻軀奉君”的尊王忠君思想。

陸宣公在《奉天請(qǐng)罷瓊林大盈二庫(kù)狀》寫(xiě)道：“故圣人之立教也，賤貨而尊讓，遠(yuǎn)利而尚廉，天子不問(wèn)有無(wú)，諸侯不言多少，百乘之室，不蓄聚斂之臣……”

德宗既奔奉天，頗感私用不足。解圍后，想在奉天恢復(fù)二庫(kù)。陸宣公將儒家之道追溯至堯舜時(shí)代，把道歸結(jié)為圣人之道，并常以堯舜為榜樣，激勵(lì)德宗治理天下。他告誡德宗，作為最高統(tǒng)治者，不宜立私庫(kù)以聚財(cái)物。德宗接受建議。史稱德宗閱此狀后，“即命去其榜”（把瓊林、大盈二庫(kù)的牌匾摘下）。

如：《論敘遷幸之由狀》針對(duì)德宗將其歸之于“自古國(guó)家興衰，皆有天命，今遇此厄運(yùn)，雖則是朕失德，亦應(yīng)事不由人”的托辭予以否定，宣公遍引《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》，旨在說(shuō)明“天人合一”“天命由人”“先人事而后天命”“非于人事之外，別有天命”，又以往昔太王、周文王“因危難而恢盛業(yè)，由僻小而闡丕圖”的史實(shí)鼓勵(lì)德宗，激勵(lì)德宗謹(jǐn)修人事，恢復(fù)大業(yè)。

“儒者之病，多空言而少實(shí)用?！眥6}陸宣公的奏議，關(guān)注民生，切合實(shí)際，涉及社會(huì)政治的各個(gè)方面，特別是政治、軍事、用人方面。陸宣公注意分析現(xiàn)狀、解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題：

一切大禮、大赦、賑恤、優(yōu)復(fù)、宣慰、招諭、遣將、命官，倉(cāng)促填委，成盡事情，中機(jī)會(huì)，卒之鑾輿反正，國(guó)祚以安。{7}

又如：《奉天論奏當(dāng)今所切務(wù)狀》《奉天論前所答奏未施行狀》《奉天請(qǐng)數(shù)對(duì)群臣兼許令論事?tīng)睢啡酄?，認(rèn)為平定當(dāng)前動(dòng)亂，最迫切需要解決的問(wèn)題是從端正德宗的君道入手，接納諫諍，方是解決動(dòng)亂之源。

二、文教興國(guó)——推動(dòng)文學(xué)之儒

唐玄宗重用文官做宰相，利用文官制定詔書(shū)密令。德宗秉承玄宗重用文官之政策。唐德宗企圖通過(guò)推動(dòng)文學(xué)來(lái)提供政治，德宗的文治政策，為陸宣公提供了用武之地，陸宣公用文學(xué)作為武器，在文學(xué)領(lǐng)域倡導(dǎo)改革，弘揚(yáng)文教興國(guó)思想。

哈佛大學(xué)包弼德（Peter Bol）教授的《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》說(shuō)：

安史之亂以后，作為一種恢復(fù)秩序的手段，一些學(xué)者開(kāi)始呼吁改變文章的寫(xiě)法。他們中的有些人是朝廷官員；其他則是一些隱士、漂游者（refugees），這些人在首都之外安身，并且不回朝廷。在隨后的幾十年中，他們的觀念獲得了追隨者，到802年權(quán)德輿（759—818）知貢舉，他們就成為主流的一部分。李華（約710—約767），這個(gè)晁郡李氏成員，認(rèn)為他后來(lái)的朋友、出自梁朝皇族的蕭穎士，是救文章于衰落的人。李華的朋友獨(dú)孤及（725—777），來(lái)自鮮卑大族的獨(dú)孤氏，他接受了這個(gè)觀點(diǎn)，將“文章復(fù)古”之功歸于李華、蕭穎士和長(zhǎng)樂(lè)賈氏成員賈至（718—772），又將自己放在追隨者的位置上。（又見(jiàn)獨(dú)孤及紀(jì)念賈至的文章，《全唐文》卷393，第18b—19b）獨(dú)孤及死后，其他人按順序?qū)⑺暈槔钊A、蕭穎士和賈至的繼承者。其中的梁肅（753—793），是獨(dú)孤及的學(xué)生和實(shí)踐其文學(xué)主張的人，他成為首都士人執(zhí)牛者，勸陸贄參加792年的科舉。梁肅死后，權(quán)德輿承其衣缽。他將梁肅放在李華的繼承者的位置上，而其他人則是“操文柄而爵位不稱者”。{8}

從包弼德在這里將安史之亂后，文學(xué)領(lǐng)域改革思潮、參與的群體線索進(jìn)行了疏理。

從包弼德教授的這段話中也可以看出，陸宣公的文教興國(guó)思想源于李華、蕭穎士、賈至、獨(dú)孤及，陸宣公將其文教興國(guó)思想發(fā)揚(yáng)光大，在文學(xué)領(lǐng)域倡導(dǎo)儒學(xué)復(fù)興，成績(jī)卓著，梁肅、權(quán)德輿等追隨陸宣公，繼續(xù)倡導(dǎo)文教興國(guó)思想。

李華、蕭穎士等在文學(xué)領(lǐng)域里都主張“尊經(jīng)”“載道”。獨(dú)孤及在《檢校尚書(shū)吏部員外郎趙郡李公中集序》一文中寫(xiě)道：

天寶中，公（指李華） 與蘭陵蕭茂挺，長(zhǎng)樂(lè)賈幼幾勃焉復(fù)起，振中古之風(fēng)，以宏文德。{9}

蕭穎士在《贈(zèng)韋司業(yè)書(shū)》中提道：

仆平生屬文，格不近俗，凡所擬議，必希古人，魏晉以來(lái)未嘗留意?！陀凶R(shí)以來(lái)， 經(jīng)術(shù)之外， 寡于嗜好， 略不嬰心， 幼年方小學(xué)時(shí)， 受《論語(yǔ)》《尚書(shū)》，雖未能究解精微， 而依說(shuō)與今不異，尤是心開(kāi)意適，日誦千有余言。{10}

從這里可以看出蕭穎士宗經(jīng)復(fù)古的理論主張。

大歷時(shí)期是中唐文體文風(fēng)改革的一個(gè)關(guān)鍵階段，在這個(gè)時(shí)期完成了一次群體承傳的過(guò)程，即文體文風(fēng)改革思想從李華、蕭穎士、賈至這代人傳到了獨(dú)孤及、梁肅、陸贄、崔元翰一代。文以明道、文本政教之用、宗經(jīng)復(fù)古的主張?jiān)诖藭r(shí)期得以弘揚(yáng)?！褒埢瘛钡某霈F(xiàn)又使文學(xué)改革思想從梁肅、陸贄等人傳到了韓愈、李觀、歐陽(yáng)詹、權(quán)德輿那里，至此完成了韓、柳古文運(yùn)動(dòng)前的發(fā)展過(guò)程。

羅宗強(qiáng)先生所言：“文體文風(fēng)改革不自韓、柳始，而是一個(gè)緩慢的漸變的過(guò)程?！眥11}袁行霈先生分析指出，生長(zhǎng)在大亂時(shí)期前后的李華、蕭穎士、獨(dú)孤及、元結(jié)、梁肅等“圍繞文體文風(fēng)的改革進(jìn)行了反復(fù)的理論探討，提出了宗經(jīng)復(fù)古、以道領(lǐng)文、充實(shí)文章內(nèi)容而反對(duì)浮靡文風(fēng)等觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)具有積極意義”{12}。

陸宣公、梁肅等人繼承了李華、蕭穎士、獨(dú)孤及等人的文體文風(fēng)改革思想，進(jìn)一步形成了自己時(shí)代的文化精神和文學(xué)觀念。他們的文化精神和文學(xué)觀念通過(guò)貞元八年（792） 的這次科舉取士被韓愈等人接受并發(fā)揚(yáng)光大，才有了韓愈、柳宗元等領(lǐng)導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展高潮。陸贄和梁肅上承獨(dú)孤及，下啟韓愈、李觀、歐陽(yáng)詹等，為中唐文學(xué)的儒學(xué)復(fù)興發(fā)揮了橋梁作用。

三、科舉取士改革——振興君子之儒

陸宣公還力圖改革科舉取士制度，選拔人才，引領(lǐng)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事體制重新進(jìn)入正常軌道，這是中唐儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的高潮。

哈佛大學(xué)包弼德（Peter Bol）教授的《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》提道：

唐代的科舉考試是不糊名的，特別是在755年以后，當(dāng)時(shí)應(yīng)舉者額外向主考官和京城權(quán)要投獻(xiàn)的文章，以及他們所獲得的推薦信，都會(huì)極大地影響錄取結(jié)果。如果權(quán)要對(duì)投獻(xiàn)的行卷有所偏好，那么顯然文學(xué)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變就能影響這些額外所要求的作品。（程千帆《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》?？婆e考試前的行卷制度顯然始于8世紀(jì)40年代或50年代。程千帆的發(fā)現(xiàn)影響了一個(gè)更豐富的研究，見(jiàn)傅璇琮《唐代科舉與文學(xué)》第247—287頁(yè)，對(duì)行卷有更詳細(xì)的討論。）這樣，755年到9世紀(jì)20年代的思想轉(zhuǎn)變的故事，就可以講述為一個(gè)文化政治的故事，在這里，學(xué)者們尋求通過(guò)轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?xiě)作和思考的方式來(lái)轉(zhuǎn)變他們的行為方式。{13}

包弼德（Peter Bol）教授的此段文字，反映了中唐初期通榜取士的做法，認(rèn)為科舉制度的改革實(shí)際上是文化政治的改革。

陸宣公利用自己權(quán)知貢舉，即擔(dān)任主考官的身份，采用通榜取士法，以實(shí)際行動(dòng)改革考試制度。

如陸宣公《策問(wèn)博通墳典達(dá)于教化科》：

……將使天地同和，災(zāi)賑不作，黎人丕變，奸慝不萌，何施何為，以致于此？王者制理，必因其時(shí)，故忠敬質(zhì)文，更變迭救，三代之際，罔不由之。自秦鏟古法，漢雜霸道，紛綸干祀，王教不興。國(guó)家接周隋之余，俗未淳一，處都邑者，利巧而無(wú)恥；服田畝者，樸野而近愚。尚文則彌長(zhǎng)其澆風(fēng)，復(fù)質(zhì)又莫救其鄙俗，立教之本，將安所從？自昔哲王，惟以三正互用，后之術(shù)士，乃言五運(yùn)相生。以漢應(yīng)火行，則周為木德，禮稱尚赤，義例頗乖，永言于茲，莫識(shí)厥理。九流得失之論，歷代興亡之由，王鄭識(shí)理之異同，公谷傳經(jīng)之優(yōu)劣，必精必究，用沃虛懷。{14}

陸宣公對(duì)戰(zhàn)國(guó)、東漢以來(lái)相沿的陰陽(yáng)五行、緯讖之學(xué)進(jìn)行了批判。要求參考策問(wèn)的考生辨析九流之得失，了解歷代興亡的緣由，分析王肅、鄭玄對(duì)儒家經(jīng)典理解的異同。實(shí)際上這里也包含了陸宣公尊王尚統(tǒng)的儒家思想，陸宣公認(rèn)為，陰陽(yáng)五行、緯讖化的天人感應(yīng)之說(shuō)及其封建迷信，是十分荒謬的，不切合當(dāng)前實(shí)際，應(yīng)該復(fù)興儒學(xué)，學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，秉承儒學(xué)精神，創(chuàng)造性地運(yùn)用儒家學(xué)說(shuō)，研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

陸宣公在這里通過(guò)科舉考試內(nèi)容的改革，來(lái)推進(jìn)科舉制度的改革。《舊唐書(shū)》《新唐書(shū)》等均記載了貞元八年（792）陸宣公這一科舉考試改革行動(dòng)。

《舊唐書(shū)·陸贄傳》一百三十九卷：

時(shí)崔元翰、梁肅文藝冠時(shí)。贄輸心于肅，肅與元翰推薦藝實(shí)之士，升第之日，雖眾望不愜，然一歲選士，才十四五，數(shù)年之內(nèi)居臺(tái)省清近者十余人。{15}

《舊唐書(shū)·陸贄傳》指出，在崔元翰、梁肅擔(dān)任補(bǔ)闕一職的時(shí)候，陸宣公真心請(qǐng)求他們推薦具有真才實(shí)學(xué)的人士，錄用之日，雖不如大家所愿，但是一年后選士，只有十四五人中，幾年之內(nèi)位居臺(tái)省官職的就有十多人。

《新唐書(shū)》卷二百三：

舉進(jìn)士，與韓愈、李觀、崔群、王涯、馮宿，庾承宣聯(lián)第，皆天下選，時(shí)稱“龍虎榜”。{16}

韓愈《順宗實(shí)錄·陸贄傳》卷四：

陸贄真拜兵部侍郎，知禮部貢舉，于進(jìn)士中得人為多。

陸宣公的通榜取士法，得到了門(mén)生舉子們的認(rèn)可，其門(mén)生和后來(lái)者也紛紛效法，宣公的復(fù)興儒學(xué)思想在他們中得以傳承。如陸宣公的門(mén)生韓愈在《與祠部陸員外書(shū)》中評(píng)價(jià)說(shuō)：

往者陸相公司貢士，考文章甚詳，愈時(shí)亦幸在得中，而未知陸之得人也。其后一二年，所與及第者皆赫赫有聲。原其所以，亦由梁補(bǔ)繃肅王郎中礎(chǔ)佐之。梁舉八人無(wú)有失者，其余則王皆與謀焉。

韓愈在這里贊許陸宣公“考文章甚詳”，錄用人公平公正，韓愈被錄取時(shí)還不知曉陸宣公是主考。韓愈在這里還分析了陸宣公通榜取士法的成功，也離不開(kāi)梁肅、崔元翰輔佐。梁肅推薦的八個(gè)人全部考中進(jìn)士，其余的崔元翰都有參與推薦。

韓愈在這里贊賞陸贄知貢舉之得人，表彰梁肅、王楚輔佐得力，也有激勵(lì)輔佐主考官權(quán)德輿的陸修在科舉取士中要勇于任事、薦舉人才。

陳友冰在《論唐代科舉制度在古文運(yùn)動(dòng)中的作用》中提道：

古文運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)人物梁肅于貞元八年佐陸贄知貢舉，將韓愈、李觀、李絳、歐陽(yáng)詹、崔群等古文家盡取為進(jìn)士，一時(shí)被稱為“龍虎榜”。而在此之前，韓愈應(yīng)進(jìn)士試卻三試不中，可見(jiàn)利用科舉來(lái)抬升古文家地位和推展古文運(yùn)動(dòng)影響的巨大作用。韓愈進(jìn)入仕途后更是照此辦理。貞元十八年，權(quán)德輿知貢舉，陸修佐之。韓愈向陸推薦10人，其中李翊、侯云長(zhǎng)、尉遲汾、沈杞當(dāng)年中舉，侯喜貞第二年中舉，劉述古貞元二十一年中舉，李紳元和元年中舉，張后余、張茲則元和二年中舉，l0人中未中舉僅韋群玉一人，可見(jiàn)其力度。弟子中舉越多，自己的名望就越高，古文運(yùn)動(dòng)的聲勢(shì)和影響力就越大，從而響應(yīng)和投入門(mén)下者也就會(huì)越多，古文集團(tuán)就會(huì)愈加發(fā)展擴(kuò)大，韓愈的做法深受蕭穎士和梁肅的啟發(fā)。{17}

陸宣公的“通榜”取士，被權(quán)德輿所接納，權(quán)德輿三次知貢舉均用此法。貞元十八年（802）權(quán)德輿初知貢舉，仍用通榜法。貞元十九年（803）“權(quán)德輿以禮部侍郎第二次知貢舉，用通榜法，李實(shí)錄二十人迫之，德輿不從”{18}。貞元二十一年即永貞元年（805）權(quán)德輿本年第三次知貢舉，仍用通榜法。

科舉取士標(biāo)準(zhǔn)的變化，促使舉子們對(duì)儒家經(jīng)史認(rèn)真學(xué)習(xí)，其文化思想和文學(xué)觀念得以傳承。

程千帆先生在《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》中論述道：

正因?yàn)轫n愈等人入仕以后，已經(jīng)在文壇上樹(shù)起了古文的旗幟，而又能薦舉后進(jìn)，并且樂(lè)于薦舉后進(jìn)，許多后進(jìn)才踴躍地接受其文學(xué)主張，并且積極地寫(xiě)出符合這種主張的作品，獻(xiàn)給他們，以求知己；而韓愈等人則又利用這種與后進(jìn)接近的機(jī)會(huì)來(lái)大力宣傳和推行古文。這就形成了一種更有利于促進(jìn)這一當(dāng)時(shí)新興的文學(xué)運(yùn)動(dòng)的連鎖反應(yīng)。{19}

貞元八年（792），陸宣公通過(guò)通榜取士法錄取的23名進(jìn)士，在中唐政治生活中扮演了極其重要的角色。王涯、崔群、李絳官至宰相，馮宿任東川節(jié)度使，許季同、張孟容、韓愈、庾承宣、邢冊(cè)、李觀皆為京官。陸宣公通過(guò)科舉取士，振興君子之儒，對(duì)中唐儒學(xué)復(fù)興也起到了至關(guān)重要的作用。

{1}{2} 阮元校刻：《十三經(jīng)注疏》，中華書(shū)局1980 年版，第2490頁(yè)，第2699頁(yè)。

{3} 馬自力：《國(guó)學(xué)研究》（第9卷），北京大學(xué)出版社2002年版。

{4} （唐）陸贄撰，王素點(diǎn)校：《陸贄集（上）》，中華書(shū)局2006年2月版，第334—349頁(yè)。

{5}{14} （唐）陸贄撰，王素點(diǎn)校：《陸贄集（下）》，中華書(shū)局2006年2月年版，第667—691頁(yè)，第192—194頁(yè)。

{6} （宋）蘇軾撰，傅成標(biāo)點(diǎn)：《蘇東坡全集·答王庫(kù)書(shū)》，上海古籍出版社2000年版，第1655頁(yè)。

{7} （唐）陸贄：《陸宣公集》，浙江古籍出版社1988年10月版，第10頁(yè)。

{8}{13} 包弼德（Peter Bol）：《斯文：唐宋思想的轉(zhuǎn)型》，劉寧譯，見(jiàn)劉東主編：《海外中國(guó)研究叢書(shū)》，江蘇人民出版社2001年1月版，第116—117頁(yè)，第118頁(yè)。

{9} 《文淵閣四庫(kù)全書(shū)》，上海古籍出版社1987年版，集部·別集類·漢至五代·昆陵集·卷十三。

{10} （清）董誥：《全唐文（三百二十三卷）·楊凝文集序》，中華書(shū)局1983年版。

{11} 羅宗強(qiáng)：《隋唐五代文學(xué)思想史》，上海古籍出版社1986年版，第207頁(yè)。

{12} 袁行霈：《中國(guó)文學(xué)（第二卷）》，高等教育出版社1999年版，第366頁(yè)。

{15} （后晉）劉等：《舊唐書(shū)（卷一百三十九）·列傳第八十九》，中華書(shū)局1975年版，第3799頁(yè)。

{16} （宋）歐陽(yáng)修、宋祁撰：《新唐書(shū)（卷二百三） ·文藝列傳·歐陽(yáng)詹》，中華書(shū)局1975年2月版，第5786頁(yè)。

{17} 陳友冰：《論唐代科舉制度在古文運(yùn)動(dòng)中的作用》，《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》2006年第5期，第88頁(yè)。

{18} 王素：《陸贄評(píng)傳》，南京大學(xué)出版社2001年4月版，第171頁(yè)。

{19} 程千帆：《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》，上海古籍出版社1980年版，第70頁(yè)。

作 者：陳美云，碩士，江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育與教育技術(shù)系副教授，主要從事文秘專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)。