王德平

摘 要：詞不離句，句不離文，英語(yǔ)教師用例句說(shuō)明教材中的語(yǔ)言點(diǎn)及語(yǔ)法是十分必要的。所以，要讓學(xué)生愉快、輕松地理解并從語(yǔ)境中掌握知識(shí)和語(yǔ)法等內(nèi)容，英語(yǔ)教師就要優(yōu)化設(shè)計(jì)例句來(lái)提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；設(shè)例；提高；教學(xué)效率

英語(yǔ)課堂對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。使用好例句可以幫助學(xué)生理解語(yǔ)言現(xiàn)象的意義和基本用法，并能使學(xué)生對(duì)該用法加深印象和牢固記憶，從而達(dá)到更好的學(xué)以致用的目的。

一、英語(yǔ)課堂設(shè)例的生活性

福建省普通高中新課程宣傳手冊(cè)要求新課程的主要實(shí)施者——教師，在教學(xué)實(shí)踐中必須注意“強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活世界的密切結(jié)合”。在講解直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)的時(shí)侯，我問(wèn)學(xué)生李×：

“What is your favourite subject？”

李×回答：“My favourite subject is English.”

這時(shí)我轉(zhuǎn)問(wèn)劉×：“What did he say？”

劉×回答：“He said that his favourite subject was English.”

在必修1第一單元中我們學(xué)到get along的用法，有個(gè)被提問(wèn)的學(xué)生舉不出例子來(lái)，我試問(wèn)：

“Who are you getting along well with in the class？”

經(jīng)這一點(diǎn)拔，學(xué)生回答到：

“I am getting along well with my partner.”

二、英語(yǔ)課堂設(shè)例的多樣性

教師在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)所舉例子不一定是多多益善，但是一句多譯，使例子多樣化卻不僅能讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，認(rèn)清區(qū)別而且能讓學(xué)生舉一反三，輕松多學(xué)。比如在讓學(xué)生翻譯“我兄弟參軍三年了”這個(gè)句子，在我的引導(dǎo)下，與學(xué)生共同舉出這些例子：

1.My brother has been in the army for three years.

2.My brother has been a solider for three years.

…

三、英語(yǔ)課堂設(shè)例的時(shí)代性

福建省普通高中新課程宣傳手冊(cè)強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容選擇要有時(shí)代性——體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。例如，在講解It is necessary...的句型時(shí)，結(jié)合當(dāng)今環(huán)保問(wèn)題，舉例如下：

It is necessary that we should try our best to protect our envirorment.

四、英語(yǔ)課堂設(shè)例的教育性

素質(zhì)教育要求學(xué)生學(xué)會(huì)“六會(huì)”，其中“學(xué)會(huì)做人”擺在第一位?？梢?jiàn)教師在講授知識(shí)的同時(shí)，有必要考慮到教育功能。因此，在英語(yǔ)課堂設(shè)例上也要考慮對(duì)學(xué)生的情感、人生觀、道德觀、價(jià)值觀等的教育，以達(dá)到對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極影響的目的。

在講解whatever一詞時(shí)，曾設(shè)例如下：

Whatever happens，we never turn against our country.

當(dāng)然，另外英語(yǔ)諺語(yǔ)，格言中很多都有正確的導(dǎo)向性，課堂上可以選擇一些思想內(nèi)容積極向上的句子介紹給學(xué)生，那將具有很好的教育意義。今年上高一的第一節(jié)英語(yǔ)課，我就給學(xué)生介紹了：

Attitude is everything.

A good beginning is half done.

這些句子對(duì)學(xué)生來(lái)講不僅是知識(shí)的積累，更是一種教育。

五、英語(yǔ)課堂設(shè)例的趣味性

“興趣是最好的老師?！庇⒄Z(yǔ)課堂富有趣味性的例句能給學(xué)生留下深刻印象，活躍學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。大家知道，在英語(yǔ)中，一詞多義、一詞多性是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，我曾給學(xué)生舉過(guò)這么一個(gè)趣味橫生的例句：

I saw a saw saw a saw.（我曾見(jiàn)過(guò)鋸鋸鋸）

巧妙利用英語(yǔ)語(yǔ)音的諧音，也時(shí)常能收到很好的教學(xué)效果。

如：

Mary，Im so sorry.May I marry you？

在教學(xué)英語(yǔ)單詞gym時(shí)，設(shè)計(jì)了這么一句有趣的諧音句：Jim and Jimmy are doing gym in Jims gym.當(dāng)我用正確的語(yǔ)音且富有節(jié)奏地把它朗讀出來(lái)時(shí)，全班同學(xué)興趣盎然；通過(guò)帶讀，學(xué)生更是充分品嘗到了這例句的魅力與趣味。

在一次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用marry with，get/be married with而不是to時(shí)，我就設(shè)例：

She got married to me last year.問(wèn)學(xué)生為什么用to而不是with呀？隨之告訴學(xué)生結(jié)婚可是兩人（two）的事，而two與to同音，學(xué)生聽(tīng)完哈哈大笑。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，更有效地提高了課堂教學(xué)效率。

總之，合理、科學(xué)、優(yōu)化設(shè)例是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效途徑。只要我們貼近生活，走進(jìn)時(shí)代，激發(fā)興趣，用心教育，細(xì)心觀察，就不僅能讓學(xué)生在課堂上愉快學(xué)習(xí)，也能教育學(xué)生，從而更好地提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]福建省普通高中新課程宣傳手冊(cè).福建教育出版社，2006.

[2]侯靜.“例句的藝術(shù)性”.中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2003（3）.

（作者單位 福建省福安市第二中學(xué)）