陳曉梅

摘 要：新課程改革倡導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要提高課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂，因此，小學(xué)語(yǔ)文在教學(xué)過(guò)程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而更好地實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文；高效課堂

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，許多小學(xué)語(yǔ)文教師也轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，提高課堂效率，構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的高低，主要是看他的課堂是否高效，是否有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是否有助于學(xué)生的全面發(fā)展。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂談幾點(diǎn)見(jiàn)解。

一、轉(zhuǎn)變教師角色

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，對(duì)教師也提出了新的要求，要求教師要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步樹立服務(wù)的意識(shí)。在語(yǔ)文課堂上，教師要努力提高自身素質(zhì)，做好角色的轉(zhuǎn)變，用一種活潑富有個(gè)性的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教師做好引導(dǎo)者和組織者的角色。教師要努力提高自己的文化素養(yǎng)，開拓自己的眼界，使教師能夠真正地靈活掌握課堂。教師要深鉆教材，采用各種活潑的教學(xué)方法，讓語(yǔ)文課堂充滿樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境

寬松的教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生進(jìn)行自由、輕松的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在愉悅的環(huán)境中學(xué)好知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寬松、愉快的教學(xué)環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，喚起學(xué)生的注意力，取得良好的教學(xué)效果。因此，教師要努力營(yíng)造出一個(gè)平等、寬松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)《狐貍與烏鴉》一課時(shí)，讓學(xué)生對(duì)狐貍的看法展開熱烈的討論，很多小學(xué)生都說(shuō)狐貍非常狡猾，但是有個(gè)小學(xué)生卻說(shuō)狐貍很聰明，它經(jīng)過(guò)思考想出了很多的辦法，對(duì)于這個(gè)小學(xué)生的回答，教師要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他愛(ài)動(dòng)腦筋，但是他的觀點(diǎn)卻違背了正常的價(jià)值取向，教師應(yīng)積極地進(jìn)行引導(dǎo)。教師讓大家討論他的看法，并進(jìn)行積極的引導(dǎo)，用自己的“聰明”騙人，大家說(shuō)我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？值得我們佩服嗎？這樣的課堂氛圍不僅糾正了這個(gè)學(xué)生的看法，還保護(hù)了他的創(chuàng)新想法。課堂上之所以出現(xiàn)這么精彩的瞬間，與寬松的課堂氣氛是分不開的。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)某一方面知識(shí)點(diǎn)如果產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)更加積極主動(dòng)地去探索，更好地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要充分利用課堂，運(yùn)用各種教學(xué)方法、多途徑的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂的高效教學(xué)。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以運(yùn)用一些幽默的語(yǔ)言以及一些新穎的教學(xué)方法，經(jīng)常開展一些有趣的課內(nèi)外活動(dòng)，使小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿新鮮感，使學(xué)生在愉悅、輕松的狀態(tài)下能夠自覺(jué)地獲取知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的效率，有助于高效課堂的構(gòu)建。

四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師在打造高效的語(yǔ)文課堂時(shí)，要給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果。教師在語(yǔ)文教學(xué)中要多進(jìn)行一些課堂活動(dòng)，例如，課堂討論、課堂競(jìng)賽或者是課堂表演等形式，把更多的時(shí)間交給學(xué)生，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而打造出更好的語(yǔ)文課堂。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠全身心地投入到小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，提高課堂教學(xué)的效率，更好地實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

劉紅娟.淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建[J].教學(xué)研究，2013（1）.

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)阿瓦提縣棉花良種繁育場(chǎng)小學(xué)）