陶碧芳

摘 要：素質(zhì)教育要求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要引進(jìn)趣味性教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這也是素質(zhì)教育對于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的一種重要方式。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要改變教學(xué)方式，探索新的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提高小學(xué)課堂教學(xué)的效率，有利于呈現(xiàn)出最大化的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味教學(xué)；故事；兒歌

數(shù)學(xué)是一門抽象性特別強(qiáng)的學(xué)科，它不像語文那樣本身具有很強(qiáng)的趣味性，它不易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用趣味教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠輕松、愉快地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而取得良好的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹一些小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的方法。

一、講故事式教學(xué)

對于小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，要把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)作為一份禮物饋贈給學(xué)生，而不是把負(fù)擔(dān)強(qiáng)加給學(xué)生。小學(xué)生沒有不喜歡聽故事的，教師可以通過數(shù)學(xué)故事的形式把數(shù)學(xué)知識饋贈給學(xué)生，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變得容易，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動，讓學(xué)生深入到故事中，跟故事中的人物共同去解決問題，給學(xué)生營造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師在講“百分?jǐn)?shù)”這節(jié)課的時候，可以通過故事進(jìn)行導(dǎo)入，教師可以給學(xué)生編一個懶洋洋的故事。懶洋洋很想吃奶油奶糕，于是它去了蛋糕店，當(dāng)它進(jìn)入第一家店時，看到奶油蛋糕優(yōu)惠了30%，于是它又去了另一家店看到這個店里的蛋糕打七折，這下可把懶洋洋難住了，不知道哪家更便宜，這時喜洋洋出現(xiàn)了，喜洋洋告訴它，這兩家的蛋糕一樣便宜，懶洋洋不明白，小朋友們你們知道是怎么回事嗎？通過這個故事，學(xué)生的好奇心就被激發(fā)了起來，也想解決心中的疑惑，這樣就使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而積極地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。因此，教師把故事與教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)效果能夠更好地實(shí)現(xiàn)。

二、編兒歌式教學(xué)

兒歌深受學(xué)生的喜愛，它通俗易懂，歡樂輕快，把兒歌運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，能使數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂充滿樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及所講內(nèi)容的特點(diǎn)，編一些朗朗上口并且適合學(xué)生以及教學(xué)內(nèi)容的兒歌，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。首先，兒歌能調(diào)動學(xué)生的積極情緒，它本身就有優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，學(xué)生在兒歌的演唱中進(jìn)入了一個愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松、快樂的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的親切感，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中。其次，兒歌的編寫要突出數(shù)學(xué)知識的難點(diǎn)和重點(diǎn)，數(shù)學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)關(guān)系到學(xué)生能力的形成，對于以后知識的掌握也有著很重要的作用。例如：學(xué)生對于乘法知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)之后，教師可以編寫這樣的兒歌來加強(qiáng)學(xué)生的記憶：“乘法算式要記牢，相同加數(shù)寫在前，乘號隨著加號走，最后寫的是個數(shù)，幾乘以幾是讀法，表示幾個幾想加?！蓖ㄟ^編寫這樣的兒歌，使學(xué)生對于所學(xué)的知識有了更深的認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握，更重要的是學(xué)生通過兒歌，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)課堂充滿趣味，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中能夠輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最大化。

參考文獻(xiàn)：

張宏.小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法談[J].中小學(xué)電教，2010（4）.

（作者單位 四川省南充市螺溪初級中學(xué)）