景培霞

摘要：多媒體這一新的科技手段快速滲透到教育領(lǐng)域。在高中政治教學(xué)中如果恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段，就會(huì)有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。反之，就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果，在教學(xué)中如何正確運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量是我們每位老師值得深思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；多媒體技術(shù)；利弊

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0261-01

隨著新課程和信息化時(shí)代的到來(lái)，多媒體這一教學(xué)的輔助手段快速滲透到教育領(lǐng)域，許多老師把這一新技術(shù)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多年運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中起著獨(dú)特的作用。如呈現(xiàn)教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性以及政治原理知識(shí)生活化教學(xué)等方面起著傳統(tǒng)教學(xué)方式不可比擬的作用。但是，在教學(xué)的過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件教學(xué)也存在一些弊端，如過(guò)度拿來(lái)使用會(huì)造成本末倒置，主次顛倒，會(huì)讓老師和學(xué)生容易形成懶惰思想，不勤于思考，不善于思考，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

為了更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)不斷的反思，深刻體會(huì)到在高中政治教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)有以下優(yōu)勢(shì)。

首先，有利于用圖文并茂的形式呈現(xiàn)和闡釋教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有助于提高教學(xué)效率。高中政治原理的理論性較強(qiáng)，有時(shí)老師講解時(shí)缺乏針對(duì)性較強(qiáng)的生活事例，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)抽象而乏味。此時(shí)運(yùn)用多媒體課件適當(dāng)補(bǔ)充時(shí)代性較強(qiáng)的材料、解釋原理的邏輯圖表以及能反映時(shí)政背景的圖片，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)原理知識(shí)的理解和記憶。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又能充分刺激學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，有利于增加課堂的知識(shí)和信息容量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的能力。政治學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)是時(shí)政性很強(qiáng)，而我們用的教材上的有些材料往往顯得有些滯后。老師借助多媒體課件來(lái)增加最新知識(shí)和信息。尤其是高三復(fù)習(xí)階段，把一些典型的高考題和背景材料呈現(xiàn)在多媒體課件上，節(jié)省大量的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行合作探究和歸納總結(jié)問(wèn)題，便于提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。從而既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于提高課堂教學(xué)的效果。

再次，有利于充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生"自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)"的良好習(xí)慣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生借助豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課程資源，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自己運(yùn)用多媒體挖掘出更多的學(xué)習(xí)資源，掌握一定的理論知識(shí)，并運(yùn)用于實(shí)際生活，在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中知識(shí)得到了遷移和拓展，使學(xué)生掌握的知識(shí)具有了一定的深度和廣度，有助于提升學(xué)生的知識(shí)水平和能力素養(yǎng)，達(dá)到了新課程理念下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

雖然多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中起著較不可忽視的作用，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)也出現(xiàn)了一些弊端，應(yīng)該引起我們的高度重視。在教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到了如下的弊端。

第一，在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，有些教師直接從網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)上下載相關(guān)課件，不加任何修改，直接用于自己的課堂教學(xué)中，根本不考慮是否適合自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)果在一些教師中滋生了懶惰思想，不潛心研究教材內(nèi)容，教學(xué)方法和學(xué)生的實(shí)際情況。如果長(zhǎng)期這樣做，就不利于教師的成長(zhǎng)，尤其是對(duì)一些中青年教師的危害更大，經(jīng)常拿來(lái)就用，自己不會(huì)制作課件，很難提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

第二，運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，若果運(yùn)用不當(dāng)，就容易造成課堂教學(xué)中容量過(guò)大、密度過(guò)高，結(jié)果會(huì)事與愿違?，F(xiàn)在的大多數(shù)高中生視力普遍較差，有些教室里的白板顯示效果也比較差的情況下，運(yùn)用多媒體難以提高教學(xué)效果。大量的信息材料讓學(xué)生走馬觀花，好像看電影一樣，看過(guò)就忘了，很難加深記憶。有時(shí)老師只照顧了班級(jí)中的一小部分同學(xué)，他們能跟上老師的思路走，大部分同學(xué)要么因?yàn)榭床磺灏装迳系膬?nèi)容而低頭睡覺(jué)，要么跟不上老師的講授在干別的事情，而老師忙于展示課件無(wú)暇顧及對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的監(jiān)管，結(jié)果大大影響了課堂教學(xué)效果。

鑒于以上的分情況，我認(rèn)為在高中政治教學(xué)的實(shí)踐中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。要認(rèn)清多媒體畢竟是教學(xué)的輔助手段，居于從屬地位，不能用手段代替內(nèi)容，多媒體在教學(xué)中必須始終是手段，不能是目的，不能本末倒置。并且要善用、巧用網(wǎng)絡(luò)資源，一定要具體問(wèn)題具體分析，始終注意教學(xué)效率的提升，注重突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中正確運(yùn)用多媒體輔助手段來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)，來(lái)提升課堂教學(xué)的效果，這才是我們運(yùn)用多媒體輔助手段的最終目的。