教育要為所有孩子的成才開設(shè)制度性的綠色通道，即架構(gòu)多元辦學(xué)目標(biāo)、彈性課程體系、寬松教學(xué)空間和開放評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所融合的國(guó)民教育新序列。在這種多維立體的國(guó)民教育序列里，普教與職教、成教有機(jī)互補(bǔ)，幼教與基教、高教和諧貫通，來(lái)自不同社會(huì)階層和家庭背景的孩子都能獲得適得其所、個(gè)性伸展的優(yōu)質(zhì)教育，得以滿足一己興趣實(shí)現(xiàn)獨(dú)特發(fā)展，為未來(lái)生活、服務(wù)社會(huì)找到最佳坐標(biāo)。

——潘涌