2014年1期
刊物介紹
本刊對實(shí)現(xiàn)終生教育意義非凡，對提高全民素質(zhì)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化各領(lǐng)域的發(fā)展起著不可替代的作用。其發(fā)展勢頭銳不可擋。
繼續(xù)教育研究
- 芻議教育在勞動力流動中的作用力
- 建設(shè)低碳綠色大學(xué)的理論思考與實(shí)踐探索
- 高等農(nóng)業(yè)院校繼續(xù)教育構(gòu)建“學(xué)分銀行”制度的理論依據(jù)和原則
- 新形勢下自學(xué)考試制度的錯位和實(shí)施戰(zhàn)略定位的思考——以湖南省為例
- 我國繼續(xù)教育發(fā)展指標(biāo)研究現(xiàn)狀綜述
- 職業(yè)教育支撐中原經(jīng)濟(jì)區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移研究
- 農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中高職教育專業(yè)設(shè)置之思考
- 職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)需求研究與實(shí)踐的國際比較
- 論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的歸屬感及其培養(yǎng)
- 后現(xiàn)代視角下微教育的可能性和現(xiàn)實(shí)性及其與繼續(xù)教育的關(guān)系
- 云計(jì)算在電大遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究
- 開放英語CD－ROM應(yīng)用效率調(diào)查研究
- 成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略探析——以西安電大財(cái)經(jīng)類專、兼職教師隊(duì)伍為例
- “主—導(dǎo)”互動模式下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——成人微學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究
- 基于凸顯成教學(xué)生特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案改革與探索
- 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下廣西高校人才培養(yǎng)模式探究
- 企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究
- 基于協(xié)同創(chuàng)新理念的高職院?！八缮⑿汀睂I(yè)群建設(shè)模式探討
- 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn) 拓展技工教育發(fā)展空間
- 共建是社區(qū)遠(yuǎn)程課程資源建設(shè)的必由之路——以新疆克拉瑪依區(qū)社區(qū)遠(yuǎn)程教育為例
- 基于呈現(xiàn)終端的社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用探析
- 教學(xué)學(xué)術(shù)視角下的研究生教育與未來高校青年教師的培養(yǎng)
- 論地方民族院校研究生思想政治教育存在的問題及對策
- 全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的探索
- 非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式探索與建議
- 加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)建設(shè) 提高干部教育培訓(xùn)水平——以全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地為例
- 學(xué)校自評自主性缺失歸因及強(qiáng)化機(jī)制
- 普通高校教學(xué)管理人員專業(yè)化路徑研究
- 學(xué)習(xí)型組織中隱性知識的共享——從五項(xiàng)修煉角度來初探隱性知識共享的過程和策略
- 西部高校高層次人才流失問題及對策
- “高原期”教師專業(yè)發(fā)展——以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為平臺
- 教師培訓(xùn)的“文化生態(tài)學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)
- 轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)院校的教師激勵機(jī)制研究
- 構(gòu)建區(qū)域高端教師研修共同體之探析
- 中學(xué)骨干教師的繼續(xù)教育與師范生的培養(yǎng)——職業(yè)傾向性的對比作用
- 信息化教師專業(yè)發(fā)展模式探析
- 大學(xué)生就業(yè)倫理的缺失與重構(gòu)
- 貧困大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備探析
- 基于提高成教大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育研究
- 心理教育促進(jìn)德育工作實(shí)效性的策略研究
- “學(xué)會關(guān)心”視角下的大學(xué)生思想政治教育芻議
- 顧客價值理念下高校業(yè)余學(xué)生思想政治教育方略探索
- 生命教育視角下大學(xué)生關(guān)愛自我理論思考和實(shí)踐探索
- 高職院校校園文化建設(shè)SWOT分析與對策研究
- 利用紅色資源 構(gòu)筑校園文化
- 基于“雙軌制”模式下MPAcc人才培養(yǎng)模式研究
- 反思與改革:美國教師資格證書制度的特點(diǎn)及對我國的啟示
- 美國高等教育認(rèn)證制度的成因與發(fā)展趨勢
- 國內(nèi)外教師自主研究述評
- 高等教育中文化傳承與職業(yè)訓(xùn)練的關(guān)系