李慧娟

語文課堂要成為生命成長的課堂。離開了學生的感情——熱愛祖國語言文字的感情，熱愛生活、熱愛生命的感情，語文課是上不好的。尤其在學習語文的過程中，需要學生真情和激情的積極投入，這樣才有利于語文課程目標三個維度的落實。

針對我校語文教學的現(xiàn)狀，我非常贊同于永正等著名專家提出的“簡約課堂”，這讓很多語文老師明確了語文教學的方向——簡簡單單教語文，扎扎實實練讀寫。

一、簡約而不簡單

簡約，就是提倡簡簡單單教語文。但語文“簡約”并不是說語文本身是“簡單”的，語文本身不僅不簡單，而且很有深度。語文學科以生活為基礎，以獲得智慧為目的，是一門學科特色濃厚的課程。《語文課程標準》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，它必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！边@就不難看出語文本身并不簡單，簡簡單單教語文是指在語文教學中，真正上好實實在在的語文課，讓語文教學回歸原生態(tài)。

二、精講而不少講

語文教材中的知識信息，可謂兼容并蓄，不可全部顧及，要取其精華，抓住重點難點，方能提高課堂教學的效率。

首先，教師得對教學內(nèi)容進行恰當?shù)娜∩?，選準精講的內(nèi)容。所謂精講的內(nèi)容，就是精講重點的知識點，它一般體現(xiàn)在教學目標中的重點、學生學的難點、答的疑點上。為此，在課堂操作中，決不能面面俱到，精心點撥重點問題，盡量不搞重復勞動，提高有效教學的質量。

其次，教學內(nèi)容隱藏在課文之中，要求教師善于深入研究教材，確定教學目標。“教什么”，依據(jù)年段目標、單元目標、課文特點、課后思考練習等，綜合確定每課的教學內(nèi)容。以教給學生學會分析教材、研究教材的方法為根本出發(fā)點，不要每次學習都重復操作同一個學習方法，要引導學生善于運用所學的方法來進行個性化學習。

最后，教師要潛心閱讀教材，與作者產(chǎn)生情感的共鳴。站在學生的角度，依據(jù)教學目標，在結合課文特點及思考練習的基礎上，確定本課語言訓練的內(nèi)容。如：需要理解的詞句、需要積累的語言、需要習得的學法、需要揣摩的寫法，等等。在找準了課文的重點、訓練的難點、學生的疑點等問題之后，就可以做到教學內(nèi)容“胸有成竹。”這樣一來，老師在課前最大限度地了解了學生學習的立足點，上課時學生和老師就會最大可能地產(chǎn)生共鳴，提高課堂學習效率。

三、優(yōu)化而不簡化

教學環(huán)節(jié)要“優(yōu)化”，實際就是優(yōu)化精講的環(huán)節(jié)，從學生和教材的實際出發(fā)，在明確教學情景和精講目的、任務以后，為了在最少時間內(nèi)取得最好的效果，對教學環(huán)節(jié)進行有科學根據(jù)的最為合理的優(yōu)化組合，而不是簡單地刪除環(huán)節(jié)。改變過去傳統(tǒng)教學中繁瑣的或面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開課文語言，挖掘人文內(nèi)涵的教學套路。依據(jù)閱讀教學的基本規(guī)律，突出語言的理解、積累與運用，來構造簡約、實用的閱讀教學。也就是說，學生在語文課堂上，必須讓學生進入“角色”。我們常說不動感情不讀書，拒絕偽讀，等等，其實就是講的這個道理。這方面，需要教師引導，需要情感熏陶，需要結合習慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。

學生對語文的情，來自于趣，要讓學生對語言文字有興趣，對美好生活充滿熱愛和向往。一旦學生對語文學習有了濃厚的興趣，感情自然也就產(chǎn)生了。求知欲有了，主動性強了，對老師的嚴格要求和精心精講也能充分理解，并按老師的要求去做，教學效果自然好。最關鍵的一點，學生對語言文字的愛，對語文學習的激情，都來源于教師對學生的愛，讓大愛溫暖課堂。

綜上所述，在具體的教學環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的語感，觀察學生的感悟語言的能力。我覺得這是一種很好的語感訓練方式。教師要善于抓住思想內(nèi)容與語言表達的結合點，提出問題，特別是那種能反映文章主旨、表達思想情感的問題。不僅要用問題引導學生感悟語言，表達思想感情，還要指導學生學會提出問題，不僅會提思想內(nèi)容方面的問題，而且會提詞、句、段、篇表達上的問題。通過圍繞這一類問題進行閱讀、議一議、練一練，學生既知道在表達上哪些地方好，又知道好在哪里，為什么好，真正了解學習的目的，真實地反映學習效果，這是對精選學習內(nèi)容，對理解、積累、運用語言整合的最好體現(xiàn)。