嚴(yán)紅霞

【摘 要】近幾年來，獨立學(xué)院迅速發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)成為家長乃至全社會關(guān)注的熱點問題。而作為弱勢群體的獨立學(xué)院貧困生，就業(yè)問題更加突出。解決獨立學(xué)院貧困生就業(yè)問題，需要政府、獨立學(xué)院和畢業(yè)生共同努力。

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院；貧困生；就業(yè)；對策

一、獨立學(xué)院貧困生就業(yè)現(xiàn)狀

獨立學(xué)院是適應(yīng)我國高等教育大眾化和滿足人們對高等教育的需求而產(chǎn)生的新的辦學(xué)模式。近年來，獨立學(xué)院在數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模上不斷發(fā)展壯大，貧困生比例已達(dá)10%，這一比例還在不斷增加，他們能否順利就業(yè)不僅關(guān)系著獨立學(xué)院聲譽和發(fā)展，而且對于維護(hù)整個社會的和諧和穩(wěn)定、高等教育事業(yè)的順利發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。與家庭經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)生相比，獨立學(xué)院貧困生自身綜合素質(zhì)不高，就業(yè)競爭力不強，心理能力較弱，社會資源匱乏，簽約時間明顯滯后，就業(yè)數(shù)量低，就業(yè)質(zhì)量差。

二、獨立學(xué)院貧困生就業(yè)弱勢分析

（1）社會因素。一是勞動力市場供過于求。經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及大量中小企業(yè)破產(chǎn)，農(nóng)民工失業(yè)、待崗或返鄉(xiāng)情況嚴(yán)重；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，企業(yè)實行減員增效，導(dǎo)致城鎮(zhèn)下崗職工增多；城市化進(jìn)程不斷加快，生產(chǎn)技術(shù)的更新，機(jī)械化生產(chǎn)導(dǎo)致大量農(nóng)村剩余勞動力涌向城市。二是隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校在校學(xué)生規(guī)模持續(xù)不斷增加，據(jù)統(tǒng)計，2013屆畢業(yè)生將達(dá)到699萬人，市場上待就業(yè)人口總數(shù)大，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。三是用人機(jī)制不健全，缺乏公平公正的就業(yè)環(huán)境。用人單位盲目提高準(zhǔn)入門檻，對獨立學(xué)院畢業(yè)生存在偏見，對求職者的學(xué)歷、畢業(yè)院校、戶口、生源地等做出嚴(yán)格限制，給獨立學(xué)院貧困生就業(yè)帶來極大的困難。（2）學(xué)校因素。首先，獨立學(xué)院相對與普通院校來說，貧困生的比例要少一些，學(xué)校對貧困生心理問題的關(guān)注和重視不夠。獨立學(xué)院學(xué)費高昂，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，貧困生一方面承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)上和精神上的雙重壓力，另一方面，面對著同學(xué)們的消費環(huán)境，容易產(chǎn)生心理落差，自卑心理更加嚴(yán)重。其次，獨立學(xué)院對貧困生就業(yè)指導(dǎo)工作的重視不夠，在政策上、經(jīng)濟(jì)上對貧困生的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。（3）個人因素。一是獨立學(xué)院貧困生自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)不全面，就業(yè)競爭力不強。獨立學(xué)院的主要招生對象是“二本”線以下，?？凭€以上的學(xué)生，與普通本科院校的學(xué)生存在一定的差距。獨立學(xué)院的貧困生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，沒有經(jīng)濟(jì)能力承擔(dān)課堂以外的活動費用，如職業(yè)技能培訓(xùn)，外出參觀等，有的還要忙于打工兼職，參加勤工助學(xué)，學(xué)習(xí)時間無法保證，他們在語言表達(dá)、組織社交、實踐創(chuàng)新、特長藝術(shù)、能力氣質(zhì)等方面能力較差。二是獨立學(xué)院貧困生就業(yè)觀念落后，就業(yè)期望過高。獨立學(xué)院貧困生大多來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村、下崗失業(yè)家庭，承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和父輩親人殷切期望。他們的就業(yè)期望值往往更高，將就業(yè)目標(biāo)定位在大城市，對薪酬、待遇、福利、社會地位等方面要求也不低。這樣的崗位供給有限，競爭必然激烈，就業(yè)難度更大。三是獨立學(xué)院貧困生心理能力較弱，擇業(yè)心態(tài)不良。部分貧困生不能正確認(rèn)識自我，封閉，消極被動，存在各種各樣的心理問題。在就業(yè)競爭中，他們的交際與溝通能力較弱，不善于展示自己，缺乏良好的精神面貌。在擇業(yè)心態(tài)上，他們往往害怕競爭，不敢冒險，只求穩(wěn)定保險。他們有著強烈的求職愿望，往往急于求成，抗打擊能力弱，遇到挫折時心理難以承受，對工作前途悲觀失望，逃避現(xiàn)實，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢無所適從，這無形中就增大了自己的就業(yè)難度。四是獨立學(xué)院貧困生社會資源匱乏。目前，就業(yè)環(huán)境尚未實現(xiàn)真正的公平公正，個人的社會背景和家庭所擁有的社會資源對就業(yè)有著重大的影響。隨著就業(yè)競爭的加劇，求職成本有越來越高的趨勢，無論是考研，考公務(wù)員，企業(yè)求職，都要承擔(dān)大量的財力和物力，如報名費、培訓(xùn)費、服裝費，差旅費等。然而，獨立學(xué)院的貧困生，既沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)實力，又沒有豐富的社會資源，只能依靠個人努力，就業(yè)途徑狹窄，簽約機(jī)會較少。

三、對策探討

（1）政府要加大政策扶持力度，完善獨立學(xué)院就業(yè)環(huán)境。一是進(jìn)一步完善就業(yè)優(yōu)惠政策，加大獨立學(xué)院貧困生就業(yè)扶持力度。首先，政府要制定完備的法律法規(guī)，使用人單位和畢業(yè)生明確自身的權(quán)利和義務(wù)，做到有法可依，切實保障貧困生的就業(yè)權(quán)益；其次，要進(jìn)一步完善促進(jìn)獨立學(xué)院貧困生就業(yè)的傾斜政策，提高基層就業(yè)的待遇，鼓勵貧困生到西部、農(nóng)村基層就業(yè)；最后，鼓勵用人單位招聘貧困生，給予一定的補貼。二是進(jìn)一步完善用人機(jī)制，為獨立學(xué)院貧困生就業(yè)營造相對公平的就業(yè)環(huán)境。完善用人機(jī)制，規(guī)范招聘行為，堅持公開、公正、公平的原則，對不正之風(fēng)嚴(yán)懲不貸，努力形成反腐倡廉的良好風(fēng)氣。打破行業(yè)、地區(qū)、戶籍限制，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，暢通信息渠道，降低就業(yè)成本。（2）獨立學(xué)院要以人為本，全面培養(yǎng)貧困生綜合素質(zhì)，做好就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。一是進(jìn)一步完善貧困生資助體系，減輕其經(jīng)濟(jì)壓力。獨立學(xué)院辦學(xué)時間短，各項獎學(xué)金比例也較低，貧困生資助體系不完善。政府要加大對獨立學(xué)院貧困生資助力度。獨立學(xué)院要完善獎、貸、勤、助的學(xué)生資助體系，建立動態(tài)的貧困生庫，幫助他們安心學(xué)習(xí)，順利就業(yè)。二是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高獨立學(xué)院貧困生的綜合素質(zhì)。獨立學(xué)院要針對貧困生的特點，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教師要引導(dǎo)他們培養(yǎng)專業(yè)技能；輔導(dǎo)員老師要鼓勵他們參與校園文化活動，參與班級管理，參加社會實踐活動，培養(yǎng)鍛煉組織協(xié)調(diào)能力；還可以充分利用開放性試驗室、實習(xí)就業(yè)基地等資源，引導(dǎo)貧困生提高實踐動手能力，幫助他們理論聯(lián)系實際，提高創(chuàng)新創(chuàng)造意識，全面提升就業(yè)競爭力。三是積極開展個性化就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，增強獨立學(xué)院貧困生的求職技能。獨立學(xué)院貧困生家庭經(jīng)濟(jì)困難，社會資源較少，就業(yè)信息缺乏，就業(yè)技巧偏低。學(xué)院可以利用就業(yè)實習(xí)基地，積極為貧困生推薦實習(xí)、見習(xí)崗位；開發(fā)就業(yè)崗位，提供就業(yè)信息；利用高科技手段，建立遠(yuǎn)程面試系統(tǒng)，降低求職成本等。同時，還要加強貧困生求職技巧的指導(dǎo)，通過邀請專家講座，校友面對面交流等方式，幫助貧困生提高求職擇業(yè)技巧。四是做好獨立學(xué)院貧困生就業(yè)心理輔導(dǎo)工作，減輕就業(yè)壓力。首先，獨立學(xué)院要為貧困生建立心理檔案，做好動態(tài)的貧困生信息管理。其次，針對獨立學(xué)院貧困生求職過程面臨的問題，通過心理咨詢，心理健康講座、心理咨詢網(wǎng)站等形式，幫助貧困生適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，提高自身心理調(diào)節(jié)能力，減輕就業(yè)壓力。最后，在全校范圍內(nèi)樹典型、樹榜樣，通過貧困生校友的勵志故事，開展挫折教育，培養(yǎng)競爭意識，鼓勵廣大貧困學(xué)生在逆境中勇于磨礪，奮發(fā)成才，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。（3）獨立學(xué)院貧困生要全面提升個人綜合素質(zhì)和求職技能，提

高就業(yè)競爭力。一是提高學(xué)習(xí)能力，增強實踐技能，提高就業(yè)競爭力。獨立學(xué)院貧困生要踏實做好職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷優(yōu)化和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，積極主動參與各類校園文化活動，有意識的培養(yǎng)自身綜合能力，如語言表達(dá)能力、溝通交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力等。此外，要充分珍惜在校期間的見習(xí)、實習(xí)機(jī)會，提高專業(yè)技能和實踐水平，增強就業(yè)競爭力。二是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，制定合理的求職目標(biāo)。獨立學(xué)院貧困生要主動轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，確定合理的擇業(yè)目標(biāo)，降低就業(yè)期望值，妥善處理好個人與家庭、個人與社會、待遇與發(fā)展的關(guān)系，積極到基層就業(yè)。三是鍛煉良好的心理素質(zhì)。獨立學(xué)院貧困生要樹立自強不息、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)與價值觀念。正確認(rèn)識自我，在就業(yè)過程中消除自卑心理和攀比心理，及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，主動適應(yīng)社會需求，保持樂觀的情緒和良好的心境，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度表達(dá)和控制情緒，增強心理承受力。

參 考 文 獻(xiàn)

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