楊校銓 李巖

(魯東大學(xué)體育學(xué)院 山東煙臺(tái) 264025)

從國(guó)外高校社團(tuán)探究我國(guó)高校體育社團(tuán)的發(fā)展

楊校銓 李巖

(魯東大學(xué)體育學(xué)院 山東煙臺(tái) 264025)

國(guó)外高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷史較長(zhǎng)，社團(tuán)活動(dòng)以其規(guī)范化、多樣化、社會(huì)化為我國(guó)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供了有益的參考和借鑒。通過中美高校學(xué)生社團(tuán)的比較分析，結(jié)合目前我國(guó)高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出促進(jìn)我國(guó)高校體育社團(tuán)長(zhǎng)效發(fā)展的相關(guān)建議。

高校 學(xué)生社團(tuán) 體育社團(tuán) 比較

高校體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分，體育社團(tuán)以其活動(dòng)內(nèi)容豐富、健身娛樂并舉而風(fēng)生水起。與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，高校體育社團(tuán)的發(fā)展歷程時(shí)間尚短，相應(yīng)的理論研究還不多見，通過查閱中國(guó)知網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)高校體育社團(tuán)研究的文獻(xiàn)都發(fā)表于2004年后，而其中借鑒引進(jìn)國(guó)外學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行對(duì)比分析的文獻(xiàn)更是罕有。所以有必要從更寬廣的視角將我國(guó)高校體育社團(tuán)放眼國(guó)際去探討研究，以利于我國(guó)高校體育社團(tuán)發(fā)展質(zhì)量的提升和完善。

1 中美高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀比較

1.1 管理理念

當(dāng)前美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)管理的理論基礎(chǔ)，是在20世紀(jì)60年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)背景下應(yīng)運(yùn)而生的“學(xué)生發(fā)展理論”政府和學(xué)校認(rèn)為學(xué)生事務(wù)的任務(wù)在于創(chuàng)造條件激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生把更多時(shí)間、精力投身到課堂內(nèi)外一切以教育為目的的活動(dòng)中去[1]。

美國(guó)大學(xué)對(duì)體育類社團(tuán)的扶持力度驚人。有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，往往能進(jìn)入西點(diǎn)軍校、哈佛大學(xué)、北卡羅來納州大學(xué)等一流學(xué)府就讀。在大學(xué)中，每個(gè)參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)，都能獲得一定的學(xué)分。這些學(xué)分可以沖抵平常課業(yè)所需要的學(xué)分。部分特別優(yōu)秀的學(xué)生甚至能在體育中獲得相當(dāng)?shù)膶W(xué)分，以支持其畢業(yè)。

在我國(guó)，高校在對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理工作中還沒形成管理和服務(wù)并重的思想，沒能在學(xué)生社團(tuán)管理上樹立以人為本的理念，注重學(xué)生的全面自由發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生的需求[2]。

對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，多數(shù)人將其看做體育教學(xué)的補(bǔ)充和大學(xué)生活的點(diǎn)綴，學(xué)校也更為重視表層的技能培養(yǎng)和短期的目的性，很少將體育社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)的作用和價(jià)值相提并論，忽視內(nèi)在潛力的挖掘[3]。

1.2 社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地

美國(guó)高校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一般集中在一個(gè)統(tǒng)一地點(diǎn)舉行，體育類的社團(tuán)活動(dòng)有固定場(chǎng)地，并且不收取費(fèi)用，使用方便。

國(guó)內(nèi)高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地的基本情況是：場(chǎng)地不固定，體育場(chǎng)館的使用需要審批，生均體育場(chǎng)地面積偏低，現(xiàn)有場(chǎng)地利用率低。

產(chǎn)生的原因是：一方面學(xué)生體育社團(tuán)組織大都是自發(fā)性的，體育部門不是主管單位，而學(xué)校大部分體育場(chǎng)館、設(shè)施是由體育部門管理的，平時(shí)這些場(chǎng)館、設(shè)施對(duì)外開放程度較低，體育社團(tuán)組織開展活動(dòng)需要申請(qǐng)批準(zhǔn)，過程比較繁瑣；另一方面，學(xué)校正常的體育課教學(xué)也在露天場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)館進(jìn)行，體育社團(tuán)活動(dòng)在一定程度上受場(chǎng)地所限，與學(xué)校的體育教學(xué)工作沖突。

1.3 指導(dǎo)教師

美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)都有指導(dǎo)教師，社團(tuán)的諸多事務(wù)需要得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和認(rèn)可。有關(guān)社團(tuán)重要文件、活動(dòng)申請(qǐng)表、租借場(chǎng)地等都需要顧問簽名。哈佛大學(xué)《大學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)則》中明確規(guī)定正式批準(zhǔn)成立學(xué)生社團(tuán)的條件[4]：必須提供有顧問署名的推薦函，并且有個(gè)人興趣和專業(yè)知識(shí)向社團(tuán)提供咨詢。指導(dǎo)教師的身份只有通過生活委員會(huì)認(rèn)可后才能正式確定。

我國(guó)高校大多數(shù)體育社團(tuán)都是自行聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，或雖然學(xué)校團(tuán)委規(guī)定社團(tuán)須配備指導(dǎo)老師，但并不直接指定。社團(tuán)自行聘請(qǐng)的指導(dǎo)老師基本上都是義務(wù)兼職，在師范類院校，體育社團(tuán)的活動(dòng)指導(dǎo)大都由體育專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任。

另外，也有一些高校開始重視并細(xì)化社團(tuán)指導(dǎo)教師的管理工作，如復(fù)旦大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校已經(jīng)在積極鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并要求年輕教師在晉級(jí)副教授之前必須有兩年以上的學(xué)生工作經(jīng)理并做了明確規(guī)定[5]。

1.4 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要有：一是靠學(xué)校撥給主要有學(xué)校相關(guān)部門和基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)支持，這是主要來源。二是學(xué)生社團(tuán)通過營(yíng)利性服務(wù)項(xiàng)目獲得經(jīng)濟(jì)收入以及舉辦活動(dòng)而得到活動(dòng)費(fèi)。三是校友會(huì)和社會(huì)團(tuán)體贊助以及社會(huì)公眾服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)服務(wù)性學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)與相應(yīng)的物質(zhì)支持。四是成員每年繳納的會(huì)費(fèi)。此外，學(xué)校每年會(huì)另外安排較多的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作為活動(dòng)基金的補(bǔ)充。

我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要由三塊組成，一是社員會(huì)費(fèi)，這是目前我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要來源。二是社會(huì)組織贊助。三是學(xué)校團(tuán)委等提供撥款，但所占比例較低。再者有部分社團(tuán)通過自身社團(tuán)活動(dòng)或參與比賽、表演等獲取創(chuàng)收，但過程比較艱難。

目前，從總體上來講，我國(guó)現(xiàn)有大多數(shù)學(xué)生體育社團(tuán)組織自身運(yùn)動(dòng)水平低，活動(dòng)層次不高，很少走出校園與社會(huì)企業(yè)建立聯(lián)系，所以受到學(xué)校上級(jí)部門的重視還不夠，社會(huì)上對(duì)學(xué)生活動(dòng)的認(rèn)可度也不大，致使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)籌集資金比較困難。

1.5 作用影響

在美國(guó)高校中，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園生活的重要組成部分，并開展服務(wù)項(xiàng)目，參與社會(huì)公益性活動(dòng)，因而對(duì)學(xué)生的積極作用是非常明顯的。其中體育類社團(tuán)的地位也是尤為突出的，其對(duì)學(xué)生的影響也是較深遠(yuǎn)的。如美國(guó)四大職業(yè)球類聯(lián)賽每年的選秀,選中的新秀許多都來自美國(guó)各大高校；許多參加過重大比賽的運(yùn)動(dòng)員也是來自參與高校學(xué)生體育社團(tuán)的大學(xué)生，一些畢業(yè)后就走向了職業(yè)運(yùn)動(dòng)員生涯。

我國(guó)高校也產(chǎn)生了一些優(yōu)秀的體育類社團(tuán)，它們打出了自己的品牌，形成了一定的社會(huì)影響。如，北京大學(xué)的以自行車運(yùn)動(dòng)比賽和社會(huì)實(shí)踐為內(nèi)容的自行車協(xié)會(huì)，近年來成功地舉辦了多次大型活動(dòng)并取得了巨大地成功；上海師范大學(xué)的網(wǎng)球協(xié)會(huì)成功地把一個(gè)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展成全民參與的群眾性體育社團(tuán)。與此同時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這些優(yōu)秀社團(tuán)在為數(shù)眾多的體育社團(tuán)中實(shí)屬鳳毛麟角，更多的體育社團(tuán)受學(xué)校大環(huán)境的影響與其他社團(tuán)沒有多大差別，總體上還停留在校園內(nèi)以娛樂為主，影響力不夠，未能發(fā)揮更有效的作用為學(xué)生創(chuàng)造更高的價(jià)值。

2 建議

2.1 更新理念，提高認(rèn)識(shí)

通過對(duì)中美高校學(xué)生社團(tuán)管理理念的差異比較，可以看出，我國(guó)高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理理念還相對(duì)滯后，對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不深。體育社團(tuán)以它特有的組織形式和活動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用，應(yīng)給予高度重視，充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、終身體育意識(shí)的養(yǎng)成、校園文化的建設(shè)及學(xué)校體育的社會(huì)化等方面的積極意義。

2.2 合理利用體育場(chǎng)地

場(chǎng)地設(shè)施是開展體育活動(dòng)的基本條件。學(xué)校要協(xié)調(diào)好與體育部門之間的關(guān)系，在不影響正常體育教學(xué)的前提下，盡可能多地向體育社團(tuán)公開開放學(xué)校的體育場(chǎng)和體育館，以改善場(chǎng)地設(shè)施不足的窘?jīng)r。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，有條件的學(xué)?？梢試L試建立體育俱樂部。

2.3 優(yōu)化管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的優(yōu)勢(shì)

在管理層面上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視指導(dǎo)教師的地位和作用，給與其獎(jiǎng)勵(lì)與支持，制定一些具體的、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，從高校教師人力資源管理和開發(fā)的高度來重視對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師的管理工作。

2.4 多渠道籌集社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量與層次需憑借大量的經(jīng)費(fèi)投入。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)美國(guó)，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)。首先，應(yīng)積極爭(zhēng)取學(xué)校加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入力度，為學(xué)生社團(tuán)提供必要的物力、財(cái)力保障；其次，社團(tuán)應(yīng)利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)組織面向師生和社會(huì)的各種活動(dòng)和服務(wù)，從中獲得經(jīng)濟(jì)收入，以及通過與相關(guān)企業(yè)和單位建立聯(lián)系獲取商業(yè)贊助。

2.5 打造特色，提高知名度

打鐵還需自身硬，如何擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)的影響力，打造體育品牌社團(tuán)，是體育社團(tuán)發(fā)展應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合美國(guó)高校社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀社團(tuán)的表率作用，高校體育社團(tuán)首先應(yīng)當(dāng)擁有自己的特色，可以依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)或地區(qū)優(yōu)勢(shì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目特色，吸引各方的關(guān)注和參與；其次立足校園，走向社會(huì)。在校園內(nèi)，廣泛組織開展各種活動(dòng)，同時(shí)可以與其他社團(tuán)聯(lián)合起來，參與節(jié)日、活動(dòng)的表演以擴(kuò)大宣傳和知名度。在校外，積極參與社會(huì)公益性項(xiàng)目，有能力的可以走進(jìn)社區(qū)，與群眾體育相結(jié)合，形成高校體育社團(tuán)與社區(qū)群眾體育互動(dòng)互利的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3 結(jié)語

由于中美兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展程度上的不同，其在高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展上也呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。通過比較研究，我國(guó)高校體育社團(tuán)的發(fā)展可以借鑒美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校方面，要重視管理效益，從管理者轉(zhuǎn)向監(jiān)督者、指導(dǎo)者，給予學(xué)生體育社團(tuán)大力支持，充分挖掘利用高校體育人力資源、場(chǎng)地資源；社會(huì)方面，社會(huì)力量的支持與贊助對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展意義重大，與學(xué)校體育結(jié)合還能促進(jìn)群眾體育的發(fā)展，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)實(shí)施；體育社團(tuán)自身方面，通過營(yíng)造特色鮮明的品牌社團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)體育的魅力與價(jià)值，更好的服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

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2095-2813(2012)10(c)-0078-02