俞磊

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽 322100）

高職院校體育器材設(shè)施對學(xué)生體育的影響

俞磊

（浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江東陽 322100）

隨著社會的發(fā)展與進步，高等職業(yè)教育越來越得到社會的重視。廣大體育工作者在教學(xué)思想、方法、觀念等方面提出了很多有建設(shè)性的觀點，也取得了不少寶貴的經(jīng)驗，但是對體育器材設(shè)施領(lǐng)域的關(guān)注度卻很少。體育器材設(shè)施對高職體育的影響是多方面的，本文就高職體育中的幾個重點內(nèi)容：學(xué)生的體育興趣、體育訓(xùn)練、體育課余鍛煉、體育教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)查研究和初步探討。

高職院校 體育器材設(shè)施 學(xué)生 體育課

學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是教育的主要組成部分，是發(fā)展我國體育的戰(zhàn)略重點，對提高人才素質(zhì)和民族素質(zhì)，促進社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，保障民族發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。高職院校在快速的發(fā)展過程中，高職體育教育如何適應(yīng)新模式下的教學(xué)改革，而影響高職體育的因素有很多，其中體育器材設(shè)施就是一個主要因素。高職院校體育器材設(shè)施問題發(fā)展不均，公辦院校同民辦院校資金來源不同等原因，還有一定的差距，與10年前相比，器材設(shè)施的配備率雖然有了明顯得提高。但也可看出，60%的院校體育器材設(shè)施配備率仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生體育活動的需要和學(xué)校體育開展的需要。本人旨在通過對體育器材設(shè)施對高職體育中體育學(xué)習(xí)興趣、課余體育訓(xùn)練、課余體育鍛煉和教學(xué)目標(biāo)四方面影響的調(diào)查研究，進而總結(jié)出體育器材設(shè)施對高職體育的影響，就存在問題和對策提出自己的拙見。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

浙江省10所高職院校的學(xué)生。

1.2 研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 體育器材設(shè)施對學(xué)生體育興趣的影響

2.1.1 體育興趣在體育教學(xué)中具有重要意義

興趣屬于心理學(xué)范疇的課題，心理學(xué)認(rèn)為：“興趣是個人對客體的選擇，是對特定對象的心理傾向，是個人力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物和參與活動的心理傾向?！蹦敲大w育興趣的培養(yǎng)就是學(xué)生從事體育活動與學(xué)習(xí)的心理傾向與選擇。

體育興趣是從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中最重要、最積極、最活躍的一個心理因素。很多人都喜歡引用愛因斯坦的一句名言—— “興趣是最好的老師”來形容學(xué)習(xí)興趣的重要性。

2.1.2 體育器材設(shè)施對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的影響

體育學(xué)習(xí)興趣一般從好奇到求知，從求知到愛好，再到入迷等幾個過程，因此影響學(xué)生體育興趣的因素很多。比如，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校的重視程度、體育教師的動作技能、幽默的語言、優(yōu)美的肢體表現(xiàn)等等。還有就是體育器材設(shè)施配備情況和有效利用情況也是影響體育興趣的一個重要因素。本人就10所高職院校的體育器材設(shè)施配備情況的調(diào)查結(jié)果分析。

浙江省高職院校調(diào)查結(jié)果顯示：大部分的男同學(xué)還是喜歡足球和籃球，女同學(xué)喜歡健美操、體育舞蹈等項目，雖然如此，還有許多學(xué)生喜歡的體育項目因設(shè)施有限無法開展。造成這一問題的原因是：53%的學(xué)生問卷表明是由于體育器材設(shè)施沒有或不足而無法進行的。44%的學(xué)生認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)干凈的體育器材能大大增強他們的體育學(xué)習(xí)興趣和熱情。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的體育器材陳舊不堪，70%左右的學(xué)生表示看到這種體育器材，體育興趣會減少一大半。在和學(xué)生的訪談中，很多的同學(xué)談到一個操場上十幾個球在踢，一個籃筐十幾個人打的現(xiàn)象是經(jīng)常的。44%的學(xué)生表示學(xué)校適當(dāng)?shù)脑鎏眢w育器材或改變一下布局會增加吸引力，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。從上述的調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出：部分學(xué)校體育器材設(shè)施的不足使學(xué)生的體育興趣受到了抑制，使學(xué)生對體育失去興趣和熱情，之前培養(yǎng)的興趣也漸漸的被淡化，甚至消失。

因此，體育器材設(shè)施對體育學(xué)習(xí)興趣的影響不容忽視，雖然體育器材設(shè)施對體育學(xué)習(xí)興趣的影響不是唯一的，但也是十分重要的。任何體育項目離開體育器材設(shè)施都是無法進行的。再有，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的特點是具有廣泛性、選擇性、連續(xù)性和深刻性。這四大特點就將注定必須得有良好的體育器材設(shè)施作后盾。因此，學(xué)校體育工作者利用合理的體育器材設(shè)施，對提高學(xué)生的體育興趣有重要的意義，從而推動學(xué)生體育事業(yè)向前發(fā)展。

2.2 體育器材設(shè)施對課余體育訓(xùn)練的影響

課余體育訓(xùn)練是高職體育中的一項主要任務(wù)，是為國家培養(yǎng)體育人才的主要途徑之一。因此，學(xué)校課余體育訓(xùn)練的狀況代表這個學(xué)校的體育開展情況。高職院校體育訓(xùn)練主要任務(wù)有兩個：一個是參加體育比賽，為學(xué)校爭得榮譽；另一個就是增加學(xué)校體育氛圍，讓更多的學(xué)生體會體育榮譽感和體育精神。在訪問的57名高職體育訓(xùn)練的運動員，有80%以上學(xué)生的看法是一致的，通過體育訓(xùn)練為學(xué)校爭得榮譽，為自己提高個人魅力，起到鍛煉身體的效果。在調(diào)查的10所高職院校中，課余體育訓(xùn)練每個學(xué)校都在進行，但是存在著一個最大的問題是單一化現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎是清一色的田徑為主，而田徑項目中大多數(shù)都是跑跳（無器材的），只有很少的幾個學(xué)校開展了足球、籃球、排球等運動項目。投資大、回報低，這種現(xiàn)象也普遍的存在于全國的各個學(xué)院，其中包括中小學(xué)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是體育器材設(shè)施不足和體育教師學(xué)校地位低等原因。

體育器材設(shè)施不足的問題便成了影響課余體育訓(xùn)練多樣化的因素，看看課余體育訓(xùn)練的單一性和參加省級比賽的學(xué)校數(shù)量就不難看出。因此，各高職院校適當(dāng)配備適合自己的體育器材設(shè)施，對培養(yǎng)多方面體育人才具有深遠(yuǎn)的意義，是不可忽視的。

2.3 體育器材設(shè)施對課余體育鍛煉的影響

2.3.1 課余體育鍛煉在高職體育中的地位

馬克思曾經(jīng)說：“從整個社會說，創(chuàng)作可以自由支配的時間也是創(chuàng)造生產(chǎn)科學(xué)和藝術(shù)的時間?！睂W(xué)生的課余體育鍛煉完全從興趣出發(fā)，不受體育教學(xué)、體育教師等制約，內(nèi)容豐富多彩，有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)造精神和獨立自主精神的培養(yǎng)，有利于充分發(fā)展學(xué)生的體育特長，有利于增強學(xué)生的體質(zhì)和提高身心健康，是符合健康教育、素質(zhì)教育、快樂體育的要求。在大學(xué)階段各方面的學(xué)業(yè)都不是很重的情況下，課余體育鍛煉能放松身心、強身健體，消除學(xué)習(xí)疲勞?？墒乾F(xiàn)實狀況卻截然不同，每個學(xué)校只有20%左右的學(xué)生進行課余體育鍛煉，在所調(diào)查的10所高職院校教師的訪問中得到了證實。多數(shù)課余體育鍛煉項目大多數(shù)仍是足球，籃球和跑步。調(diào)查表明：每個班只有1/4左右的學(xué)生經(jīng)常進行體育鍛煉，多數(shù)學(xué)生只是偶爾參加，很少有以班級為單位組織體育鍛煉。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注。

2.3.2 體育器材設(shè)施對課余體育鍛煉的影響

對學(xué)生不經(jīng)常參加課余體育鍛煉原因的調(diào)查結(jié)果表明（見表1），不經(jīng)常參加課余體育鍛煉的原因是多樣的，主要是個人原因，例如認(rèn)為練習(xí)太苦18.2%，喜歡的體育項目少13.2%，怕受傷8.5%，自己的運動鍛煉水平不行，不參加課余體育鍛煉是為了不讓人恥笑16.6%，這就需要老師、學(xué)校對學(xué)生進行教育鼓勵和正確的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到課余體育鍛煉的好處所在。同時，從圖表中也清楚的說明由于體育器材設(shè)施不足或分布不合理原因而造成的學(xué)生不能經(jīng)常參加課余體育鍛煉的比例占16.1%，占所有原因的第三位，說明體育器材設(shè)施不足也是阻礙學(xué)生進行課余體育鍛煉的最大的客觀因素。

因此，體育器材設(shè)施對大學(xué)生課余體育鍛煉的影響主要表現(xiàn)在兩個方面。一是由于大學(xué)的急速擴招，現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)比以前多了近一倍，而現(xiàn)在的多數(shù)學(xué)校體育器材設(shè)施數(shù)量并沒有提高，甚至改善，不足以適應(yīng)學(xué)生課余鍛煉的需要；二是體育器材不夠齊全、不具特色、不夠標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到廣泛開展課余體育鍛煉的目的。如果能針對這兩方面入手，增添或者改善適合現(xiàn)代大學(xué)生要求，對身體素質(zhì)差的同學(xué)同樣能兼顧得到的體育項目或器材設(shè)施，使課余鍛煉具有多樣化的特點，內(nèi)容更新穎，功能更完善，鍛煉價值更大。使學(xué)生能夠充分的選擇自己喜歡的體育運動項目。這樣，高職課余體育鍛煉就會廣泛開展。體育器材設(shè)施這一“王牌”必將會解決高職院校中大學(xué)生參加體育鍛煉人數(shù)少的問題。

2.4 體育器材設(shè)施對教學(xué)目標(biāo)的影響

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，體育教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化。逐步由以前的增強體質(zhì)和掌握三基向終身體育、健康體育和快樂體育方面轉(zhuǎn)變與發(fā)展。這也是現(xiàn)代社會所提倡的“陽光體育教育”。因此，高職體育教學(xué)目標(biāo)的完成必將成為高職體育發(fā)展的首要任務(wù)。通過體育教學(xué)，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高已成為學(xué)校體育必不可少的重任。實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)最主要的途徑和方式就是體育課。體育課與其它課程有很大不同，它具有以下四方面自己獨特的特點：（1）體育課在室外上課，思維活動與身體活動相結(jié)合。（2）所有學(xué)生本人直接參與身體活動。（3）由于體育設(shè)施條件有限，多采用分組教學(xué)，組織工作較復(fù)雜。（4）教師與學(xué)生之間能零距離、生動具體的進行思想教育，教育的潛力比較大。正是由于這些特點造就了體育課受多方面因素的影響，要想更好的完成體育教學(xué)目標(biāo)就必須從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織方法、課堂管理等多方面去實現(xiàn)，而做好這些方面都和體育器材設(shè)施有關(guān)（見表2）。

表1 學(xué)生不參加體育鍛煉原因調(diào)查表

表2 現(xiàn)有體育器材設(shè)施條件下學(xué)校體育活動開展情況調(diào)查統(tǒng)計表

結(jié)果表明超過一半的體育教師感覺到體育器材設(shè)施的數(shù)量不夠用，其余都是基本夠用，65.31%的體育教師認(rèn)為學(xué)校的體育器材設(shè)施分配不合理，不便于組織上課；就現(xiàn)有的器材設(shè)施有64.08%的教師課前準(zhǔn)備工作很為難，感到費事費力，力不從心；課堂上，大部分（68.76%）的組織形式采用分組輪換，這說明器材設(shè)施的缺乏不便于教學(xué)組織。因此，本人觀察了幾所院校體育課教學(xué)情況（約30節(jié)），其中近50%的體育課是“放羊式”型或“半放羊式”型，教學(xué)內(nèi)容主要包括整隊、跑步、做操、自主練習(xí)。教學(xué)上基本完不成教學(xué)目標(biāo)。

由此可見，60%左右體育器材設(shè)施的現(xiàn)狀下，給體育教師的課前準(zhǔn)備帶來了很多的不便，經(jīng)常因為器材設(shè)施的原因而無法完成課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，其中還不包括天氣原因，因為很多院校還沒有風(fēng)雨操場或有而數(shù)量不足，無法開展正常的教學(xué)。這些都是直接影響體育教學(xué)目標(biāo)的因素。不便的課堂組織，大大影響了教學(xué)安排，無法完成預(yù)期和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。長此以往就會逐步形成“放羊式”或“半放羊式”的體育課。這樣就勢必嚴(yán)重影響體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。體育器材的不足、器材設(shè)施陳舊和布局不合理嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3 結(jié)語與建議

3.1 結(jié)語

（1）體育器材設(shè)施的不足嚴(yán)重影響了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)；（2）阻礙了學(xué)生課余體育鍛煉的個性化和多樣化發(fā)展；（3）使大學(xué)生的課余體育訓(xùn)練內(nèi)容和方法選擇上受到了限制；（4）受體育器材設(shè)施的影響，不少學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)無法真正意義的實現(xiàn)。

3.2 建議

（1）明確學(xué)校體育在教育教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)校實際配備適合本校專業(yè)特色，學(xué)生興趣和個性發(fā)展的器材設(shè)施，構(gòu)建本校體育特色項目體系；（2）合理增添體育器材設(shè)施，簡單多樣化，根據(jù)學(xué)生實際情況發(fā)展適合學(xué)生的體育訓(xùn)練和課余體育鍛煉項目；（3）充分實現(xiàn)體育器材設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，建立符合本校體育教學(xué)需要的設(shè)施；（4）可以根據(jù)自己學(xué)校的自身特點和地理環(huán)境等優(yōu)勢，自制適合學(xué)生體育發(fā)展的器材設(shè)施，豐富體育內(nèi)容，形成具有本校特色的體育項目。

[1]雷世民.我國高校體育器材設(shè)施問題的研究[J].劍南文學(xué),2011(7).

[2]高松.職業(yè)學(xué)校體育器材設(shè)施現(xiàn)狀分析[J].考試周刊,2009(49).

[3]徐春玲,姚蘭發(fā).高中生課余體育活動現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].哈爾濱體育學(xué)院報,2001(4):76～79.

[4]張俊英.影響大學(xué)生課外參加體育鍛煉因素的調(diào)查與分析[J].山東體育科技,2002(1):47～48.

[5]王建忠.對中學(xué)體育課興趣的調(diào)查與思考[J].體育科學(xué)研究,2002(4):28～29.

[6]田菁.利用體育器材設(shè)施創(chuàng)編體育課程內(nèi)容的方法[J].河北師范大學(xué)報,2008(10).

G818.3

A

2095-2813(2012)10(c)-0069-02