王淑娟

（南京工程學院，江蘇 南京 211000）

體育美學在乒乓球教學中的指導作用

王淑娟

（南京工程學院，江蘇 南京 211000）

乒乓球運動中的美，是體育美學中的一個基本組成部分。1988年，乒乓球被列入奧運會正式比賽項目，此舉極大地推動了世界乒乓球運動的發(fā)展。乒乓球在世界范圍內普及程度是極其廣泛的。各國人民之所以喜愛這項運動，不僅是因為乒乓球比賽的激烈刺激，更主要的是它的美令千萬人陶醉。人們把欣賞高水平的乒乓球比賽當做一種美的享受，借以抒發(fā)人們內心對美的向往和感受。本文主要是通過大學生乒乓球課教學中如何滲透體育美學教育及分析其在教學中的指導作用。

1 體育老師自身的美學修養(yǎng)是乒乓球教學中進行審美教育的前提

乒乓球運動的美是一種十分復雜的現象，是一種綜合之美，它具有欣賞、教育和激勵等功能。在乒乓球教學中教師是創(chuàng)美、立美的主體，而學生則是審美和賞美的主體。整個教學進程是創(chuàng)美、立美、審美和賞美之間一個相互滲透的過程。教師在創(chuàng)美、立美的教學進程中，既是審美、賞美的客體，又是欣賞的主體。主客體均是雙向化的，又是雙重性的。所以，作為一名合格的體育老師，他必須具備一定的體育美學知識，并使之不斷加以深化。這就要求體育老師首先必須不斷提高自己的專業(yè)知識、技術水平和美學修養(yǎng)，提高自身的審美能力，督促自己向心靈美、行為美的和諧境界發(fā)展，力爭使自己成為一個審美的專家；其次，要認真鉆研教材，善于從教材中發(fā)現美、感受美、提煉美，乒乓球教材中美的內涵，盡力發(fā)揮教材本身的美學效應；第三，教師要在教學實踐中不斷強化自身的示范性，從知識素養(yǎng)、儀表風度、言行談吐、審美能力等方面努力成為完美的風范，用自身的形象去體現美的內涵和風采。只有這樣，才能更好地幫助學生樹立終身體育的思想，培養(yǎng)學生熱愛體育的自覺性和主動性。在整個教學活動中，使學生在體力、智力、情感、意志和品德等方面都得到發(fā)展，在教學過程中創(chuàng)造美。

2 教師精煉的語言講解和優(yōu)美準確的示范動作是學生建立正確動作概念的基礎

語言是人類相互交流的工具，它是一個人的精神境界、文化素養(yǎng)、道德風尚以及審美情趣的體現，是心靈美的外在表現，是社會文明進步的標志。語言美是老師必備的素質，體育教師主要通過語言與動作兩大信號傳遞教學信息，所以老師的語言在體育教學進程中有著重要的作用。它要求語言清晰、生動、形象，有幽默感，邏輯性強，富有情感，節(jié)奏鮮明等特點。只有簡明扼要、形象生動、富有很強感染力和吸引力的講解，學生才愛聽、想聽，才能促使學生產生欣賞——羨慕——向往——很強烈的實踐愿望的心理反應機制，從而獲得良好的教學效果，達到全面提高教學質量的目的，更好地完成教學任務。

體育教學，要在良好的講解基礎上配以正確而優(yōu)美的示范動作，才能使學生了解動作的結構和完成動作的方法，建立正確的動作表象。一個準確熟練、輕松自如、舒展大方、干凈利落的示范動作，會給學生以美的感受，并在頭腦中留下清晰、深刻而優(yōu)美的印象，激發(fā)學生躍躍欲試的強烈愿望。如在做正手扣殺示范時，老師要做到步領身移、動作靈活、舒展準確，擊球持拍手上臂帶動前臂由后向前揮，肌群伸展開，高點扣，線路清晰，使球像流星一樣在對方臺面“開花”。像這樣帶有極強感染力與美感的示范動作，會使得學生情不自禁地叫“好”，同時也激發(fā)學生急于一試的熱情，為取得良好教學效果創(chuàng)造了必要條件。反之，如果教師自身的扣殺動作不具美感，不協(xié)調，擊球不準或無力，又如何能激發(fā)學生的學習熱情呢？在沒有強烈學習渴望的情況下進行教學，根本不能收到好的教學效果，更談不上使學生增長知識，掌握乒乓球基本技術了。可見，優(yōu)美的示范動作對體育教學有著重大的影響。

3 欣賞高水平的乒乓球比賽，在美中理解技術動作

乒乓球場上那種千姿百態(tài)的神態(tài)變化和精彩紛呈的戰(zhàn)術對抗，常給人們一種獨具特色的感情體驗和藝術美感。這種美將智慧、才華、體能和技巧融為一體，并升華為一種藝術魅力。也正是這種藝術魅力，才使得乒乓球運動具有很高的欣賞價值。那些高水平的運動員們憑借其超凡的身體素質和高超的技術、戰(zhàn)術水平，表現出極其出眾的步法移動、兇猛的大力扣殺、出人不意的近臺擺短、后臺進攻和令人眼花繚亂的多變的戰(zhàn)術配合，斗智斗勇，將乒乓球運動的美表現得淋漓盡致，也正是這種美，把乒乓球運動的各種技術動作及戰(zhàn)術配合完整而準確地表現出來。這種美能使學生加深對技術動作的理解和戰(zhàn)術結構的認識，使其不僅在頭腦中建立正確的動作概念和技術結構，還能在欣賞美的過程中陶冶情操，一舉多得。

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1674-151X（2012）02-104-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.053

投稿日期：2011-12-10

王淑娟（1959 ～），本科。研究方向：體育教學。