溫作訓(xùn)

交互式電子白板為建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何巧妙利用電子白板的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，抒寫充滿活力與靈性的課堂呢？現(xiàn)結(jié)合《平面圖形的密鋪》一課，談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

● 情趣導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望

交互式電子白板具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生形成刺激，迅速吸引注意力，喚起學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在《平面圖形的密鋪》教學(xué)中，我先出示了一張公園的圖片，蔥郁的樹木與泥濘的道路形成對(duì)比，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理需求：給泥濘的道路鋪地磚。在此基礎(chǔ)上，我出示了三種不同的設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生想象在三種不同的路面上行駛的感覺，并充分利用電子白板的動(dòng)畫插播功能，配以相應(yīng)的音樂，使學(xué)生仿佛身臨其境，感受到平坦與顛簸，初步感悟了密鋪的特征：無空隙，不重疊。這樣巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來，把抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活情境結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生對(duì)密鋪的探究欲望。

● 動(dòng)態(tài)操作，發(fā)揮自主意識(shí)

交互式電子白板能把靜態(tài)呈現(xiàn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)操作，通過形式多樣的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇魅力。

《平面圖形的密鋪》教學(xué)中，在交流平行四邊形能否密鋪時(shí)，我讓學(xué)生上臺(tái)演示，并充分運(yùn)用電子白板的組合、拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、平移等多種功能，讓學(xué)生感悟到：只要能做到無空隙、不重疊，這樣的鋪法就叫做密鋪。在研究三角形、梯形能否密鋪時(shí)，我提問：為什么要把圖形旋轉(zhuǎn)？學(xué)生通過電子白板進(jìn)行動(dòng)態(tài)操作，不僅理解了概念，而且有效培養(yǎng)了觀察能力和空間想象能力。由于電子白板操作簡便，學(xué)生參與的積極性進(jìn)一步高漲，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

● 形象演繹，抒寫靈性課堂

小學(xué)生思維的形象性和概念的抽象性之間的矛盾，使他們不易掌握“數(shù)”與“形”的知識(shí)。而如果通過電子白板把抽象的概念形象化，則能使學(xué)生易于理解，促進(jìn)形象思維向抽象思維過渡，更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。

例如，在《平面圖形的密鋪》教學(xué)中，我利用電子白板的優(yōu)勢，先讓學(xué)生演示一般四邊形的密鋪，讓學(xué)生在形象的演繹中發(fā)現(xiàn)一般四邊形四個(gè)角的頂點(diǎn)重疊在一起。再利用電子白板的拖拉、旋轉(zhuǎn)等功能，讓學(xué)生感悟密鋪的本質(zhì)特征。接著讓學(xué)生用剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解釋長方形、正方形、正三角形能密鋪的原因，隨著回答我從電子白板的圖形標(biāo)注庫里拖拉出一張張用這些圖形密鋪好的圖案，即時(shí)畫出的醒目的周角驗(yàn)證了發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，既省時(shí)又有說服力。接下來讓學(xué)生再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律判斷正六邊形、正五邊形能否密鋪，并一一驗(yàn)證。一系列生動(dòng)形象的演繹，構(gòu)造了一個(gè)知識(shí)的生成情境，讓學(xué)生比較容易找出事物間的區(qū)別與聯(lián)系，從而清晰地獲得概念。

● 巧妙練習(xí)，成就有效課堂

利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，如選擇、填充、拼圖等，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題。

本課主要設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)踐性練習(xí)，讓學(xué)生利用七巧板中兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖形設(shè)計(jì)一幅密鋪圖案。學(xué)生興趣盎然，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力得到了充分展示，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

課尾，安排了一個(gè)密鋪圖案欣賞活動(dòng)。在優(yōu)美的音樂聲中，學(xué)生欣賞了荷蘭藝術(shù)家埃舍爾創(chuàng)造的融數(shù)學(xué)與藝術(shù)為一體的充滿想象力的密鋪?zhàn)髌?，他們在受到藝術(shù)熏陶的同時(shí)，對(duì)密鋪的理解得到了升華。

交互式電子白板在教學(xué)中的使用，是教育發(fā)展的必然趨勢，只要結(jié)合得巧妙、科學(xué)，在成就有效課堂的同時(shí)，就能抒寫充滿活力的靈性課堂。