元認(rèn)知聽力策略在三本民辦院校英語聽力課堂中運(yùn)用的實(shí)證研究
2012-04-29 10:29:50權(quán)宇
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2012年22期
關(guān)鍵詞：元認(rèn)知策略
權(quán)宇
摘要:英語聽力焦慮是制約聽力學(xué)習(xí)效果的重要情感因素之一，聽力策略則是學(xué)習(xí)者在進(jìn)行英語聽力理解時(shí)所采取的方法。以問卷的形式對三本民辦院校非英語專業(yè)學(xué)生的英語聽力焦慮現(xiàn)狀和元認(rèn)知聽力策略的使用情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，基于傳統(tǒng)的大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)模式提出了新的模式，以期對大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)的改革有所裨益。
關(guān)鍵詞：聽力焦慮；元認(rèn)知策略；英語聽力課堂
中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）22-0306-04
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