次仁曲吉

【摘 要】在初中英語教學(xué)過程中，為了能夠使學(xué)生們更直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更積極主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，我們往往引入多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)。多媒體技術(shù)因其各種優(yōu)點而在初中英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，發(fā)揮著無可替代的重要作用，是一項非常值得推廣的技術(shù)手段。本文就結(jié)合教學(xué)實際經(jīng)驗來對多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用做出簡要的討論。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用手段；優(yōu)勢體現(xiàn)

多媒體技術(shù)近年來在我國教育事業(yè)中獲得了長足的進(jìn)步，尤其是在初中英語教學(xué)中，具有非常重要的現(xiàn)實意義。多媒體技術(shù)因其具聲音、圖片、影響、模型于一體的特征在初中英語教學(xué)中發(fā)揮著活躍課堂氣氛、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容等重要作用，同時還能夠為學(xué)生們提供一種英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們學(xué)以致用，從而能夠保障教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

初中英語教學(xué)的對象仍然還是小孩子，心智體質(zhì)各方面還不成熟，因此針對他們的英語教學(xué)方法也應(yīng)該是培養(yǎng)興趣為主。只有保證了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，才能從根本上提高他們的學(xué)習(xí)效率，讓他們變被動接受為主動吸取，充分理解英語課堂教學(xué)上的內(nèi)容，將自身的學(xué)習(xí)英語狀態(tài)調(diào)整到最好。這樣無論是對學(xué)生自身英語能力的提高還是對課程總體教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成都起到了不俗的促進(jìn)作用。

多媒體技術(shù)，不同于傳統(tǒng)英語教學(xué)枯燥無味的課堂知識講述方法，將多種信息手段融合到英語教學(xué)中，通過使用圖片、視頻、音樂等多媒體手段將教學(xué)內(nèi)容直觀、具體、生動地呈現(xiàn)到學(xué)生們面前，吸引學(xué)生們自發(fā)去學(xué)習(xí)英語內(nèi)容，充分激發(fā)他們的興趣調(diào)動他們的主觀積極性，讓學(xué)生們在感興趣的時候不知不覺就提高了自身各方面的英語能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)更深階段的英語知識奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、增進(jìn)師生關(guān)系

在初中英語教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容太過枯燥、教學(xué)方法太過死板不利于學(xué)生們學(xué)好英語，因此關(guān)鍵就是要活躍課堂氣氛，而多媒體技術(shù)就很好地實現(xiàn)了這一點。通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，將許許多多原本抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣之余還能夠使師生間有所互動，增進(jìn)關(guān)系，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們在一個愉悅自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效率毫無疑問就提高了。再者，多媒體技術(shù)的融入，讓教師們得到解放，從教學(xué)活動的主體變成了參與者，不再像過去那樣作為講述者來帶動整個班級學(xué)習(xí)；而是一個引導(dǎo)者，用多媒體技術(shù)節(jié)省下來的精力和時間去對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，能夠更有效地幫助學(xué)生充分理解和記憶課堂所學(xué)內(nèi)容；同時，也是一個旁觀者，能夠更加全面準(zhǔn)確地觀察出學(xué)生們的細(xì)微進(jìn)步和任何方面的不足，對學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)做出更為客觀公正的評價。

三、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

在初中英語課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌攵嗝襟w技術(shù)，不僅可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以充分調(diào)動他們的自主學(xué)習(xí)性，最大程度上提升了他們的自學(xué)能力。多媒體技術(shù)擁有過去那種單調(diào)教學(xué)方式所沒有的優(yōu)勢，生動、活潑、逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生們彷佛置身于現(xiàn)實，不由自主地去進(jìn)行英語交流，將自身的學(xué)習(xí)積極性和自主性發(fā)揮到最大。多媒體技術(shù)讓學(xué)生們在實踐交流中去吸收英語知識，培養(yǎng)英語能力，然后再加以溫習(xí)和鞏固，將學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮到最高，充分實現(xiàn)了素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教育方針。

同時，多媒體技術(shù)不受時間和空間的限制，具有強(qiáng)大的信息儲存能力，能夠在短時間內(nèi)向?qū)W生們展示較多的學(xué)習(xí)材料和情境，將對學(xué)生的口語、聽力、視覺培養(yǎng)融合為一體，對培養(yǎng)學(xué)生思維能力起到了極大的促進(jìn)作用。在課堂上，老師只需引導(dǎo)學(xué)生往正確的學(xué)習(xí)方向上發(fā)展，其它都由多媒體技術(shù)輔助完成，充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時，不再是過去那樣圍繞課本內(nèi)容的固定框架進(jìn)行學(xué)習(xí)了，能夠根據(jù)自身的英語水平和感興趣的方向去選擇最適合自己的英語練習(xí)；學(xué)生從學(xué)習(xí)的被動接受體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)體，從而能夠自發(fā)地去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)有了自己的理解和觀點，在自主學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和探索，自身獲得的英語知識和技能也越來越多，在以后的學(xué)習(xí)中就能進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，從而能夠使英語學(xué)習(xí)效率最大化，在培養(yǎng)了自身英語創(chuàng)新能力的同時也促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

結(jié)合上述幾點多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和應(yīng)用建議，不難看出，多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的重要性和必要性是不言而喻的，是值得被廣泛推廣使用的。我們英語教育工作者要積極引用多媒體技術(shù)來使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩，讓學(xué)生們保持一顆求知欲旺盛、興趣強(qiáng)烈的心來參與到英語教學(xué)中，最終達(dá)到將英語知識全盤傳授給學(xué)生們的目的。筆者就多年相關(guān)教育經(jīng)驗撰寫此文，旨在為同行業(yè)工作者提供一些參考性意見。

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