閆華春

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)為若要讓學(xué)生在課堂上獲取較多的知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、做好課前準(zhǔn)備

搞舞臺(tái)藝術(shù)的人在總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候常說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！币簿褪钦f(shuō)演員們精湛的表演藝術(shù)，是他們?cè)谂_(tái)下長(zhǎng)時(shí)期訓(xùn)練的結(jié)果。那么，我們要提高課堂效率，創(chuàng)建高效的語(yǔ)文課堂，也應(yīng)從做好課前準(zhǔn)備開始。首先教師要潛心研讀文本，熟悉文本內(nèi)容和教材編寫意圖。同時(shí)，還要研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力。其次，應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書解決生字、生詞障礙，并閱讀課文，初步理解課文內(nèi)容，為課堂教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

課堂教學(xué)受到一定的時(shí)空限制。所謂的高效課堂，就是要充分運(yùn)用有限的時(shí)空，使課堂容量達(dá)到最大化。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本著老師少講學(xué)生多練，老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、合作交流、共同提高的原則，編排好教學(xué)程序，靈活運(yùn)用直觀教具、多媒體課件和激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生的注意力始終處于高度集中的狀態(tài)。

三、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍

愉悅的環(huán)境可以使人感到自由、安全和可依賴，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的形成。因此教師要站在對(duì)學(xué)生人格尊重和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)決杜絕以勢(shì)壓人，努力做到精神飽滿、教態(tài)自然、和藹可親，多用啟發(fā)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，與學(xué)生平等交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

四、激發(fā)學(xué)生思維欲望

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睆倪@句話里，我們可以看出孔子所提倡的學(xué)習(xí)方法，即只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到有用的真知。高效課堂必然是思考的課堂，在課堂上教師要充分利用課堂資源，創(chuàng)設(shè)濃厚的思維氛圍，讓學(xué)生一直處于積極思維的狀態(tài)之中，在充分思考的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)。此時(shí)，教師再加以適當(dāng)點(diǎn)撥鼓勵(lì)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高大有好處。

五、課堂練習(xí)鞏固與拓展

每節(jié)課的結(jié)束，非常必要精心設(shè)計(jì)一些有鞏固作用的練習(xí)內(nèi)容。好的練習(xí)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化與鞏固，拓展題更使學(xué)生的思維空間得以擴(kuò)大，思維能力得以提高，從而增加知識(shí)的積累，使所學(xué)知識(shí)更豐富扎實(shí)。

（責(zé) 編 流 水）