《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松等。蘇教版第九冊《林沖棒打洪教頭》便是選自其中的一個故事。如何能夠通過這個故事激發(fā)學(xué)生閱讀整部經(jīng)典的興趣并能從中獲得一些閱讀的方法呢？在學(xué)生初讀了《水滸傳》的前提下，筆者和學(xué)生一起做了如下嘗試和解讀。
　　一、歇后語導(dǎo)入故事
　　林沖誤入白虎堂——上當(dāng)受騙
　　林沖到了野豬林——絕處逢生
　　以這樣的兩條歇后語導(dǎo)入全篇，不僅能激發(fā)興趣，更重要的是能很自然的回顧起前面的內(nèi)容，增強連貫性。
　　二、說林沖
　　閱讀故事的過程中，分析人物形象是必不可少的。小學(xué)階段對人物的解讀大多會依據(jù)一些語言、動作、神態(tài)、心理等的描寫。林沖為什么被稱作好漢呢？不如先讓學(xué)生自讀課文找出描寫林沖的語句，并在空白處寫出自己的閱讀感受，然后作一個交流。
　　“林沖尋思，莊客稱他為教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮?！笨梢娏譀_是個謙遜有禮的人，即使身處逆境，也從來沒有忘記以禮待人，這本身就是一種大將風(fēng)度。
　　“東京八十萬禁軍教頭”足以說明林沖是個武藝高強的人。
　　當(dāng)洪教頭當(dāng)面羞辱林沖依草附木、冒充武師、騙吃騙喝并跳起來要和林沖較量時，林沖連說：“不敢，不敢?！泵總€學(xué)生看到洪教頭口出狂言都覺得義憤填膺，一直認(rèn)為該出手教訓(xùn)洪教頭，可林沖卻依然如此謙遜，這是為什么呢？因為林沖此刻的身份畢竟是個犯人，他不想惹事，正所謂小不忍則亂大謀。這種適時的退讓不也是一種君子風(fēng)范么？
　　洪教頭再度逼近，脫了衣服拿起棒，林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”從“只好”一詞中，能看出林沖的無奈，從他淡然的語氣中，我們能看到林沖的沉著冷靜。所謂家中有糧，心中不慌。無論洪教頭如何發(fā)難，林沖對待他始終是一種方式，那便是以禮相待，真正的好漢，必然是有真本領(lǐng)的人！
　　戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”平靜的語氣中映射出林沖不平靜的心。表面看是在認(rèn)輸，實質(zhì)上這是一種迂回的戰(zhàn)術(shù)，因為洪教頭招招狠毒，而林沖戴著木枷，沒有必要冤死在這種人手里，所以他的認(rèn)輸是以退為進。這種大智慧，不也是一種好漢風(fēng)采么？
　　第七自然段是整個故事的高潮，面對洪教頭“把火燒天”的招式，林沖把棒一橫，來了個“撥草尋蛇”，接著往后一退，掄起棒一掃，洪教頭倒在地上。這輕巧的“一橫”“一退”“一掃”跟洪教頭的殺氣騰騰又形成了鮮明的對比，不僅讓我們看到了一個機智的武藝高強的林沖，更讓我們看到一個寬容、仁慈的好漢形象。就這樣于只言片語中，于一招一式中彰顯了人物的特征，這便是經(jīng)典名著的魅力所在。
　　三、說洪教頭
　　“挺著胸脯，歪戴著頭巾”寥寥數(shù)語，一個自大粗俗的形象便躍然紙上。
　　“他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！焙榻填^不但當(dāng)面侮辱林沖還迫不及待想與林沖交手。他們倆素不相識，洪教頭為何如此呢？首先，他仗著自己是柴進的師傅，他容不得柴進用敬仰的目光看林沖，更嫉妒林沖得到這樣的款待；其次，林沖對待他始終是不亢不卑以禮相待，沒有低三下四的巴結(jié)他；再次，在他眼里林沖只是個犯人而已。這真是虎落平陽被犬欺啊。心狠手辣的洪教頭巴不得一口吞了林沖，使盡渾身的解數(shù)，最終還是敗在了林沖的棒下，灰溜溜地走開了。一個狂妄自大的人，終于自食其果。
　　四、說好漢
　　充分解讀了兩個人物形象后，再讓學(xué)生說說對好漢的理解，學(xué)生們會很自然地將這兩個人物進行比照。真正的好漢必然是有真才實學(xué)的人，真正的好漢往往心懷慈悲，真正的好漢更能審時度勢。表面上看，林沖處處讓著洪教頭，但這里的讓是退讓，是避讓，是謙讓，是禮讓，是忍讓！絕非所有的退卻都意味著軟弱可欺，因為彎曲有時不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展。
　　五、表演
　　讀透了文章以后，可以將第七自然段搬上舞臺，讓學(xué)生自己商議演出的關(guān)鍵點，表情、動作、臺詞……
　　六、歇后語結(jié)束故事
　　林沖看守草料場——英雄無用武之地
　　林沖落草——逼上梁山
　　話說林沖告別了柴進以后被發(fā)配到滄州看守草料場，可狠毒的高俅仍然不放過他，還派人來放火暗算。林沖一氣之下殺了陸謙，于一個茫茫的風(fēng)雪之夜投奔了梁山泊。有道是：忍到盡頭無須忍，逼上梁山天下?lián)P！”在《水滸傳》一書中，像林沖一樣的好漢還有很多，相信同學(xué)們一定會再次捧起這本書，像今天一樣，讀出真正的好漢風(fēng)采！
　　（責(zé)編夏天）