摘要：要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師必須掌握多媒體課件的制作。本文闡述制作一個(gè)多媒體課件的步驟：首先要根據(jù)教學(xué)的需要決定主題；然后對課件的整體結(jié)構(gòu)及內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；接著準(zhǔn)備多媒體課件的素材；最后通過多媒體寫作工具把素材有機(jī)地結(jié)合起來構(gòu)成一個(gè)完整的多媒體課件。
　　關(guān)鍵詞：課件；多媒體；制作
　　
　　所謂多媒體課件，是利用多媒體計(jì)算機(jī)把文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、影像等多種媒體結(jié)合起來輔助教學(xué)的軟件。它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，而以隨機(jī)性、靈活性、全方位、立體化的方式把信息知識形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，它知識密度大、表現(xiàn)力強(qiáng)，能很好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。它絢麗的畫面、精美的動(dòng)畫、方便的人機(jī)交互及簡捷的操作，給學(xué)習(xí)者帶來了豐富的視覺、聽覺效果。然而，許多教師要制作課件時(shí)，又不知道從哪里入手。下面，就把我在制作課件過程中積累的一些心得與體會與大家共同探討。
　　● 根據(jù)教學(xué)需要決定課件的主題
　　制作一個(gè)課件，首先要根據(jù)教學(xué)需要來決定課件的主題，應(yīng)是那些教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能解決的問題，或是用課件能明顯提高效率的問題。對于那些只需學(xué)生自行閱讀教材便可以掌握的淺顯內(nèi)容，就不需要花費(fèi)大量精力開發(fā)課件；對于那些通過單一媒體便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，也不需要制作多媒體課件；只有那些用單一的語言或文字無法表達(dá)或難以揭示相關(guān)規(guī)律的內(nèi)容，才適合采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。比如，物理學(xué)中的電磁波的傳播，光的干涉、衍射，分子的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，僅靠教師的口頭語言、板書文字、形體姿態(tài)和演示器具等都很難描述清楚，而用多媒體課件提供的活動(dòng)圖像、圖形或動(dòng)畫卻容易將其模擬表現(xiàn)出來，并且能隨時(shí)用交互的方式改變一些參數(shù)，使運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)發(fā)生改變，進(jìn)而揭示運(yùn)動(dòng)規(guī)律。但是，某些定理和結(jié)論的推導(dǎo)就不適合多媒體教學(xué)，而更適合采用傳統(tǒng)的講解演算方法。只有選材適當(dāng)、有所側(cè)重才能充分發(fā)揮多媒體的功效，在教學(xué)中起到事半功倍的作用。反之則會畫蛇添足、浪費(fèi)時(shí)間和精力。
　　● 設(shè)計(jì)多媒體課件的整體結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
　　根據(jù)教材內(nèi)容，分析知識結(jié)構(gòu)，勾畫知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，從而確定課件教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)序列的安排、教學(xué)過程的制定。在明確課件教學(xué)內(nèi)容后，選擇適合的課件模式。課件的模式主要有教學(xué)演示型、個(gè)別指導(dǎo)型、操作與練習(xí)型、教學(xué)模擬型等。為了加強(qiáng)課件的教學(xué)效果，往往運(yùn)用多種形式，只不過以某一種形式為主。確定了課件模式，就可對課件的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問題主要是，如何從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)已定的教學(xué)流程和教學(xué)模式，怎樣體現(xiàn)課件的風(fēng)格、版面設(shè)計(jì)及多媒體運(yùn)用等。在設(shè)計(jì)課件教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。
　?。ㄒ唬┏尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
　　教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)一般是按照提出問題、表述現(xiàn)象、分析規(guī)律、得出結(jié)論的次序進(jìn)行。它涉及兩個(gè)方面：一是各部分內(nèi)容的排列順序，一般是先學(xué)具體的、從屬的知識，再學(xué)抽象的、完整系統(tǒng)的知識。二是信息量的大小。信息量過大，部分教學(xué)對象可能承受不了；信息量過小，又會使部分人感到吃不飽。為了提高教學(xué)效果，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的特征。通過精心設(shè)計(jì)的視聽表現(xiàn)手法，在畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、音響變化等方面，展現(xiàn)新奇的畫面和聲音，引起學(xué)習(xí)者注意。在教學(xué)過程中，還應(yīng)穿插一定的實(shí)例、練習(xí)、反饋等活動(dòng)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩。
　?。ǘ┢饰鲋攸c(diǎn)難點(diǎn)
　　對教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課件設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)有暗示，使學(xué)習(xí)者能夠感覺到對該部分內(nèi)容不能大意。對難點(diǎn)內(nèi)容主要通過形象的描述，包括畫面和聲音的配合，緊緊吸引學(xué)習(xí)者的注意，使其開動(dòng)腦筋，在不知不覺中突破難點(diǎn)?？沙浞掷糜?jì)算機(jī)的動(dòng)畫和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬展示一些看不見、摸不到的抽象規(guī)律，幫助學(xué)習(xí)者理解知識、加深印象、強(qiáng)化記憶。
　?。ㄈB透學(xué)法指導(dǎo)
　　在傳播知識的同時(shí)，教給學(xué)生分析問題、解決問題的方法，以提高其自學(xué)能力。在課件設(shè)計(jì)中，通過具體問題的分析，盡可能為學(xué)習(xí)者提供思維方法，啟發(fā)他們?nèi)で蟠鸢?、掌握?guī)律，促進(jìn)其知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展與知識遷移。
　?。ㄋ模┘皶r(shí)反饋，提供實(shí)時(shí)交互式學(xué)習(xí)
　　課件的人機(jī)界面應(yīng)友好，且集直觀性、知識性、趣味性于一體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生用多種感官進(jìn)行認(rèn)真思考，可在學(xué)生間、師生間、人機(jī)間進(jìn)行對話，且反饋及時(shí)，從而大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與成功性。
　　設(shè)計(jì)了課件的整體結(jié)構(gòu)，接下來可進(jìn)行腳本的編寫。腳本是對教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)的布局，視聽形象的表現(xiàn)，解說和音響的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行周密考慮和安排。
　　● 多媒體課件的素材準(zhǔn)備
　　素材包括文本、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等。素材的準(zhǔn)備工作一般主要包括文本的錄入、圖形圖像的制作與后期處理、動(dòng)畫的編制、視頻的截取、配音等。
　　（一）圖像素材的準(zhǔn)備
　　圖像采集的方法：從現(xiàn)有光盤圖片庫中選取、從網(wǎng)上下載、利用掃描儀掃描、利用數(shù)碼照相機(jī)采集、利用抓圖軟件在屏幕中截取、可用畫圖軟件來制作。對采集的圖像可使用Photoshop軟件來處理。
　?。ǘ┮曨l素材的準(zhǔn)備
　　視頻采集的方法：從現(xiàn)有的光盤素材庫中選取、從網(wǎng)上下載、利用超級解霸將VCD信號采集為數(shù)字影像、利用數(shù)碼攝像機(jī)采集、從錄像機(jī)采集。對采集的視頻可使用Premiere軟件來處理。
　?。ㄈ┞曇羲夭牡臏?zhǔn)備
　　聲音的采集方法：從現(xiàn)有的光盤素材庫中選取、從網(wǎng)上下載、利用多媒體錄音機(jī)錄音。對采集的聲音可使用Creative wave studio軟件來處理。
　?。ㄋ模﹦?dòng)畫素材的準(zhǔn)備
　　動(dòng)畫素材可從如下途徑采集到：從現(xiàn)有的光盤素材庫中選取、從網(wǎng)上下載、利用動(dòng)畫制作軟件自己制作。
　　● 多媒體課件的制作
　　多媒體課件的制作就是利用多媒體寫作工具對各種素材進(jìn)行編輯，按照前面的教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的課件結(jié)構(gòu)和腳本設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容將各種素材有機(jī)地結(jié)合在一起，編輯成交互性強(qiáng)、操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。多媒體寫作工具常用的有PowerPoint、Authorware、Frontpage、Dreamweaver、Flash、Director、方正奧思、課件大師等。每一種軟件都有自己的特點(diǎn)，如PowerPoint簡單易學(xué)，Authorware具有很強(qiáng)的交互性，F(xiàn)lash是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，F(xiàn)rontpage和Dreamweaver軟件可以制作網(wǎng)絡(luò)課件。在實(shí)際制作中，教師要根據(jù)課件的類型采用最適合的軟件，從而高效、快速地制作各種多媒體課件。