秦克鑄

（淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)校，山東淄博255130）

筆者認(rèn)為，做任何一項(xiàng)工作都可以分為三個(gè)階段，即：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)反思整改階段。我校迎接山東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估也經(jīng)歷了這樣的三個(gè)階段。

2011年暑假前，我們接到了山東省人民政府高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估的預(yù)備通知，有關(guān)部門(mén)立即著手準(zhǔn)備。暑假開(kāi)學(xué)后，學(xué)校召開(kāi)黨委會(huì)，就迎接高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估進(jìn)行了部署，學(xué)校招生就業(yè)處、各院系按照《山東省高等學(xué)校就業(yè)工作檢查評(píng)估指標(biāo)體系》，本著“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，對(duì)我校就業(yè)工作的開(kāi)展情況，進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致地查擺，在自查的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能夠整改的及時(shí)整改，直到專(zhuān)家進(jìn)校，有些還在整改之中。這是一項(xiàng)很大的收獲。

2011年9月14日上午，山東省人民政府高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估專(zhuān)家組一行五人進(jìn)校。下午，專(zhuān)家組聽(tīng)取了學(xué)校的工作匯報(bào)，分別召開(kāi)了教師和畢業(yè)生座談會(huì)，查閱了有關(guān)資料，考察了畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)。15日上午，專(zhuān)家組召開(kāi)閉門(mén)會(huì)議，之后進(jìn)行了集體反饋。專(zhuān)家組認(rèn)為，淄博師專(zhuān)校園美、校風(fēng)好、工作扎實(shí)，以評(píng)促建效果明顯，建議我校進(jìn)一步對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行總結(jié)、提煉。專(zhuān)家組的書(shū)面反饋意見(jiàn)對(duì)我校的畢業(yè)生就業(yè)工作從認(rèn)真落實(shí)“一把手”工程、突出師范特色、注重能力建設(shè)、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)等四個(gè)方面給予了充分肯定。同時(shí)，專(zhuān)家組希望學(xué)校按照評(píng)估要求進(jìn)一步做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資金保障和孵化基地建設(shè)工作。筆者認(rèn)為，專(zhuān)家組指出的問(wèn)題和不足、提出的意見(jiàn)與建議，非常中肯，非常到位，也非常符合我校就業(yè)工作的實(shí)際。在集體反饋、個(gè)別交談過(guò)程中，各位專(zhuān)家不僅給我們提出了問(wèn)題和不足，還給我們出了不少好主意、好點(diǎn)子、好辦法、好思路，這又是一項(xiàng)很大的收獲。

檢查評(píng)估結(jié)束后，學(xué)校對(duì)整個(gè)檢查評(píng)估過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)各位專(zhuān)家指出的問(wèn)題和不足、提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，現(xiàn)在正在出臺(tái)專(zhuān)門(mén)的整改方案，以求扎扎實(shí)實(shí)地做好整改工作。這個(gè)過(guò)程更重要，收獲也會(huì)更大。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，將畢業(yè)生就業(yè)工作視為學(xué)校一切工作的生命線

在高等學(xué)校，畢業(yè)生就業(yè)工作是一個(gè)很重要的指標(biāo)，它是整個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)一所高校認(rèn)可程度的標(biāo)志。有人形容招生工作的重要性時(shí)說(shuō)，學(xué)生是1，其他工作都是0。也就是說(shuō)，有了學(xué)生這個(gè)1，其他各項(xiàng)工作會(huì)做得越好，1后面的0就越多，這個(gè)數(shù)就越大。如果沒(méi)有學(xué)生這個(gè)1，0再多還是0。筆者覺(jué)得，這個(gè)比喻有一定的道理，但不全面。因?yàn)?，有了學(xué)生不好好培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后找不到工作或大部分找不到工作，考生和考生家長(zhǎng)就會(huì)退避三舍、避而遠(yuǎn)之，用不了幾年，這所大學(xué)就得關(guān)門(mén)。不難理解，在招生（入口）－培養(yǎng)－就業(yè)（出口）之間確實(shí)存在著一種近于必然的關(guān)系：出口好了，招生自然就好，生源質(zhì)量就高，人才培養(yǎng)就會(huì)事半功倍，而出口則會(huì)更好。這時(shí)，我們的事業(yè)發(fā)展便進(jìn)入了一種良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。相反，出口問(wèn)題一有風(fēng)吹草動(dòng)，招生馬上就會(huì)受影響，生源質(zhì)量就會(huì)立刻下滑，人才培養(yǎng)就會(huì)事倍功半，進(jìn)而出口也會(huì)越來(lái)越差。此時(shí)，我們的事業(yè)發(fā)展就會(huì)進(jìn)入一種惡性循環(huán)態(tài)勢(shì)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，招生工作、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)工作都是學(xué)校工作的生命線。

我們不必苛責(zé)考生和考生家長(zhǎng)，指責(zé)他們對(duì)上什么樣的大學(xué)的思考太過(guò)功利。將心比心、換位思考，如果我們是學(xué)生家長(zhǎng)，我們省吃儉用、東借西湊，每年花費(fèi)上萬(wàn)元甚至幾萬(wàn)元巨資送孩子上大學(xué)是為了什么？恐怕大多數(shù)人不會(huì)同意某些領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的忽悠——僅僅是為了提高學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)。現(xiàn)實(shí)情況下，大多數(shù)考生家長(zhǎng)，在很大程度上，送孩子進(jìn)大學(xué)就是為了孩子將來(lái)能夠自食其力，最好能找一份穩(wěn)定的工作。所以，學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生選擇哪所大學(xué)第一要考慮的因素就是學(xué)生畢業(yè)以后能不能找到工作，就業(yè)的質(zhì)量及前景如何。也可以這樣說(shuō)，做好畢業(yè)生的就業(yè)工作代表了廣大學(xué)生家長(zhǎng)和畢業(yè)生最根本的利益。所以，學(xué)校要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，最低要求是保證學(xué)生在校期間健康成長(zhǎng)不出問(wèn)題，一般要求是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在畢業(yè)后能夠找到工作自食其力，最高要求是學(xué)生畢業(yè)后能夠有一份穩(wěn)定的工作。當(dāng)然，就業(yè)問(wèn)題是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，僅通過(guò)學(xué)校的努力不能徹底解決，但學(xué)校應(yīng)將就業(yè)工作放在十分重要的位置上，這一點(diǎn)恐怕沒(méi)有任何異議。

二、多管齊下，多措并舉，扎扎實(shí)實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作

（一）建立“校、系、班”三級(jí)就業(yè)工作體系，把就業(yè)工作列入學(xué)校、院系年度工作要點(diǎn)

在三級(jí)工作體系中，學(xué)校設(shè)就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任委員，所有副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任委員，相關(guān)處室和院系主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任委員；院系設(shè)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院系黨政一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生主要干部為組員，至少有一名輔導(dǎo)員專(zhuān)職負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作；學(xué)生層面設(shè)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部，各班設(shè)就業(yè)聯(lián)絡(luò)員。按照三級(jí)工作體系開(kāi)展工作，學(xué)校黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)會(huì)定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)的工作匯報(bào)，研究部署就業(yè)工作；分管領(lǐng)導(dǎo)、院校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)按照黨委會(huì)的部署，不定期召開(kāi)會(huì)議，解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題。這些年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持把就業(yè)工作列入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，在保障其正常的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，按照標(biāo)準(zhǔn)提取專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于就業(yè)工作以及就業(yè)工作專(zhuān)兼職教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、考察等活動(dòng)。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省市畢業(yè)生就業(yè)政策，建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)章制度

這些規(guī)章制度包括：建立定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，支持相關(guān)人員參加國(guó)家、省市有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)；開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必修課，建設(shè)和規(guī)范校園招聘市場(chǎng)；建立和完善就業(yè)工作機(jī)制，建立校領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)成員聯(lián)系院系的制度；制定、實(shí)施院系畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)細(xì)則；建立就業(yè)工作定期檢查考核制度和畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況月報(bào)告制度；定期組織有關(guān)負(fù)責(zé)人研究畢業(yè)生就業(yè)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析就業(yè)形勢(shì)，研究對(duì)策，對(duì)各院系就業(yè)工作調(diào)研、督查；印發(fā)《淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指南》，在畢業(yè)生就業(yè)推薦材料、畢業(yè)生登記表的填寫(xiě)和使用等各種材料的印制、發(fā)放、審核、使用以及補(bǔ)發(fā)方面做出相應(yīng)規(guī)定；出臺(tái)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的使用、網(wǎng)上協(xié)議書(shū)的簽訂、推薦材料的填寫(xiě)、用人單位如何進(jìn)校園招聘、怎樣建立工作檔案等管理辦法；堅(jiān)持按時(shí)報(bào)送生源審核，按時(shí)完成就業(yè)方案編制、申報(bào)，按時(shí)專(zhuān)遞畢業(yè)生檔案，公開(kāi)、公平、公正評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的“三按時(shí)”政策。

（三）加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

管理以服務(wù)為本，育人以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本。學(xué)校堅(jiān)持把就業(yè)工作教師隊(duì)伍建設(shè)放在突出的位置，建立了一支有事業(yè)心、有責(zé)任感的，學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理且業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的專(zhuān)兼職相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍；通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，選配具有豐富就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)工作、熟悉就業(yè)工作規(guī)律、具有較強(qiáng)的工作能力、高度的責(zé)任心的教師為就業(yè)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人；按照師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)選配就業(yè)指導(dǎo)教師。

目前，我校在校學(xué)生7774人，近幾年每年的畢業(yè)生在2400人左右。就業(yè)工作專(zhuān)職工作人員6人，兼職教師12人。其中，國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師1人、在訓(xùn)1人，KAB講師4人。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校先后派出4名教師參加全國(guó)KAB創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程》公共選修課，還聘用企業(yè)一線人員和優(yōu)秀畢業(yè)生做兼職教師，優(yōu)化了就業(yè)工作教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。對(duì)從事就業(yè)工作的專(zhuān)兼職教師，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，不惜財(cái)力，支持他們參加國(guó)家、省、市各種培訓(xùn)，促使就業(yè)指導(dǎo)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，就業(yè)工作逐步走上正軌。

（四）積極改善畢業(yè)生就業(yè)工作條件，搭建畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布用人單位的需求信息

學(xué)校設(shè)置了固定的就業(yè)工作場(chǎng)所，在圖書(shū)館、大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)置了招聘大廳、洽談室、檔案室和就業(yè)信息查詢室，按要求開(kāi)通了校級(jí)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，相關(guān)人員及時(shí)更新招聘信息、宣傳上級(jí)有關(guān)政策。另外，用于就業(yè)工作的辦公設(shè)備也比較齊全。我們積極組織畢業(yè)生參加網(wǎng)上市場(chǎng)招聘咨詢活動(dòng)，舉辦大型的校內(nèi)招聘會(huì)，并根據(jù)用人單位需要，組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)；組織畢業(yè)生參加省教育廳、省人事廳、市、區(qū)畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)組織開(kāi)展的大型招聘會(huì)。就業(yè)指導(dǎo)中心及各院系千方百計(jì)搜集就業(yè)崗位信息，采取邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘、設(shè)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)信息專(zhuān)欄、就業(yè)QQ群、網(wǎng)上發(fā)布并向各院系發(fā)通知等形式向?qū)W生發(fā)布就業(yè)信息。我們還出臺(tái)了特困生評(píng)選方案，及時(shí)發(fā)放特困補(bǔ)助，對(duì)特困畢業(yè)生的就業(yè)，學(xué)校、院系、班級(jí)都會(huì)給予特別的關(guān)注。在培訓(xùn)方面，我們圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織就業(yè)技能講座、就業(yè)座談會(huì)、勵(lì)志講座等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)；大力扶持學(xué)生各類(lèi)科技創(chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展；以畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)月為契機(jī)，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡(jiǎn)歷制作大賽、模擬職場(chǎng)與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

無(wú)論是學(xué)校組織的招聘會(huì)，還是學(xué)生外出參加的招聘會(huì)，包括畢業(yè)生的文明離校工作，學(xué)校都會(huì)在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的同時(shí)，采取嚴(yán)密的安全防衛(wèi)措施，建立應(yīng)急預(yù)案，防止突發(fā)事件發(fā)生，將保護(hù)學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全、建設(shè)和諧平安校園擺在就業(yè)工作極其重要的位置。學(xué)校認(rèn)為，這是就業(yè)工作不能突破的底線。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研和研究，提高就業(yè)工作的針對(duì)性和前瞻性

這些年來(lái)，我校每年都在畢業(yè)生中開(kāi)展就業(yè)意向調(diào)查，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量、結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。通過(guò)加強(qiáng)就業(yè)工作調(diào)研，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使就業(yè)工作不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的變化。我們還十分重視就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。對(duì)就業(yè)前景一般的專(zhuān)業(yè)，控制申報(bào)計(jì)劃，并根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，將就業(yè)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)、投入等掛鉤，是這些年來(lái)我們一直堅(jiān)持并研究的專(zhuān)業(yè)發(fā)展原則之一。

三、立足定位，突出特色，建立內(nèi)涵建設(shè)與招生、就業(yè)工作之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

我校立足辦學(xué)定位，弘揚(yáng)“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，秉承“立德樹(shù)人”的校訓(xùn)，突出培養(yǎng)培訓(xùn)小學(xué)、幼兒教師的特色，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)工作特色逐步顯現(xiàn)。

我校前身是淄博師范學(xué)校，1951年在周村建校，今年剛好是建校60年。學(xué)校升格時(shí)，省教育廳給我們的定位非常明確，就是“面向山東，面向農(nóng)村，面向小學(xué)幼兒園，培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)科層次的小學(xué)幼兒教師”。我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色是以教師教育為主，兼顧非教師教育。我?，F(xiàn)有的29個(gè)專(zhuān)業(yè)中，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)11個(gè)，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)18個(gè)。培養(yǎng)小學(xué)主學(xué)科教師的語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)均為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，省級(jí)精品課程5門(mén)全部集中在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和省級(jí)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也全部集中在師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)校在校生近7800人，其中高中起點(diǎn)學(xué)生6900余人。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以概括為2個(gè)85%：師范類(lèi)學(xué)生占85%，女生占85%。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。作為一所以培養(yǎng)小學(xué)、幼兒教師為主的高職高專(zhuān)院校，學(xué)校將職業(yè)道德教育即師德教育擺在重要位置，花大氣力，通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童的愛(ài)心、責(zé)任心。為此，我們狠抓“生本”教育，瞄準(zhǔn)小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，不斷深化課堂教學(xué)改革。以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)素養(yǎng)。從近年各地小學(xué)、幼兒園教師招考情況看，我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，小學(xué)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在招考中，與同類(lèi)同層次院校畢業(yè)生相比，展示出較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2007年，淄博市張店區(qū)小學(xué)教師語(yǔ)、數(shù)、外三科招考，180人參加招考，我校畢業(yè)生104人。三科共錄用23人，我校畢業(yè)生錄用20人。其中，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科70余人參加招考，我校畢業(yè)生接近一半。結(jié)果錄用10人，9人為我校畢業(yè)生，另1人為本科，后因考上研究生沒(méi)有報(bào)到，遞補(bǔ)1人，仍為我校畢業(yè)生。

2011年，山東樂(lè)陵市教育局招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科報(bào)名60人，錄用16名，我校畢業(yè)生報(bào)名13人，12名被錄用，且1—6名均為我校2011年應(yīng)屆畢業(yè)生。

根據(jù)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，我校2008——2010屆畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年，首次參加招考，考入正式事業(yè)編的一般在20%左右，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于山東省師范類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生正式簽約的比例。

師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)率與非師范類(lèi)畢業(yè)生不同。非師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域靈活度較大，他們畢業(yè)后無(wú)思無(wú)想，都想盡快找到工作，其畢業(yè)當(dāng)年的就業(yè)率往往較高，當(dāng)然，他們的就業(yè)質(zhì)量還不能說(shuō)很好。而師范類(lèi)畢業(yè)生，由于畢業(yè)后3－5年內(nèi)都可以通過(guò)參加正式招考進(jìn)入事業(yè)編制，有的區(qū)縣規(guī)定師范類(lèi)畢業(yè)生只要年齡不超過(guò)30歲，都可以參加正式招考進(jìn)入事業(yè)編制。所以，師范類(lèi)畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年的就業(yè)率比較低，但其就業(yè)質(zhì)量卻高出非師范類(lèi)畢業(yè)生很多。而且，幾年下來(lái)，其總的就業(yè)率，特別是對(duì)口就業(yè)率并不低。舉例來(lái)說(shuō)，人文科學(xué)系語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)2008級(jí)1班，今年畢業(yè)53人，首次參加教師招考，有16人被錄用進(jìn)入正式事業(yè)編制，還有4人升入本科繼續(xù)深造，一次就業(yè)率只有37.74%。而剩下的學(xué)生今后3－5年內(nèi)，甚至30歲之前還可以繼續(xù)參加招考。換句話說(shuō)，師范類(lèi)畢業(yè)生畢業(yè)后，除參加能夠進(jìn)入事業(yè)編制的正式招考外，一般不會(huì)急于找工作，而是集中精力備考。所以，師范類(lèi)畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高，并不意味著他們的就業(yè)率就低。統(tǒng)計(jì)師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)率，應(yīng)該放在他們畢業(yè)3－5年以后。

近年來(lái)，許多地區(qū)提高了小學(xué)教師的招考門(mén)檻，有的規(guī)定必須有本科畢業(yè)證才能參加小學(xué)教師招考。為此，學(xué)校采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)生在校期間，通過(guò)自考、函授、專(zhuān)升本等形式參加本科課程的學(xué)習(xí)。畢業(yè)生中不少人在專(zhuān)科畢業(yè)時(shí)，就能取得本科文憑。例如，上面提到的2008級(jí)1班，這個(gè)班53個(gè)人中，畢業(yè)時(shí)有20多個(gè)拿到了自學(xué)本科畢業(yè)證，這意味著他們已經(jīng)具備了參加最低學(xué)歷要求為本科的地區(qū)小學(xué)教師招考的基本條件。

由于我校注重內(nèi)涵發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)普遍認(rèn)可，再加上近年國(guó)家政策的調(diào)整和引導(dǎo)，特別是由于我們招生就業(yè)工作做的比較到位，我校畢業(yè)生的就業(yè)情況一路看好。由此帶來(lái)的另一個(gè)結(jié)果是，在山東省高考生源不斷減少、高職高專(zhuān)院校招生普遍面臨嚴(yán)重困難，許多院校報(bào)到率嚴(yán)重不足的情況下，我校近年的招生情況卻十分火爆，第一志愿錄取率和報(bào)到率高居省內(nèi)高職高專(zhuān)院校前列。

2010年，山東省高考報(bào)名人數(shù)66萬(wàn)，比2009年減少4萬(wàn)余人。在生源不斷減少的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我校高中起點(diǎn)招生計(jì)劃增加到2120人，錄取2518人，報(bào)到2294人，超計(jì)劃報(bào)到174人，計(jì)劃完成率為108%。初中起點(diǎn)五年制錄取317人，比原計(jì)劃增加47人。據(jù)教育考試院公布的材料，2010年在山東省專(zhuān)科二批招生的文科院校有593所，理科院校656所，我校的投檔分?jǐn)?shù)線居全省前三名：文科最低分413分，超出資格線223分；理科最低分368分，超出資格線178分。

2011年，山東省專(zhuān)科二批計(jì)劃245057人，第一志愿報(bào)考投檔176519人，計(jì)劃缺額達(dá)68538人。在此嚴(yán)峻形勢(shì)下，我校招生計(jì)劃2500人，錄取人數(shù)為3400人，超計(jì)劃錄取36%，報(bào)到人數(shù)3220人，報(bào)到率達(dá)94.7%。據(jù)教育考試院公布的材料，參與山東專(zhuān)科二批文史類(lèi)錄取的院校有597所，其中501所院校計(jì)劃不滿。理工類(lèi)錄取的院校647所，572所院校計(jì)劃未滿。在所有招生院校中，文理科同時(shí)錄滿計(jì)劃的只有38所院校，我校是其中之一。在文理科都錄滿的這38所院校中，我校文科最低分居第2位，理科最低分居第5位。2011年，我校在山東專(zhuān)科二批文史類(lèi)計(jì)劃830人，一志愿投檔997人，投檔最低分381分，超出計(jì)劃167人。理工類(lèi)計(jì)劃885人，第一志愿投檔907人，超出計(jì)劃22人。在所有的招生院校中，帶“師范”字樣的有24所院校，在24所院校中，只有4所第一志愿投滿，我校名列其中。與其他3所第一志愿投滿的院校相比，我們的計(jì)劃多出很多，如果與他們的投檔數(shù)相同，我們的最低分將比他們高出39－210分。2011年，我校初中起點(diǎn)五年制的招生，淄博市計(jì)劃300，在劃定錄取最低分400分的情況下，仍超計(jì)劃錄取近200人，不僅計(jì)劃超額完成，且生源質(zhì)量有極大提高。

總之，我校畢業(yè)生良好的就業(yè)狀況，使我校的招生工作呈現(xiàn)出越來(lái)越好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，內(nèi)涵建設(shè)已經(jīng)與招生就業(yè)工作形成聯(lián)動(dòng)，進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)整改，不斷提高就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化程度

總結(jié)這些年來(lái)我們的畢業(yè)生就業(yè)工作，筆者認(rèn)為，有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)或三點(diǎn)體會(huì)彌足珍貴：

第一，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，必須突出學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，注重內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是做好就業(yè)工作的前提和基礎(chǔ)，也是做好就業(yè)工作的根本。對(duì)我校來(lái)說(shuō)，突出特色就是要突出培養(yǎng)培訓(xùn)小學(xué)、幼兒教師的特色。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，我們加強(qiáng)了對(duì)師范生的始業(yè)教育、學(xué)業(yè)教育、畢業(yè)教育和職業(yè)技能教育，十分重視與用人單位的合作。職業(yè)院校搞校企合作，我們搞與小學(xué)的校校合作，與幼兒園的校園合作。通過(guò)組織學(xué)生參加小學(xué)幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)、教研活動(dòng)以及與小學(xué)幼兒園的“結(jié)對(duì)子”掛鉤等活動(dòng)，加強(qiáng)了與用人單位的聯(lián)系。我們從學(xué)生未來(lái)要從事的工作實(shí)際需要出發(fā)，安排教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練和考核，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有效地提高了學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，要做好就業(yè)工作，必須堅(jiān)持把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校工作的總體部署，建立健全就業(yè)工作的規(guī)章制度，建立比較完善的就業(yè)工作體系，這是做好就業(yè)工作的保障。我們通過(guò)“校、系、班”三級(jí)就業(yè)工作體系，廣泛開(kāi)展“就業(yè)形象大使”的評(píng)選活動(dòng)，全方位、多渠道做好畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)工作，使就業(yè)工作做到了有聲、有色、有特色、有效果。

第三，要做好就業(yè)工作，必須十分重視就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作機(jī)制，理順工作關(guān)系，重視就業(yè)指導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)工作的針對(duì)性，保證就業(yè)工作的效果，這是做好就業(yè)工作的關(guān)鍵。我校在2011年機(jī)構(gòu)改革中，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教研室，掛靠在招生就業(yè)處，從全校選聘的就業(yè)指導(dǎo)課教師不僅上課，還要參與所有的就業(yè)工作指導(dǎo)與管理。這就使就業(yè)管理與就業(yè)指導(dǎo)課有機(jī)結(jié)合，徹底避免了將就業(yè)指導(dǎo)課開(kāi)成一門(mén)純知識(shí)型的傾向，也避免了普遍存在的就業(yè)管理與就業(yè)指導(dǎo)之間“兩層皮”現(xiàn)象。就業(yè)指導(dǎo)課，除了必修課外，還開(kāi)設(shè)了《KAB創(chuàng)業(yè)》選修課，也經(jīng)常邀請(qǐng)校內(nèi)外知名的就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家，如李震東、吳柏林等為畢業(yè)生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座。

目前，我校已經(jīng)基本建立起了一套較為完整的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系，就業(yè)教育做到了貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)教育的全程化。

盡管我們?cè)诋厴I(yè)生就業(yè)工作中取得了一定成績(jī)，但距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政府部門(mén)的要求還有一定的差距，存在的問(wèn)題還比較多。專(zhuān)家組在反饋意見(jiàn)中也對(duì)我校提出了希望。最近，學(xué)校有關(guān)部門(mén)就山東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估過(guò)程中專(zhuān)家指出的問(wèn)題和不足、提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了專(zhuān)題研究，逐條對(duì)照檢查，拿出了切實(shí)可行的整改方案。學(xué)校希望以此為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)工作，努力使我校畢業(yè)生就業(yè)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

淄博師專(zhuān)有個(gè)很好的傳統(tǒng)，就是追求完美、追求卓越。我們?cè)?jīng)是山東省中師的龍頭學(xué)校，在中師的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化、大專(zhuān)化建設(shè)中，我們一直走在全省中師的前列。2004年，我校在全省中師中，率先升格為專(zhuān)科學(xué)校，開(kāi)啟了山東省三級(jí)師范向兩級(jí)師范過(guò)渡的先河。升格7年來(lái)，我校在全省高職高專(zhuān)院校中的地位一路攀升，這可以從我校的招生、就業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)中得到印證。這些成績(jī)的取得，得益于各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持，得益于專(zhuān)家的指導(dǎo)與厚愛(ài)，得益于我校良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。因此，我們對(duì)解決檢查評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足有信心，對(duì)我們學(xué)校的未來(lái)充滿希望。我們相信，通過(guò)我們共同努力，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的歷史性跨越。

[1] 淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)校.畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估自查報(bào)告[C].山東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評(píng)估材料匯編，2011，9.

[2] 山東省2011年專(zhuān)科（高職）二批一志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)表[DB／OL].山東省教育招生考試院網(wǎng)站.