胡艷楨

（伊犁哈薩克自治州教育局 新疆 伊寧市 835000）

近年來(lái)，特別是實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)以來(lái)，伊犁州直教育事業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)校外部環(huán)境和硬件設(shè)施明顯改善，學(xué)校校園文化活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，學(xué)校和諧文化的氛圍越來(lái)越濃郁。

一、校園文化建設(shè)主要成就

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，奠定了校園文化建設(shè)基礎(chǔ)。在國(guó)家、自治區(qū)和州黨委、政府的大力支持下，我們加強(qiáng)了中小學(xué)、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大危房改造力度，基本實(shí)現(xiàn)了凈化、綠化、美化、硬化、亮化，學(xué)校面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，真正體現(xiàn)了“在農(nóng)村最好的建筑在學(xué)校，最美的環(huán)境是校園”。為推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）校園周邊整治，創(chuàng)造了良好的校園文化建設(shè)外部環(huán)境。在伊犁州直各級(jí)教育行政部門的積極協(xié)調(diào)下，公安、綜治、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門齊抓共管，通力配合，堅(jiān)持對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳和流動(dòng)書(shū)攤等校園周邊文化市場(chǎng)定期開(kāi)展專項(xiàng)治理工作，學(xué)校周邊環(huán)境得到極大改善，為推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

（三）強(qiáng)化法制宣傳教育工作，保證了校園文化建設(shè)順利開(kāi)展。全面開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)和法制宣傳教育活動(dòng)。結(jié)合“法治六進(jìn)”的目標(biāo)和要求，加強(qiáng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展防災(zāi)、防電、防交通事故自救演練等宣傳教育形式，加強(qiáng)各族師生的安全教育，提高了師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（四）實(shí)施德育評(píng)估，加速了校園文化建設(shè)進(jìn)程。目前，伊犁州直涌現(xiàn)出了6所自治區(qū)級(jí)德育示范校、7所自治區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校、4所自治區(qū)級(jí)依法治校示范校，11所州級(jí)德育示范校、54所州級(jí)德育達(dá)標(biāo)校、20所州級(jí)依法治校示范校和200余所縣市級(jí)德育達(dá)標(biāo)（示范）校。通過(guò)縣州區(qū)三級(jí)德育達(dá)標(biāo)（示范）校督導(dǎo)評(píng)估，促使各學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，精心規(guī)劃，加大投入，發(fā)動(dòng)各族師生積極投身校園文化建設(shè)，在注重校園綠化美化等物態(tài)文化建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”、校歌、校報(bào)校刊和班級(jí)文化、樓道文化等精神文化建設(shè)，校園文化建設(shè)在層次上、品位上都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

（五）“紅色教育”彰顯了校園文化建設(shè)主旨。各級(jí)各類學(xué)校按照活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的要求，廣泛開(kāi)展了中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育國(guó)家課程課堂教學(xué)“精彩一課”競(jìng)賽活動(dòng)，“推薦我身邊的民族團(tuán)結(jié)典型、講述我身邊的民族團(tuán)結(jié)故事”演講比賽活動(dòng)和“千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)穩(wěn)定”征文活動(dòng)；全面開(kāi)展了“民族團(tuán)結(jié)教育年”、“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”、“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等主題教育活動(dòng)；認(rèn)真組織開(kāi)展了每天升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，積極開(kāi)展了唱紅歌、讀經(jīng)典、看紅色電影和“十個(gè)一”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，廉政文化進(jìn)校園、艾滋病預(yù)防宣傳等多種主題教育活動(dòng)。一系列校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，充分展現(xiàn)出師生充滿活力與激情的良好精神面貌和個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化了實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)，使校園洋溢著一股勃勃生機(jī)。

（六）創(chuàng)辦校園媒體，豐富了校園文化建設(shè)載體。近年來(lái)，州直不少學(xué)校積極創(chuàng)辦校報(bào)?？_(kāi)通校園廣播站，如伊寧市第二十六小學(xué)創(chuàng)辦的《聚星報(bào)》和教研小報(bào)，新源縣別斯托別中學(xué)的雨虹廣播站、雨虹月刊，霍城縣江蘇中學(xué)創(chuàng)辦的《德苑小草》報(bào)，奎屯市第一高級(jí)中學(xué)的《青春在線》和《好文集錦》等校報(bào)?？瑑?nèi)容豐富、充實(shí)，為“抒發(fā)老師心聲，放飛學(xué)生理想”提供了一個(gè)平臺(tái)，充分展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的校園文化生活，展示了學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作、美術(shù)、書(shū)法等作品，已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。校報(bào)?？膫鏖喓托@廣播的開(kāi)通，極大豐富了校園文化建設(shè)的載體，促進(jìn)了校園文化的交流，產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力和凝集力，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。

雖然我們?cè)谛@文化建設(shè)工作方面取得了一定成績(jī)，但客觀地分析，我們州直的校園文化建設(shè)工作進(jìn)展較慢，還存在這樣或那樣的一些問(wèn)題：一是校園文化建設(shè)缺少長(zhǎng)期規(guī)劃，一直在低水平徘徊，一直沒(méi)有作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)啟動(dòng)。二是校園文化建設(shè)的品位和辦學(xué)理念還有待提升。一些學(xué)校在校園文化建設(shè)方面急功近利，把校園文化建設(shè)表面化、形式化，不能把校園文化真正融入到對(duì)師生思想、行為的教育中，使文化設(shè)施和教育成為兩張皮。三是學(xué)校管理水平有待提升，部分學(xué)校管理還比較粗放，不夠規(guī)范，更談不上精細(xì)化。這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦邢麓罅饧右越鉀Q。

二、站在提升伊犁州直教育工作水平的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性

所謂校園文化就是指體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等共同構(gòu)成的一種文化。校園文化建設(shè)不僅僅是一所學(xué)校外在的客觀條件的展示，更重要的是體現(xiàn)了一種精神、一種理念、一種方向，換句話說(shuō)，是學(xué)校教育教學(xué)和管理的綜合表現(xiàn)，是反映學(xué)校教育管理水平的鏡子，是評(píng)判一所學(xué)校內(nèi)涵和品位的標(biāo)尺，我們必須重視校園文化建設(shè)工作。

（一）辦讓黨放心的教育必須重視校園文化建設(shè)。校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，始終處在社會(huì)文化的前沿，是先進(jìn)文化的源頭和創(chuàng)新基地。既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。它通過(guò)研究和宣傳科學(xué)理論，把人們緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟下；通過(guò)傳授人類文化，幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)。校園文化具有輻射作用，通過(guò)知識(shí)傳播和人才培養(yǎng)，可以對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生積極影響。積極、健康、向上的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成起著“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。辦讓黨放心的教育，就是要通過(guò)加強(qiáng)校園文化這個(gè)顯現(xiàn)的陣地建設(shè)，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育廣大各族學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)法律尊嚴(yán)，使各族教職員工深刻領(lǐng)會(huì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”的重大含義，把營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化建設(shè)工作放在突出位置常抓不懈，為建設(shè)伊犁、發(fā)展伊犁培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化底蘊(yùn)、精神支撐和可靠保證，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負(fù)黨和歷史所賦予的神圣使命。

（二）師生全面、和諧發(fā)展呼喚校園文化建設(shè)。當(dāng)前，促進(jìn)人的發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)逐步成為現(xiàn)代社會(huì)的最高追求。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，校園的學(xué)習(xí)生活對(duì)人的理想、人格、志趣、心理等方面的培育和塑造起著“成型”乃至“定型”的作用。學(xué)校能否培養(yǎng)出理想遠(yuǎn)大、志趣高遠(yuǎn)、人格健全、心理健康、并且富有自主創(chuàng)新精神的一代新人，在很大程度上取決于校園文化建設(shè)得如何。如果我們對(duì)校園文化建設(shè)研究得越詳盡，對(duì)其過(guò)程理解得越深刻，也就越能有意識(shí)地把校園文化建設(shè)納入到學(xué)?？傮w議事日程之中，并自覺(jué)地、積極地建構(gòu)更加完善的校園環(huán)境，使校園文化底蘊(yùn)更加深厚，成為全體師生全面、自主發(fā)展的沃土，愉快生活、健康成長(zhǎng)的家園，從而可以滿足各族師生全面、和諧發(fā)展的需要，孕育著師生完美健康的人格發(fā)展，引導(dǎo)教師樹(shù)立忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的理想，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念，使教師自覺(jué)地規(guī)范自身的言行，進(jìn)而進(jìn)一步培養(yǎng)出更多、更好、更優(yōu)秀的既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的“四有”新人。

（三）實(shí)施素質(zhì)教育離不開(kāi)校園文化建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展對(duì)教育的基本要求，但如何實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是我們每一位教育工作者不斷深入探索的一項(xiàng)工作。學(xué)校不能成為把學(xué)生造就成只會(huì)單純獲取高分?jǐn)?shù)考試機(jī)器的加工廠，更不能重智輕德，忽視體育和美育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。有的學(xué)校校園很大，樓房蓋得也很好，但沒(méi)有濃厚的育人氛圍，讓人感覺(jué)只有校園，沒(méi)有文化；有的學(xué)校到處張貼有“中考沖刺、高考倒計(jì)時(shí)”、“功敗垂成在此時(shí)”等標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出參觀學(xué)習(xí)后，也不考慮本校實(shí)際就把別人的東西照抄照搬的擺在自己的學(xué)校里等等。這樣怎么能夠構(gòu)建起讓每個(gè)人身心愉快的和諧校園、提升教育工作的品位？一所素質(zhì)教育成效明顯的好學(xué)校，應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念、健全的管理措施、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的文化氛圍、完善的活動(dòng)設(shè)施，每位師生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的喜悅、心靈的愉悅。

三、努力打造彰顯個(gè)性魅力的校園文化

打造具有個(gè)性魅力的校園文化，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng))建設(shè)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，扎實(shí)開(kāi)展好“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，強(qiáng)力推進(jìn)自治州“35436”育人工程。理清校園文化建設(shè)工作思路，建設(shè)校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，構(gòu)建“文明校園、平安校園、和諧校園”，使校園成為師生接受先進(jìn)文化熏陶、文明風(fēng)尚感染和健康成長(zhǎng)的科學(xué)、人文、開(kāi)放、和諧的特色樂(lè)園。

（一）抓好校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施，為營(yíng)造校園文化提供良好的硬件環(huán)境。重點(diǎn)做好學(xué)校的綠化、硬化、美化、凈化和班級(jí)文化、樓道文化、辦公室文化、功能室文化等校園環(huán)境建設(shè)。條件允許的學(xué)校可以建設(shè)一些文化長(zhǎng)廊、亭臺(tái)樓閣、雕塑等。但要因地制宜，既要考慮信息容量，又要考慮美觀優(yōu)雅，不要一味的將一些內(nèi)容堆砌在校園里，有些內(nèi)容也可以參照《實(shí)施意見(jiàn)》，要注意避免校園里的宣傳櫥窗和宣傳板報(bào)內(nèi)容太過(guò)于成人化，同時(shí)，要充分發(fā)動(dòng)師生參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，彰顯當(dāng)代中職生、中學(xué)生、小學(xué)生的個(gè)性和魅力。處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系，只有形式豐富多彩了，實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容才能全方位展現(xiàn)，才會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)。

（二）善于總結(jié)挖掘有特點(diǎn)的校園精神，健全和完善校園制度文化。一要善于總結(jié)挖掘有特點(diǎn)的校園精神，形成?！盎辍?。校園精神是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中所形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是校園文化的核心，它既與學(xué)校的歷史、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長(zhǎng)、老師、學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。它是學(xué)校形象氣度、思想風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)與氛圍的綜合體現(xiàn)，滲透在學(xué)校方方面面的工作之中。學(xué)校精神是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的前提，可以說(shuō)，有什么樣的精神動(dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的辦學(xué)效果。學(xué)校精神賦予校園發(fā)展永不枯竭的源泉和動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展；賦予師生員工思想支柱，使學(xué)校充滿生機(jī)活力。所以，我們應(yīng)該挖掘一下長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校形成的一些深層次的文化內(nèi)涵，總結(jié)一下我們得失成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如創(chuàng)作體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、辦學(xué)理念和校園精神的校歌，并組織師生在集會(huì)或重大節(jié)慶日時(shí)演唱，以此激發(fā)師生熱愛(ài)學(xué)校的情懷，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)精神；提煉總結(jié)能引領(lǐng)師生思想行為和激勵(lì)師生奮發(fā)向上的“一訓(xùn)三風(fēng)”等。把那些值得繼承發(fā)揚(yáng)、值得總結(jié)推廣且對(duì)各族師生具有激勵(lì)作用的好作風(fēng)、好品德、好方法進(jìn)行準(zhǔn)確的提煉，形成彰顯個(gè)性的校園文化精神，使之成為激勵(lì)廣大各族師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真創(chuàng)新、勤奮敬業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力。當(dāng)然，新建學(xué)校也可以有一流文化。辦學(xué)歷史固然是學(xué)校文化形成的重要因素，但卻不是決定因素。決定因素在于敢不敢傳承、會(huì)不會(huì)傳承，敢不敢創(chuàng)新、會(huì)不會(huì)創(chuàng)新。新建學(xué)校要在傳承中尋找適合本校實(shí)際的文化根基，傳承中華五千年文明和本地文化的精髓，并結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和校情，形成本校的精神和理念。二要健全和完善校園制度文化，形成?！耙?guī)”。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，每所學(xué)校都形成了自己一整套的規(guī)章制度，在學(xué)校的管理工作中發(fā)揮著規(guī)范辦學(xué)行為的重要作用。制度建設(shè)要以“學(xué)生成長(zhǎng)、教師成才、學(xué)校發(fā)展”為導(dǎo)向，既要體現(xiàn)制度的規(guī)范性、合法性和約束性，又要充分體現(xiàn)人性化。各項(xiàng)制度不僅要匯編成冊(cè)，印發(fā)到各辦公室，還要抽出一定的時(shí)間組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無(wú)形自律，成為師生行為的尺度，最終達(dá)到依法治校，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）抓好文明禮儀教育，營(yíng)造校園文化氛圍。豐富校園文化活動(dòng)一是各學(xué)校要結(jié)合《伊犁州直教育系統(tǒng)加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案》，認(rèn)真開(kāi)展師生文明禮儀教育。要以文明禮儀知識(shí)教育為先導(dǎo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以檢查督導(dǎo)為抓手，注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德習(xí)慣的養(yǎng)成，大力開(kāi)展在家做孝敬父母、關(guān)心親人、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的“小幫手”，在社會(huì)做熱愛(ài)家鄉(xiāng)、舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”，在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)兵”，在任何時(shí)候做胸懷開(kāi)闊、快樂(lè)向上、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”的“五小”宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)提高廣大各族學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。同時(shí)，大力抓好教師的文明禮儀教育，積極組織教師開(kāi)展文明禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，只有不斷提高師德修養(yǎng)，教師才能以身作則，行為示范，進(jìn)一步教育引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成高尚品德，形成健康人格。各族師生要認(rèn)真做到“三別”、“四帶”、“五不”?！叭齽e”即向臟話告別、向陋習(xí)告別、向低級(jí)趣味告別；“四帶”即把文明禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給他人、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙和帶給社會(huì)；“五不”即著裝不整不進(jìn)校園、酒后不進(jìn)校園、接打手機(jī)不進(jìn)課堂、不在校園吸煙、不講不文明語(yǔ)言。形成積極向上、健康活潑的校園文化。二是豐富校園文化活動(dòng)，形成特色。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。各學(xué)校要緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展精典古詩(shī)文吟誦、講中華美德故事活動(dòng)，深入開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文化浸潤(rùn)”；要堅(jiān)持不懈的開(kāi)展好“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；結(jié)合“35436”育人工程，深入開(kāi)展“紅色教育”、感恩勵(lì)志教育、責(zé)任教育等主題教育活動(dòng)；大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，使每一位教師都嚴(yán)于律己，知禮守信，勇做表率，在言談舉止、精神風(fēng)貌等各方面為學(xué)生做出榜樣和示范，并在工作實(shí)踐中，不斷探索新的方法、內(nèi)容和途徑，與學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)相結(jié)合，經(jīng)常性地運(yùn)用校內(nèi)外、課堂內(nèi)外的一切教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，搞活學(xué)校的動(dòng)態(tài)文化，用以引導(dǎo)和推動(dòng)師生形成健康向上的思想意識(shí)、道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，共同創(chuàng)造出引人入勝的文化氛圍。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)校品位

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中小學(xué)校園文化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀、貫徹十七屆六中全會(huì)精神的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，采取切實(shí)措施認(rèn)真抓好落實(shí)。今后，在評(píng)價(jià)學(xué)校的工作時(shí)，要把校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展情況作為一個(gè)重要方面，同樣，各學(xué)校要把班級(jí)文化、辦公室文化作為高素質(zhì)班主任老師、年級(jí)組長(zhǎng)的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，作為培養(yǎng)干部和骨干老師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，形成上下齊心、齊抓共管的良好局面。

（二）突出特色魅力。建設(shè)校園文化，各縣市、各學(xué)校要立足實(shí)際著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)打造品牌，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色、辦學(xué)品味。不能滿足于現(xiàn)狀和照搬照抄其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，要因校制宜，合理定位，立足于本地、本校實(shí)際，重視傳統(tǒng)特色的延伸，積極探索新形勢(shì)下辦學(xué)模式的創(chuàng)新，形成獨(dú)具特色 的校園文化風(fēng)格，切忌模式化和形式化，堅(jiān)決避免生搬硬套、貪大求洋的做法。要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)校園文化建設(shè)作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，讓人們走進(jìn)校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。要打破常規(guī)的、一成不變的、靜止的模式，賦予校園文化豐富的生命力，在熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更為廣闊的空間。

(三)形成長(zhǎng)效機(jī)制。校園文化建設(shè)既擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的職責(zé)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不會(huì)有簡(jiǎn)捷的途徑和方法，我們也不可能在短期內(nèi)將校園建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)、花園式學(xué)校，但是，只要我們按照計(jì)劃逐步實(shí)施，抓住某個(gè)重點(diǎn)，抓住某個(gè)方面，明確一兩個(gè)方向、盯住一兩個(gè)目標(biāo)，量力而行，逐步推進(jìn)，定能做出特色，取得成效。伊犁州直各縣市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真盤點(diǎn)一下自己的實(shí)際情況，深入分析本地、本單位的情況，將校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重中之重，納入到本單位教育工作目標(biāo)當(dāng)中，把校園文化建設(shè)的考核和督導(dǎo)放在與教育教學(xué)質(zhì)量同等重要的地位，采取積極有效措施，有計(jì)劃、有安排、有部署、有檢查，穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈。

（四）廣泛動(dòng)員參與。師生是文化建設(shè)的主體，沒(méi)有師生的廣泛積極參與，校園文化建設(shè)再完美的設(shè)計(jì)也無(wú)法發(fā)揮作用。開(kāi)發(fā)建設(shè)校園文化，是激發(fā)師生創(chuàng)造力、是凝聚師生的過(guò)程。我們大力推進(jìn)校園文化建設(shè)工程，就是要積極動(dòng)員廣大師生廣泛參與。?；盏脑O(shè)計(jì)，甚至班徽的設(shè)計(jì)，都應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大師生，甚至家長(zhǎng)積極參與，在此基礎(chǔ)上，遴選大家認(rèn)可的方案，這就有著更深的教育意義。校歌確定以后，不能“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，要做到人人會(huì)唱。通過(guò)師生甚至家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛參與，凝聚學(xué)校人氣，擴(kuò)大學(xué)校影響，形成校園文化。

總之，豐富的校園文化需要長(zhǎng)期的積淀，不可能一蹴而就，但“不積硅步無(wú)以至千里”。我們要通過(guò)長(zhǎng)期、扎實(shí)、細(xì)致的工作，把校園文化建設(shè)工作引向深入，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，彰顯校園特色文化，為實(shí)現(xiàn)伊犁州直教育事業(yè)新跨越而努力奮斗。