⊙蘭一兵［南昌大學(xué)圖書館， 南昌 330031］

孤獨(dú)的守望者
——解讀《麥田里的守望者》主人公霍爾頓

⊙蘭一兵［南昌大學(xué)圖書館， 南昌 330031］

《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長篇小說。主人公霍爾頓是一個(gè)敏感、聰明卻又被孤立的青少年，小說以自敘的方式講述被學(xué)校開除后，在紐約游蕩三天的過程及心靈感受，這部作品以細(xì)膩的筆觸描寫了處于人生十字路口的少年對彷徨與迷茫。本文通過對霍爾頓的復(fù)雜個(gè)性進(jìn)行剖析，并探討主人公的內(nèi)心世界，旨在闡述青少年成長的痛苦，并呼吁人們給予他們更多的關(guān)愛。

霍爾頓 矛盾 關(guān)愛 無所適從 困惑 孤獨(dú)

《麥田里的守望者》是塞林格創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代初，二次大戰(zhàn)后的美國，人們對人類的文明普遍感到了幻滅，戰(zhàn)爭帶來的毀滅性和殺傷性超越了人類的控制力，而麥卡錫主義和冷戰(zhàn)破壞了相互信任、相互理解的人類固有的生存環(huán)境，令大家感受到極度的孤獨(dú)與恐慌。這部小說通過霍爾頓·考爾菲德這個(gè)16歲少年的視角，以回憶的方式在加州的一所療養(yǎng)院內(nèi)向他的心理醫(yī)生講述自己離開潘西母校后在紐約三天流浪的生活經(jīng)歷。經(jīng)過這三天的見聞，作者塞林格在讀者面前呈現(xiàn)出一個(gè)孤立、矛盾、彷徨和不馴的美國青少年的形象和他痛苦的成長經(jīng)歷?；魻栴D對成人世界的欺騙、墮落和虛偽表現(xiàn)出極度的反感及反抗，盡管只是幾十萬字的小說，但它在文學(xué)界及美國社會造成了巨大的影響力，尤其是年輕人認(rèn)為它道出了他們的心聲，小說的精神宗旨與他們產(chǎn)生共鳴。本文試圖分析霍爾頓復(fù)雜的內(nèi)心世界，展現(xiàn)和揭示出盡管物質(zhì)豐富但精神貧乏的二戰(zhàn)后美國青年的內(nèi)心世界及痛苦成長的原因。

一、霍爾頓的矛盾

小說中的主人公霍爾頓是一個(gè)厭惡一切、無端叛逆而又極度孤獨(dú)的形象，但事實(shí)上霍爾頓身上不時(shí)地閃現(xiàn)出和他表現(xiàn)矛盾的美好純潔的一面，這就是外在表現(xiàn)和潛在愿望的矛盾，而這一矛盾使他表現(xiàn)得極為空虛和孤立，內(nèi)心深處又極度渴望溝通與理解；他厭惡周圍一切，看什么都不順眼，但內(nèi)心又對美好事物和愛充滿著渴求；他缺少明確的生活目標(biāo)，得過且過，但內(nèi)心卻被危機(jī)感和憂患意識所充斥；他喜歡撒謊，責(zé)任感缺失，但內(nèi)心又渴望能為某項(xiàng)事業(yè)付出努力和犧牲；他沉溺于浮華，躁動不安，但內(nèi)心卻向往寧靜而真實(shí)的生活……霍爾頓一直在矛盾中生活：他責(zé)怪旁人的欺騙，卻又編造令人厭惡的同學(xué)的感人事跡，只是借口不讓他的家長難過；他反感說教，卻又滔滔不絕地訓(xùn)斥阿克來；他厭惡電影，但在百無聊賴時(shí)只得去電影院虛度時(shí)光；他痛恨沒有愛情的性行為，卻還是在空虛時(shí)招來妓女；他不愛俗氣虛榮的薩莉，但又忍不住迷戀于她的美色與她胡搞；他看不慣生活的世道，但只能彷徨和苦悶，幻想不切實(shí)際的事來自欺欺人，最后只能妥協(xié)于環(huán)境。而那家精神病院是他唯一找到的避難所。種種這些矛盾糾結(jié)在一起，構(gòu)成了霍爾頓復(fù)雜的內(nèi)心世界，這些矛盾皆來自于他的生活。

1.缺少家庭和學(xué)校的關(guān)愛

霍爾頓的父親是成功的律師，他除了物質(zhì)金錢以外就很少給予孩子關(guān)愛，他只是簡單粗暴地打罵和訓(xùn)斥；而他的母親一味沉浸在小兒子艾里的死亡悲痛中無法自拔，對霍爾頓并不關(guān)心；至于他的哥哥D.B，當(dāng)他哥哥作為普通作家時(shí)他喜歡D.B的作品，會對他的小說給予很好的評價(jià)，但當(dāng)他哥哥為了賺錢寫低級劇本給好萊塢，徹底地融入這個(gè)世俗的社會時(shí)，哥哥原本美好的形象也徹底破滅。所以說他的父母、哥哥因?yàn)楸皇浪谆硕焕斫馑腔苍诖笕耸澜玳T外的愁苦，而他自己也不愿和不屑與他們溝通交流。他喜愛的弟弟艾里患病死了，唯一理解他的只有十歲的妹妹，但也因?yàn)槊妹锰?，不能真正體會他的悲哀。從長輩那里未能得到人生的指引，當(dāng)他被學(xué)校開除后去跟歷史老師告別時(shí)，斯賓塞老師不聽他的解釋就訓(xùn)斥他，他們根本沒有心靈的溝通。

2.成人世界令他無所適從

霍爾頓是個(gè)抗拒長大、拒絕成熟的人物，他固執(zhí)地認(rèn)為成人世界是一個(gè)虛偽而膚淺的世界，他認(rèn)為只有孩子的世界才是誠實(shí)、天真和充滿好奇的。在他幻想這兩個(gè)世界的不同時(shí)，反映他這一思想的莫過于他想象孩童時(shí)期是一片麥田，孩子們在那里玩耍、嬉鬧，而成年時(shí)期則是掉下懸崖，這意味著死亡，因此當(dāng)妹妹菲比問他的理想時(shí)，他說他想當(dāng)一名“麥田里的守望者”，他的工作就是站在懸崖邊，守望那些玩耍的孩子不讓他們掉下懸崖。另外，他認(rèn)為所有的大人都是假模假式的，特別是他在紐約的三天生活更讓他看到了令人作嘔的人間丑劇，這些更是讓他感到孤獨(dú)和失望，甚至他所仰慕的老師斯賓塞也是如此虛偽，這樣一個(gè)矯揉造作、物欲橫流的成人世界讓他更加茫然和恐懼，可是他又無法選擇。由此可以看到霍爾頓成長過程的痛苦和內(nèi)心的掙扎。

3.對身份轉(zhuǎn)換的困惑

一個(gè)青年成長的主題是來自于身份的歸屬與認(rèn)同，一方面他們將告別充滿想象力和純真的童年生活，另一方面即將步入神秘的成人社會。在這種轉(zhuǎn)變時(shí)期，他們會對來自身份的轉(zhuǎn)變感到困惑和迷茫，他們需要有人來指引，引導(dǎo)他們正確的方向。在這種角色轉(zhuǎn)變的過程中，他們對身份的歸屬有更多要求：在生理上迅速成長的他們渴望在心理上也得到獨(dú)立，從而確定個(gè)人的社會角色?？墒遣饺氤扇藭r(shí)期也意味著要承擔(dān)成人的責(zé)任和義務(wù)：他們開始要肩負(fù)著對家人和社會的責(zé)任與義務(wù)。因此，一旦他們感到無法適應(yīng)這個(gè)身份就會越發(fā)感到迷茫，甚至對整個(gè)社會產(chǎn)生消極的抵觸情緒。對于《麥田守望者》霍爾頓而言，他正是處于這種角色轉(zhuǎn)換期，他對自己的社會身份無法確認(rèn)，所以感到迷茫與痛苦，例如，成為律師這種成人眼里的“偉大事業(yè)”在他看來屬于世俗的職業(yè)，他雖然不屑一顧但又無法找到自己合適的人生定位；又如他常常用滿口臟話和我行我素來表現(xiàn)他所謂的“玩世不恭”及對社會的叛逆。他只想做一個(gè)麥田里的守望者，保護(hù)孩子們不掉入他眼里虛偽、污濁的成人世界。這都反映出霍爾頓不能接受這種身份的轉(zhuǎn)變，不能適應(yīng)他被社會所賦予的角色，拒絕進(jìn)入成人社會，而另一方面也流露出他所承受到的心理壓力及渴望自身身份的確認(rèn)。

霍爾頓的這些心理矛盾是與他所生活的外界矛盾緊密相連的。二戰(zhàn)后的美國，特質(zhì)文明有了飛速的發(fā)展，人們的生活圍繞著賺錢和享受金錢帶來的物質(zhì)生活上，傳統(tǒng)的價(jià)值理念和行為法則被摧毀，生活方式產(chǎn)生了劇烈的改變。社會矛盾突顯出來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展淡化了人和人之間的情感交流，使人變得勢利而虛假，城市化的高速發(fā)展帶來了通訊、交通等方面的發(fā)達(dá)，卻增加了人與人之間的冷淡、隔閡，而媒介傳播在少數(shù)人手中，讓人的趣味庸俗化，虛無化的信仰讓人更加麻木不仁和精神空虛?；魻栴D這樣的少年，他們一腳踏入成人世界，但另一腳仍停留在孩童世界，一方面要面對成人世界的虛偽，另一面又保有著孩子的天真、誠實(shí)，于是他的內(nèi)心矛盾就變?yōu)閺?qiáng)烈而尖銳。

二、孤獨(dú)的守望者

霍爾頓在小說里似乎一直被周圍的世界欺騙和排斥，這一情節(jié)貫穿始終，就像他對自己喜歡的歷史老師——斯賓塞說：“我現(xiàn)在只是在過年輕人的一關(guān)，誰都有些關(guān)要過”，他認(rèn)為他不屬于這個(gè)世界，他試圖在這樣的世界中尋找適合自己的出口。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們可以看出霍爾頓的孤立其實(shí)是他自我保護(hù)的一種方式。令讀者印象深刻的是紅色獵人帽。這是一頂有很長鴨舌的帽子，這頂帽子令阿克萊大呼上當(dāng)，認(rèn)為它只適合打鹿時(shí)候戴，其實(shí)霍爾頓也明白這頂帽子會讓人們產(chǎn)生想法，因此戴它的時(shí)候也會有所顧慮。然而私底下他對這頂帽子卻非常偏愛，戴的方式也和常人不同，他常把鴨舌轉(zhuǎn)到腦后去，他喜歡這種戴法。戴在腦后的紅色獵人帽并非他的隨意舉動而是刻意為之，表明是他有意識的選擇，與習(xí)俗相反?；魻栴D試圖通過這種倒戴的方式來顯示自己的特立獨(dú)行，他用孤立的方式試圖表明自己的清高，不屑于跟周圍人交往?？墒聦?shí)上和別人的交往令人困惑，這使他深受打擊，因此他以桀驁不馴的表象來塑造他的優(yōu)越感，而這種優(yōu)越感正是他自我保護(hù)的一種消極的方式。所以說，霍爾頓的這種孤立感其實(shí)是他生活中僅能維持穩(wěn)定的因素。

霍爾頓的痛苦大部分是來自于他的孤獨(dú)。他從不表露他的情感，也不去試圖挖掘問題本源，為了擺脫這種孤獨(dú)，他迫切需要和人接觸，他頻繁出入戲院、公園、酒吧、電影劇院等各類公共場合，通過電話邀請各類能邀請到的人，凡是他碰到的無論是廁所里的陌生人或是出租車司機(jī)，只要有可能他都想請他們喝一杯進(jìn)行交談，但皆遭到拒絕或者無法溝通。這時(shí)的霍爾頓已經(jīng)把孤獨(dú)感累積到了絕望的地步，他艱難地尋求著理解，但每次他的努力都失敗了，每個(gè)希望最后都成為失望。他與他人根本無法理智地進(jìn)行交談，最后他只能被孤獨(dú)壓倒而痛不欲生。盡管霍爾頓的行為顯示他的孤獨(dú)，但他卻不愿面對，逃避反省，因?yàn)樗枰揽窟@種孤立來維持他和成人世界的隔離，來維持某種意義上的自我保護(hù)。孤獨(dú)是霍爾頓所感受到的孤立的情感表象，而孤立是他極度痛苦的源頭，也是自我防御的手段。

[1] 李靂,張雷.青少年心理發(fā)展[M].北京：北京大學(xué)出版社,2003：54-58.

[2] 芮渝萍.美國成長小說研究[M].北京：中國社會科學(xué)院出版社,2004：41-46.

[3]J.D.塞林格.麥田里的守望者[M].蘭州：敦煌文藝出版社,2000：34-36.

作 者：蘭一兵，南昌大學(xué)圖書館醫(yī)學(xué)分館副研究館員，研究方向?yàn)樾畔①Y源開發(fā)與利用。

編 輯：水 涓 E-mail:shuijuanby@sina.com