李忠偉

（李忠偉：副研究員，碩士，西南石油大學(xué)團(tuán)委書記。研究方向：共青團(tuán)工作和大學(xué)生思想政治教育工作。）

中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?！?/p>

一、藝術(shù)教育的意義

（一）藝術(shù)是認(rèn)識(shí)和走向文明的重要途徑

人類文明程度是通過音樂、繪畫、建筑、舞蹈、戲曲以及文學(xué)作品等藝術(shù)形式而再現(xiàn)的，并使全世界的人更緊密地聯(lián)系在一起，促進(jìn)廣義化藝術(shù)的交流和進(jìn)一步發(fā)展，開展藝術(shù)教育是為了讓后一代受教育者認(rèn)識(shí)并理解文明的深刻內(nèi)涵。對(duì)于過去文明的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是影響著孕育著新的文明的誕生。

（二）藝術(shù)有助于啟動(dòng)思維，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性

錢學(xué)森在接愛“杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的稱號(hào)時(shí)說，其夫人的藝術(shù)氛圍啟發(fā)了他，提高了新的思想，使他少走了不少彎路。哈佛大學(xué)研究者認(rèn)為：科學(xué)是發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程，藝術(shù)過程同樣要發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，對(duì)于大腦的工作來講沒有區(qū)別。形象思維和邏輯思維可以相互彌補(bǔ)、相互促進(jìn)。清華大學(xué)實(shí)行的”大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)必備”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是“沒有藝術(shù)選修課學(xué)分的學(xué)生不允許畢業(yè)”的口號(hào)提出，藝術(shù)對(duì)人的教育和培養(yǎng)，越來越成為不容忽視的重要內(nèi)容。

二、藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用

（一）開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)

一部好的藝術(shù)作品往往對(duì)人的情感是有激勵(lì)作用的，這已是不爭的事實(shí)，抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝等各個(gè)時(shí)刻的革命歌曲、活報(bào)劇、話劇等對(duì)推動(dòng)中國革命斗爭發(fā)揮了很大的作用。各高校以各種文藝活動(dòng)，配合黨的中心任務(wù)、宣傳黨的政策、樹立英雄榜樣，極大地教育了廣大學(xué)生。生動(dòng)形象的文藝活動(dòng)，給學(xué)生以活生生的思想品德教育，增強(qiáng)了對(duì)祖國的責(zé)任感，堅(jiān)定了對(duì)黨和社會(huì)主義的信念，從而樹立正確的人生現(xiàn)、世界觀和價(jià)值觀。

（二）開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以提高大學(xué)生的文化素質(zhì)

藝術(shù)教育是文化素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，也是實(shí)施文化素質(zhì)教育的重要途徑。從教育目標(biāo)來看，政治、歷史知識(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確社會(huì)發(fā)展的方向；哲學(xué)使人思維深刻；文學(xué)藝術(shù)能培養(yǎng)深刻的人文精神，豐富的想象力創(chuàng)造力，提高表達(dá)能力。文化素質(zhì)對(duì)人才其他素質(zhì)的形成具有很強(qiáng)的滲透力和影響力。通過藝術(shù)活動(dòng)這種大學(xué)生喜聞樂見的和最易接受的方式，從情感、意志、品質(zhì)、作風(fēng)上陶冶大學(xué)生情操，凈化大學(xué)生的心靈。

（三）開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以提高大學(xué)生心理健康水平

健康素質(zhì)主要包括強(qiáng)健的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。藝術(shù)教育能陶冶人的性情，凈化人的心靈，娛樂人的身心，使學(xué)生消除疲勞、煥發(fā)精神，增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)習(xí)。長期參加藝術(shù)活動(dòng)有提高大學(xué)生的審美能力，鑒賞水平，并增進(jìn)人際交往，促進(jìn)形成和諧的人際關(guān)系。

（四）開展藝術(shù)教育活動(dòng)，可以推動(dòng)專業(yè)素質(zhì)的提高

要改變我國高等專業(yè)設(shè)置不盡合理、口徑偏窄的弊端，除了必須進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和合并之外，還必須通過文化素質(zhì)來突破學(xué)科之間的界線，溝通不同學(xué)科專業(yè)的聯(lián)系，拓展和加深教育，使學(xué)生獲得更加綜合的學(xué)科知識(shí)，并通過藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)不斷完善個(gè)性，發(fā)展學(xué)術(shù)文化興趣，提高實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)解決復(fù)雜問題，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)性。

三、藝術(shù)教育中應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育觀念，提高藝術(shù)師資水平

大學(xué)生的素質(zhì)教育，切人點(diǎn)在藝術(shù)教育，要在師生中轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育的觀念，在高校教育活動(dòng)中占有重要的地位，并融合和滲透到高校教學(xué)活動(dòng)中。對(duì)于從事藝術(shù)教育的教師更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)涵養(yǎng)。從事藝術(shù)教育的教師要將培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，不僅要學(xué)習(xí)較高水平的專業(yè)教學(xué)技能，而且要非常明確藝術(shù)教育的宗旨和功能。

（二）增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的構(gòu)導(dǎo)

在大學(xué)進(jìn)行藝術(shù)教育，就要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組很有必要，由黨委的領(lǐng)導(dǎo)同志掛帥，就能全面統(tǒng)籌、規(guī)劃指導(dǎo)全校的校園文化建設(shè)工作，確保校園文化藝術(shù)活動(dòng)朝積極、健康、良好的方向發(fā)展。

（三）創(chuàng)建良好的藝術(shù)教育環(huán)境

對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，首先大學(xué)校園里要有藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在校園里處處感受到藝術(shù)美。藝術(shù)化的育人環(huán)境，既是素質(zhì)教育的外部條件，也是素質(zhì)教育的內(nèi)在因素，藝術(shù)化的校園環(huán)境建設(shè)，是開展藝術(shù)教育的必要前提。

（四）開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一種載體和有效途徑。各類藝術(shù)活動(dòng)對(duì)跨世紀(jì)人才的成長有著積極的影響。要將豐富的思想寓于各種具體活動(dòng)之中。大學(xué)生思維敏捷、視野開闊、求知欲強(qiáng)，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等要組織豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，使藝術(shù)的教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合，互相補(bǔ)充促進(jìn)，并在藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)。如可通過開展班際歌詠比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的整體意識(shí)、凝聚力和向心力。