張文霞

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 外國語學(xué)院，天津300222）

歷史語言學(xué)視域下語言發(fā)展變化的研究

張文霞

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 外國語學(xué)院，天津300222）

語言隨著時(shí)間的推移而不斷地發(fā)展變化，一種語言會(huì)演變?yōu)閿?shù)種語言，就是同一種語言，也有不同的發(fā)展階段。研究這類語言發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)科稱為歷史語言學(xué)。本文重點(diǎn)介紹歷史語言學(xué)的淵源、研究方法和研究任務(wù)等，并簡(jiǎn)要總結(jié)歷史語言學(xué)的研究對(duì)傳統(tǒng)漢語音韻學(xué)研究的重要性。

語系；對(duì)應(yīng)關(guān)系；歷史比較法；內(nèi)部擬構(gòu)法

從宏觀研究角度看，歷史語言學(xué)屬于歷時(shí)的研究，主要是通過語言基因關(guān)系或具有家族相似性的語言關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)語言的發(fā)展規(guī)律，擬構(gòu)它們的共同母語。在19世紀(jì)之前，對(duì)歷史語言學(xué)的研究都是孤立的、分散的，直到19世紀(jì)對(duì)歷史語言學(xué)才進(jìn)入系統(tǒng)的研究，并使歷史語言學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科體系。既然作為獨(dú)立的學(xué)科，就應(yīng)該回答研究對(duì)象是什么，研究方法是什么，研究目的和任務(wù)是什么。本文在簡(jiǎn)要回顧歷史語言學(xué)發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，主要回答以上幾個(gè)問題。在文章最后，簡(jiǎn)要總結(jié)歷史語言學(xué)的研究對(duì)傳統(tǒng)漢語音韻學(xué)研究的影響。

一、歷史語言學(xué)的發(fā)展過程

19世紀(jì)歷史語言學(xué)在理論和研究方法上都得到了較快發(fā)展，其發(fā)展歷程可分為三個(gè)階段。在第一階段，丹麥的拉斯克（R.Rask）、德國的格里姆（J·Grimm）和葆撲（F·Bopp）最早進(jìn)行歷史語言學(xué)的研究，被稱為歷史語言學(xué)的奠基者。［1］拉斯克以古代北歐語為研究對(duì)象，第一個(gè)對(duì)基本語匯中的詞進(jìn)行系統(tǒng)的比較，找出其中的語音對(duì)應(yīng)規(guī)律，由此確定語言的親緣關(guān)系。格里姆隨后確定了日耳曼語系中希臘語、厄特語和高地德語之間的語音對(duì)應(yīng)關(guān)系，即我們所熟知的“格里姆定律”（Grimm’s Law）。格里姆定律指出，語音對(duì)應(yīng)規(guī)律是建立印歐語系和其他語系的基礎(chǔ)。維爾納（K·Verner）在格里姆研究的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充解釋了＂格里姆定律＂難以解釋的一組例外，世稱＂維爾納定律＂?！熬S爾納定律”使音變規(guī)律的研究日臻完善，為歷史語言學(xué)的發(fā)展奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。葆樸把梵語（Sanskrit）和歐洲及亞洲的其它幾種語言在詞匯的形態(tài)上相比較，藉此確定它們的共同來源。葆樸的研究確定了梵語在印歐語系應(yīng)有的位置，澄清了人們對(duì)梵語的誤解：它不是由其它語言演變而來，也不是拉丁語、希臘語和其它歐洲語言的母語，它和印歐語系其它語言一樣都出于一種共同的原始母語（proto-language）。但是梵語比其它語言保存了更多的早期語言的原始形式。

到19世紀(jì)中期，歷史語言學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。這個(gè)時(shí)期研究歷史語言學(xué)最有代表性的人物是德國的施萊歇爾（August Schleicher）。與早期歷史語言學(xué)的研究更進(jìn)一步的是，施萊歇爾開始“構(gòu)擬”（reconstruction）具有親屬關(guān)系的語言的共同母語，盡管早期的歷史語言學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到有親屬關(guān)系的語言的共同原始母語已不再存在。施萊歇爾受到生物學(xué)物種分類的啟發(fā)，為有親屬關(guān)系的語言的歷史演變過程設(shè)計(jì)了一種樹形譜系圖，使語言之間的親屬關(guān)系更直觀地呈現(xiàn)在人們面前。施萊歇爾的樹形譜系圖直觀、形象地表示具有親屬關(guān)系的語言的歷史演變過程。雖然這種譜系圖不能體現(xiàn)這些具有親屬關(guān)系的語言在歷史演變過程中的相互影響，但是這不能否認(rèn)施萊歇爾的理論對(duì)歷史語言學(xué)研究的貢獻(xiàn)，是歷史語言學(xué)取得的一大進(jìn)展。針對(duì)施萊歇爾理論的這一弱點(diǎn)，施密特（J·Schmidt）發(fā)展了“波浪說”，這一理論是對(duì)施萊歇爾理論的修正和有益補(bǔ)充。

到了19世紀(jì)70年代，歷史語言學(xué)的研究進(jìn)入了“新語法學(xué)派”時(shí)期。這個(gè)學(xué)派的主要代表人物是奧斯特霍夫（H·Osthoff）和布魯克曼（K·Brugmann）。他們對(duì)歷史語言學(xué)的研究堅(jiān)持一個(gè)原則，即語音演變規(guī)律不允許任何例外。［2］他們?cè)谶@一原則的指導(dǎo)下，以語言材料為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)用“類推”的方法研究語言的演變。

從以上歷史語言學(xué)在19世紀(jì)發(fā)展的三個(gè)時(shí)期可以看出這一時(shí)期歷史語言學(xué)家為語言學(xué)的發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn)。他們所收集的語言材料豐富，對(duì)這些語言材料的研究廣泛而深入，研究頗具成果。他們提出了人類語言演變過程的假設(shè)，設(shè)計(jì)了具有親屬關(guān)系的語言的譜系圖，還創(chuàng)造出諸如“類推”等比較科學(xué)的研究方法，提出了有關(guān)語言起源、語言本質(zhì)的新理論，為后來其它語言學(xué)分支的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

二、任務(wù)和目的

語言與世界上其它任何事物一樣處在不斷的發(fā)展和變化之中。隨著時(shí)代的發(fā)展和時(shí)間的推移，新的俚語、俗語產(chǎn)生，而有些詞匯消亡，成為特定歷史時(shí)期的標(biāo)志。語言的這種發(fā)展和變化過程就和其它生物一樣經(jīng)歷產(chǎn)生、發(fā)展和消亡等階段，這一點(diǎn)與達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)吻合。在關(guān)注語言發(fā)展和變化的同時(shí)，語言學(xué)家還注意到有些語言共有某些近似的語言特征。但是，隨著時(shí)間的推移和時(shí)代的更迭，這些具有近似語言特征的語言沒有逐漸融合，而是彼此分化為不同的語支。為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？這些變化又是怎樣發(fā)生的呢？用什么方法才能發(fā)現(xiàn)這些變化？歷史語言學(xué)的研究任務(wù)就是對(duì)這些問題做出回答。歷史語言學(xué)家研究語言的發(fā)展變化，把語言在各個(gè)層面（包括語音的、語法的和詞匯的）已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的變化記錄下來，并且考察這些語言和當(dāng)時(shí)的歷史和文化背景之間的聯(lián)系。不僅如此，歷史語言學(xué)家觀察具有親緣關(guān)系的語言所共有的特征是什么，并試圖確定這些語言之間的關(guān)系及屬性，以及這些語言之間在歷史演變過程中所發(fā)生的聯(lián)系。最后，歷史語言學(xué)家試圖理解所有語言變化中的總體規(guī)則，構(gòu)擬假想的祖語。

三、語言證據(jù)的來源

要達(dá)到上述的目的，必須研究大量的語言證據(jù)。歷史語言學(xué)獲得語言材料的主要途徑是通過文章記錄獲得文本。任何文本的東西都有可能成為研究歷史語言學(xué)的有用語料，古代的銘文和手稿，詩人押韻的詩句和作家的評(píng)論，還有語言學(xué)家方言調(diào)查的結(jié)果和對(duì)有親緣關(guān)系的語言進(jìn)行比較的結(jié)果等等都為歷史語言學(xué)的研究提供證據(jù)。

四、歷史語言學(xué)的研究方法

歷史語言學(xué)的研究方法是歷史語言學(xué)在長期、大量的研究過程中所發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的適合研究具有親緣關(guān)系的語言的方法，主要包括歷史比較法、內(nèi)部擬構(gòu)法和語言年代學(xué)的方法。其它方法還包括類型法和“多邊比較法”。這些研究方法各有特點(diǎn)、各有側(cè)重、互相補(bǔ)充。

（一）歷史比較法

歷史比較法是通過對(duì)不同語言的語言特征加以比較，尤其是語音特征，旨在發(fā)現(xiàn)語音的系統(tǒng)對(duì)應(yīng)（systematic correspondence），然后擬構(gòu)這些語言的原始形式。這個(gè)過程很復(fù)雜，主要包括三個(gè)具體步驟：

第一步：建立語音對(duì)應(yīng)（setting up the phonetic correspondences）；

第二步：確立原始音素（establishing the protophonemes）；

第三步：給原始因素賦值 （assigning phonetic values to the proto-phonemes）［3］.

歷史比較法是歷史語言學(xué)最經(jīng)典、也最有效的研究方法，其有效性在印歐語系的祖語構(gòu)建方面已經(jīng)得到證實(shí)。但是歷史比較法有其自身的局限性，主要表現(xiàn)在：它不能發(fā)現(xiàn)已經(jīng)消失的、在子語中沒有留下任何痕跡的祖語的特征；到目前為止，對(duì)具有親緣關(guān)系的語言的確認(rèn)及這些語言的祖語擬構(gòu)都已經(jīng)確認(rèn)或完成。歷史語言學(xué)家要想更進(jìn)一步深入研究，只能通過歷史比較法對(duì)擬構(gòu)的祖語比較，追溯年代更久遠(yuǎn)的語言之間的親緣關(guān)系。而要進(jìn)行這樣的研究，其艱難的程度可想而知，這些研究需要幾代歷史語言學(xué)家的不懈努力。

（二）內(nèi)部擬構(gòu)法

與歷史比較法不同，內(nèi)部擬構(gòu)法只適用于對(duì)一種語言的研究，即這種語言沒有親屬語言的早期形式。因此，無法用歷史比較法把這種語言與其親屬語言進(jìn)行比較。內(nèi)部擬構(gòu)法的應(yīng)用基于對(duì)該語言多層面結(jié)構(gòu)的確認(rèn)，因?yàn)檎Z言的變化可能發(fā)生在任何一個(gè)語言層面上，如音系層面?？墒?，這種變化的痕跡卻遺留在另一個(gè)語言層面，如不規(guī)范的語言范式遺留在形態(tài)學(xué)層面。在對(duì)這些不規(guī)則的范式確認(rèn)后，與規(guī)則的范式相對(duì)照，就可以擬構(gòu)這種語言的早期語言形式。內(nèi)部擬構(gòu)法適用于擬構(gòu)一種語言內(nèi)部所發(fā)生的多層面的變化，而這種語言本身也是一種重構(gòu)的語言。由于內(nèi)部擬構(gòu)法適用的局限性，利用內(nèi)部擬構(gòu)法對(duì)歷史語言學(xué)研究所取得的成果遠(yuǎn)沒有歷史比較法那樣豐碩。

（三）語言年代學(xué)的方法

歷史比較法和內(nèi)部擬構(gòu)法都是進(jìn)行歷史語言學(xué)研究很重要的方法，但是這兩種方法都存在這樣和那樣的問題。認(rèn)識(shí)到這兩種方法所存在的問題，斯瓦得什（Morris Swadesh）在1949年提出了一種完全不同的研究方法，被稱為語言年代學(xué)的方法或詞源統(tǒng)計(jì)分析法。語言年代學(xué)的方法借鑒了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，創(chuàng)造了詞匯統(tǒng)計(jì)學(xué)（lexicostatistics），即詞源統(tǒng)計(jì)分析法。這種研究方法最終的研究目的是推斷出兩種具有親緣關(guān)系的語言開始分化的年代。為了達(dá)到研究目的，Swadesh認(rèn)為只要能夠確認(rèn)一種語言的基本核心詞匯（the basic core vocabulary），并且確認(rèn)這些詞匯被保留下來的比率和流失率，那就可以推斷這種語言分化成兩種具有親緣關(guān)系的語言的年代。［4］

語言年代學(xué)的方法為歷史語言學(xué)的研究融入了定量的統(tǒng)計(jì)手段，使歷史語言學(xué)的研究更具客觀性。但是，這種方法只限于以一種語言的詞匯為特定的研究對(duì)象，其實(shí)就限制了對(duì)該語言各個(gè)語言層面的（如語音的、語法的）綜合研究，因此用詞源統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)一種語言的研究結(jié)果很難做到不失偏頗。

（四）其他方法

其它歷史語言學(xué)的研究方法主要是利用語言的共性或語言類型學(xué)（linguistic typology）對(duì)不同語族的語言進(jìn)行比較，這種方法在語法構(gòu)擬時(shí)能發(fā)揮一定的作用。Greenberg在“大規(guī)模比較法”（mass comparison）的基礎(chǔ)上創(chuàng)造并使用“多邊比較法”（multilateral comparison），但是這種方法在研究過程中要與類型學(xué)相結(jié)合。［5］

以上這些方法都在歷史語言學(xué)的研究中發(fā)揮作用。相形之下，歷史比較法既是最早又是最重要的擬夠方法，歷史語言學(xué)中對(duì)絕大多數(shù)語言的擬構(gòu)都以此為基礎(chǔ)。當(dāng)然，歷史比較法的重要地位并不排除其它方法在歷史語言學(xué)中的作用，其它方法建立在比較方法的研究結(jié)果上，是對(duì)比較方法的有益補(bǔ)充，都處于次要地位，很少能與歷史比較法相抗衡。

五、結(jié)語

歷史語言學(xué)的研究方法和研究成果不僅適用于對(duì)印歐語系語言的研究，同樣適用于對(duì)其它語言的研究。中國語言學(xué)家自20世紀(jì)以來運(yùn)用歷史語言學(xué)的研究方法，構(gòu)擬了上古和中古的漢語語音系統(tǒng)，初步確認(rèn)了漢語和其它有關(guān)語言的親緣關(guān)系，對(duì)傳統(tǒng)漢語音韻學(xué)的研究做出了重要貢獻(xiàn)。

［1］ Lehmann.W.P.Historical Linguistics ［M］.An Introduction.2nd ed.Routledge， 1992： 13.

［2］ Fox.， Anthony.Linguistic Reconstruction： An Introduction to Theory and Method ［M］.Oxford University Press.New York， 1995： 123-127.

［3］ Anttila.R， An Introduction to Historical and Comparative Linguistics［M］.Macmillan.New York， 1972： 68-91.

［4］ Bynon.Theodora， Historical Linguistics ［M］.Cambridge University Press.Cambridge， 1977： 112-115.

［5］ Trask.R.L.，Historical Linguistics ［M］.Edward Arnold（Publishers） Limited， 1996：133-136.

［責(zé)任編輯 歐懷靜］

A study of language development and change from the perspective of historical linguistics

ZHANG Wen-xia
（Foreign Language College， Tianjin University of Technology and Education， Tianjin 300222， China）

Language is in a constant change with time going on.A language may evolve into several varieties.Even the same language has experienced different developmental stages.The subject which explores such language development laws is called historical linguistics.This paper focuses mainly on the origin of historical linguistics， its research method and tasks and so on.

language system；correspondence relationship；historical comparative method；internal construction

HO-09

A

1008-6390（2011）02-0076-03

2010-12-20

張文霞（1968-），女，河北石家莊人，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國語學(xué)院講師，博士，研究方向：社會(huì)語言學(xué)和民族交際學(xué)。