屈振輝

從人力資源的性別視角看女大學(xué)生就業(yè)問題

屈振輝

社會性別視角的引入對傳統(tǒng)人力資源理論提出了新的挑戰(zhàn)，也為女大學(xué)生就業(yè)問題的深入研究提供了新的啟示。受傳統(tǒng)思想影響，女大學(xué)生的擇業(yè)面較窄，加之社會對女性人力資源的認識和開發(fā)力度不夠，都在不同程度上加劇了女大學(xué)生的就業(yè)難度。要切實解決這個問題，必須從整個社會人力資源系統(tǒng)的角度出發(fā)，調(diào)動包括企業(yè)在內(nèi)的社會各個方面共同努力。

性別視角；人力資源理論；女大學(xué)生；就業(yè)問題

隨著女權(quán)主義上個世紀七十年代在西方的興起，社會性別已成為當代社會科學(xué)研究的重要視角。今天它已逐漸深入到社會科學(xué)領(lǐng)域的許多學(xué)科，并使我們得以對這些學(xué)科的理論進行重新審視，這自然也包括近幾十年才興起的人力資源理論。就業(yè)問題對于女性而言非常重要，它“是女性參與社會生活的基本方式，是其獲得經(jīng)濟、社會資源與地位，保持人格獨立和尊嚴的重要條件”[1]，作為其中文化層次較高群體的女大學(xué)生亦不例外。鑒于社會各界對女大學(xué)生就業(yè)問題的高度關(guān)注，很多學(xué)者開始研究此問題并取得了大量成果。社會對不同性別人力資源的需求有所差別，如果不能找出其對高知女性人才的需求之所在，則將無法從源頭上解決女大學(xué)生就業(yè)中的問題。因此，運用社會性別視角重新審視傳統(tǒng)人力資源理論，找出女大學(xué)生人力資源的特性和社會需求，將有助于解決上述問題。

一、社會性別視角下的人力資源理論變革

女性在女權(quán)主義思想的指引下謀求解放，從18世紀奮斗至今已有了兩百多年歷史。“在這兩個世紀的斗爭中，女權(quán)主義已經(jīng)從萌芽發(fā)展到了成熟的階段，并成為西方目前的重要社會思潮之一。”[2]150而在整個女性主義的話語體系中，社會性別無疑是非常重要的概念。有的學(xué)者甚至認為：“女權(quán)主義一般都把‘社會性別'這個概念作為自己的理論基石和核心。甚至可以說，它是當今女權(quán)主義的安身立命之本?！盵3]185由于“傳統(tǒng)的社會科學(xué)研究一直是為男性提供他們所需要的解釋，往往是從男人對女人的控制、剝削或操縱的欲望出發(fā)提出、解釋和解決問題”[4]7，所以社會性別這個概念一經(jīng)出現(xiàn)就為很多學(xué)科提出了完全不同的視角，而且這些視角很多都是具有顛覆性的。

盡管學(xué)界目前對這個概念該如何界定尚有爭議，但其要旨都認為男女兩性的差別不僅是先天的，而且更多是由于后天的社會文化環(huán)境所造成的。時至今日，社會性別理論早已走出女權(quán)主義研究的領(lǐng)域，成為當代許多社會科學(xué)學(xué)科研究的重要視角。在“人力資源”這個學(xué)科的視閾里，顧名思義，人應(yīng)是能為經(jīng)濟和社會發(fā)展所利用的“資源”。馬克思認為，人既有著自然屬性，也有著社會屬性，性別差異是人力資源間最主要且絕對的差異，而這也是為我們以往的人力資源研究所容易忽視的?！耙酝肆Y源開發(fā)的研究都是把開發(fā)對象看成是高度抽象的人，而沒有從更高層次上將人區(qū)分為‘男性'和‘女性'，是在符合男性中心的價值體系與父權(quán)制文化背景下進行的研究，并把針對男性樣本的研究成果概括到全體，社會性別意識淡薄，忽視和排斥女性的經(jīng)驗和情感?！盵5]女性在社會主義的中國是最為重要的人力資源，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用。毛澤東同志曾說過：“中國的婦女是一種偉大的人力資源。必須發(fā)掘這種資源，為建設(shè)一個偉大的社會主義國家而奮斗。”[6]252-253今天，伴隨著改革開發(fā)的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，更多的女性參與到建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的洪流中，他們在現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展中起的作用更為重要。因此必須改變以往傳統(tǒng)的男性主義人力資源觀，通過引入社會性別理論構(gòu)建全新的人力資源觀。“性別角度引入人力資源開發(fā)研究，是緊跟時代的發(fā)展變化，必定可以補充、發(fā)展和完善該領(lǐng)域，促進女性人力資源的利用和發(fā)展，也就促進了整個人力資源的開發(fā)與發(fā)展。”[5]

二、人力資源的性別視角對女大學(xué)生就業(yè)問題的啟示

今天，大學(xué)生就業(yè)在我國已成為不爭的社會問題，由于受性別歧視等主客觀因素的影響，女性大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題就顯得更為突出了。很多學(xué)者對此進行了大量研究，并得出許多歸因性的結(jié)論，例如社會上的性別歧視、自身的依賴心理，等等。對這些歸因，我們認為都有可取之處，但在本文中筆者更愿用社會性別理論，及受其影響下的人力資源理論來解釋。

一方面，受傳統(tǒng)思想影響，可供女大學(xué)生選擇的職業(yè)較少。社會性別理論認為，人不僅有著自然性別，還有著社會性別。職業(yè)在人們傳統(tǒng)的思想中是有著性別角色差別的，有些職業(yè)被認為只適合男性，有些職業(yè)則被認為只適合女性，如“男耕女織”就是對其最好的描述。但究竟哪些性別適合從事哪些職業(yè)，這其實很大程度上是由后天的社會性別決定的。事實上，除了某些只適合男性的重體力、高風(fēng)險職業(yè)外，很多職業(yè)不僅適合男性做，而且也適合女性做，也就是說，其在自然性別上并沒有孰優(yōu)孰劣之分。而它們之所以被貼上性別的標簽，主要是社會文化強烈影響的結(jié)果，即人們傳統(tǒng)的社會性別意識所致。傳統(tǒng)文化大多是從男性視角或以男性為中心構(gòu)建的，這就使社會上許多職業(yè)在后天上被打上了男性的烙印，女性若從事這些職業(yè)就是有違常理、離經(jīng)叛道，因此過去女性所能從事的職業(yè)也是非常有限的。這些傳統(tǒng)思想時至今日仍然在影響著人們，這也是造成女大學(xué)生就業(yè)市場狹窄的主要原因。隨著我國社會文明進步及高等教育的發(fā)展，青年女性有了越來越多的接受高等教育的機會。特別是隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、社會分工結(jié)構(gòu)逐步細化、社會意識觀念進步更新以及社會政策法規(guī)日趨完善、社會保障機制建立健全，作為知識女性代表的女大學(xué)生將擁有更多的就業(yè)機會[7]，但因其就業(yè)領(lǐng)域受傳統(tǒng)文化影響而并未拓寬，這可謂導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

另一方面，社會對女性人力資源的認識開發(fā)力度不夠。在理論認識上，“人力資源理論經(jīng)過長期的發(fā)展，已經(jīng)非常地豐富……但卻沒有專門的女性員工開發(fā)……而性別應(yīng)該是人力資源一個重要的劃分維度，性別之間有著很大的不同，人力資源的開發(fā)方式、方法和策略上也應(yīng)該有很大的區(qū)別。”因而在行動上，“在進行人力資源開發(fā)時，沒有具體分析女性人力資源的需求，制訂、選擇方案時沒有結(jié)合女性人力資源的特征，分析、評估方案結(jié)果時也沒有用性別的視角分析對女性造成的影響，使得女性完全淹沒在男性之中，潛力不能得到充分的開發(fā)?！盵8]這樣做忽視了女性及其作為人力資源的特點。女性較之男性具有更豐富的情感以和他人情感的感知力以及善于言辭、溝通能力強等特點[9]192-196，因此在從事某些職業(yè)時將會比男性更具有優(yōu)勢。如果考慮到女性的性別特點并加以開發(fā)和利用，他們作為社會人力資源的作用將得到更大的發(fā)揮。而女大學(xué)生作為女性當中文化層次較高的群體，從理論上說應(yīng)該具有更強的競爭力和就業(yè)優(yōu)勢，為何社會上會出現(xiàn)女大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？其原因除以上論述以外，筆者認為還有三個因素。一是現(xiàn)有社會人力資源系統(tǒng)缺乏對女性的考慮，未關(guān)照到女大學(xué)生這個特殊的群體，而是將完全男性化的運作模式強加在女大學(xué)生身上。即使女大學(xué)生具有更強的競爭能力和就業(yè)優(yōu)勢，在男性化的社會人力資源系統(tǒng)及運作模式下，較之具有同等文化的男性而言，也總是居于劣勢。二是高校進行專業(yè)設(shè)置時沒有考慮到男女有別，大多數(shù)專業(yè)的男性化或中性化色彩極其濃厚。按男性化或中性化的模式培養(yǎng)出來的女大學(xué)生，女性的特長無法發(fā)揮。三是用人單位在進行工作分析時缺乏性別視角，在利益驅(qū)使下將很多崗位有意設(shè)計成男性化的，因為他們認為按男性模式進行崗位設(shè)計產(chǎn)生的效益大，而沒有意識到，有些工作崗位安排女性來做要比男性來做會產(chǎn)生更大的效益?？梢哉f，正是這三方面在人力資源視角上的性別缺失，再加上受到性別歧視等各種因素的綜合影響，造成了當前女大學(xué)生相對就業(yè)難的局面。

三、解決問題的性別化人力資源策略應(yīng)對

社會問題的產(chǎn)生大多具有成因多樣性等特征，“所謂社會問題的多因性，是指許多社會問題的形成，往往是由多種原因造成的，是由多種復(fù)雜的社會因素復(fù)合而成的?！盵10]189造成女大學(xué)生就業(yè)難的原因很多，既然本文認為其與人力資源性別視角缺失有關(guān)，那么解決這個問題還是要從此方面多下工夫。同時，社會問題又具有著較強的系統(tǒng)性?！吧鐣栴}的一個重要特征是系統(tǒng)性，不同領(lǐng)域和層次的社會問題都是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。這就要求解決問題的政策也必須從客觀事物的系統(tǒng)性出發(fā)，以全面為著眼點，統(tǒng)籌解決問題的方案?！盵11]157因此，解決女大學(xué)生就業(yè)問題還需要系統(tǒng)的方案。人力資源就其本身而言也是具有較強系統(tǒng)性的?！叭肆Y源本身就是一個系統(tǒng)，其中包括要素結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)、數(shù)量分布子系統(tǒng)、要素作用相互影響子系統(tǒng)、要素相互生存與發(fā)展子系統(tǒng)?！盵12]95這就使我們自然想到了解決女大學(xué)生就業(yè)問題，還需從整個社會人力資源系統(tǒng)的角度考慮問題。

首先，從社會的角度看，“人力資源的性別構(gòu)成可從多重側(cè)面反映社會的發(fā)展狀況”。具體而言，“女性人力資源在全部人力資源中所占的比重反映了社會的文明程度”，“女性人力資源的參與率反映了生產(chǎn)裝備的先進程度”，“女性人力資源的數(shù)量及構(gòu)成反映著性別分工及其合理程度。”[13]56鑒于女性人力資源存在與發(fā)展的上述重要意義，政府和社會應(yīng)高度重視女性人力資源開發(fā)工作，在數(shù)量上，特別是在質(zhì)量上培育女性人力資源，并為女性人力資源運作創(chuàng)造良好的環(huán)境和機制。若將整個女性人力資源系統(tǒng)比喻為“金字塔”，那么女大學(xué)生無疑是這個“金字塔”的塔尖。他們就業(yè)狀況的好壞不僅僅與其自身有關(guān)，而且對整個女性人力資源系統(tǒng)有著導(dǎo)向作用，并進而影響到女性高等教育和整個女性的發(fā)展，因此政府和社會更應(yīng)該關(guān)心女大學(xué)生就業(yè)問題。由于我國現(xiàn)行的社會人力資源系統(tǒng)的運作模式，大多是從男性視角或以其為中心設(shè)計和構(gòu)建的，因此無論促進女性就業(yè)還是促進女大學(xué)生就業(yè)，都很有必要從性別的視角對這個系統(tǒng)進行改革，使它更注重從男女兩種人力資源系統(tǒng)考慮問題，至少是在考慮問題時更多地關(guān)注女性人力資源，這將為促進女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。在公共管理改革中曾有過“性別預(yù)算”的提法，即“從性別角度出發(fā)，對政府的財政收入和公共支出進行分析，看它對女性與男性之間有什么不同的影響?！盵14]303因此，筆者建議政府人力資源部門對此加以借鑒，在進行社會人力資源規(guī)劃時能從性別視角出發(fā)，從全盤設(shè)計到具體制度的設(shè)計都注重女性就業(yè)，并為女性以及女大學(xué)生就業(yè)制定特殊的促進政策。

其次，從高校的角度看，大學(xué)生“是社會最為寶貴、最富潛力的人力資源，高校是吸收、培養(yǎng)和輸送這一資源的重要場所?！盵15]高校在設(shè)計人才培養(yǎng)模式時喜歡“去性別化”，將專業(yè)大多設(shè)計成中性化的甚至是男性化的，實踐表明，這種設(shè)計非常不利于女大學(xué)生的就業(yè)。故建議高校在確定人才培養(yǎng)模式和進行專業(yè)設(shè)計時，能從性別角度作出“男女有別”的特殊設(shè)計，為男女同學(xué)分別設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式，在專業(yè)課程甚至教學(xué)內(nèi)容上也有區(qū)別地作安排。當然，這種改革由于成本較大，在普通高校比較難實現(xiàn)，最多只能在部分院系的部分專業(yè)上嘗試著去做。女子高校由于生源對象皆為女性，因而可以在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容等方面，都從女性的角度作出一些具有特色的設(shè)計，這也是其畢業(yè)生就業(yè)好于其他學(xué)校女生的原因。除此之外，高校尤其是女子高校還應(yīng)當注重對女大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)?！巴ㄟ^職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，可以系統(tǒng)地提升高校女大學(xué)生的就業(yè)競爭力，使女大學(xué)生的就業(yè)理念得到完善，就業(yè)心理趨于成熟，職業(yè)能力得到提升，適應(yīng)社會能力得到提高，在走出校門的同時已經(jīng)具備了社會需要的‘職業(yè)人'的能力，順利地完成高校校園學(xué)習(xí)與社會工作崗位的轉(zhuǎn)換，從而在日益激烈的人才市場競爭中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為受到用人單位青睞的優(yōu)秀女性人才?！盵16]

再次，從企業(yè)的角度看，必須摒棄在人力資源觀上歧視女性的錯誤認識，在從工作分析開始的整個人力流程中都充分重視女性。企業(yè)作為營利組織，追求利潤最大化本毋庸置疑，每個崗位都應(yīng)實現(xiàn)人力資本最大化和收益最大。但是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及其人力資源負責人必須明白，使用男性員工總體人力資本收益雖高，但并不意味著在每個崗位上使用男性員工，都會取得比使用女性員工更高的人力資本收益。換而言之，在某些崗位上使用女性員工其收益也許會更高，且隨著經(jīng)濟發(fā)展，女性在企業(yè)內(nèi)的比重還應(yīng)遞增。如果每位企業(yè)家都能避免在人力資源上的短視，在適合的崗位上聘用更多女性也包括女大學(xué)生，將能取得在社會責任和經(jīng)濟效益上的雙贏。

如上所述，要切實解決女大學(xué)生就業(yè)問題，必須從系統(tǒng)的角度出發(fā)，調(diào)動包括企業(yè)在內(nèi)的社會各個方面共同努力。當然，作為女大學(xué)生，也應(yīng)當認真學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，使自身人力資源價值不斷增加以博得企業(yè)的青睞。

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責任編輯：董力婕

Female College Students'Employment Reconsidered:from a Gender Perspective

QUZhenhui

Incorporating a gender perspective into the traditional theory of human resources will bring about new challenges,and provide some revelations on research relating to female university students'employment.Influenced by traditional ideas,female university students'employment is rather low;social understanding of female human resources development is inadequate.All these have aggravated the problem of female university students'employment.

gender perspective;the theoryofhuman resources;female college students;employment problem

10.3969/j.issn.1007-3698.2011.02.09

G776

A

1007-3698（2011）02-0048-04

2011-02-09

屈振輝，男，湖南女子學(xué)院副教授，主要研究方向為應(yīng)用社會學(xué)、人力資源管理。410004

本文系湖南省高等學(xué)校2010年科學(xué)研究項目“基于人力資源視角的高校就業(yè)指導(dǎo)教育體系探索”（項目編號：10C0197）、湖南女子學(xué)院2010年度院級科研項目“從人力資源的性別視角看女大學(xué)生就業(yè)問題”（項目編號：HNNY10YBKT0015）的研究成果。