于丹丹 魏 冬

（沈陽工程學院 文學藝術教研室，遼寧 沈陽 110136）

中學生是一個思想活躍、求知欲望極強的群體，中學階段也是人生的重要階段，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀初步形成的重要時期。因此，抓好中學生的思想道德教育是一項重要任務。影響中學生思想道德的因素有很多，其中文學藝術，尤其是在中學生中久盛不衰的青春文學對中學生的影響非常深遠。

針對“青春文學對中學生影響”的調查采取問卷調查方式，樣本容量為1000份，問卷以在學校集中發(fā)放為主，發(fā)放調查問卷共計960份，回收問卷820份，其中有效調查問卷700份?；厥蘸蟮挠行柧碇心信詣e比例為1.05：1；年齡與相對應的年級比例分布較為均衡，能夠涵蓋整個中學階段。

調查數據顯示：零用錢主要（多選題）用于購買書籍的學生人數占總數的39％，買零食的占47％，這兩類用途明顯高于其他用途。89％的中學生看過青春文學作品，51％的中學生對青春文學作者有所關注（非常關注+關注）。關于青春文學作品對中學生學習上的影響，半數以上的學生認為對寫作有影響。認為青春文學對自己日常生活有些影響的占絕大比重，為89.8％，認為毫無影響的僅有2.3％。而92％的學生表示在課堂上聽不到老師講青春文學作品，有76％的中學生希望在學校教育中對青春文學進行相關介紹；82％的學生選擇家長不會干涉自己購買青春文學作品；57％的學生關注圖書市場上的青春文學作品介紹。

調查結果顯示，大部分中學的語文課堂教學中不涉及青春文學相關內容，但在中學生圖書消費中，青春文學作品占消費份額的較大部分。家長在給學生買圖書方面極為“慷慨”，卻很少有對孩子如何進行選擇性購書提供有效引導。而青春文學產生伊始，就與市場結下不解之緣，文化市場也不遺余力地對其進行宣傳，在社會上造成很大的影響力，這樣的市場攻勢對中學生的消費取向也起到了決定性的作用。

新時代的中學生教育應當是學校教育、家庭教育和社會教育“三結合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“全社會都應該關心和保護青少年的健康成長，形成社會教育、家庭教育同學校教育密切結合的局面，進一步提高社會主義物質文明和精神文明的建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質?！?/p>

因此，建立并完善學校、家庭、社會三結合教育網絡，發(fā)揮各自的作用，同時又形成一股合力是極為重要的。它可以引領中學生進行有益的圖書消費和恰當的閱讀，深化中學生涉足文藝領域的內涵，提高文化市場對中學生進行文化服務的質量，為創(chuàng)建和諧社會作出貢獻。

一、學校教育應在“三結合”教育網絡中起主導作用

中共中央政治局常委李長春于2004年5月20日至23日在天津考察工作時強調：學校、家庭、社會是進行未成年人思想道德建設的三個重要環(huán)節(jié)，只有建立和鞏固以學校為龍頭，學校、社區(qū)、家庭“三結合”的教育網絡，動員和組織全社會的力量積極參與，才能把未成年人思想道德建設真正落到實處，抓出成效，而“三結合”中，學校是主陣地、主課堂、主渠道。

1.完善課程體系，改革教學模式。

新世紀的學校教育應該分析各課程之間的關系，建立合理、完善的課程體系。學校在教給學生文化知識的同時，要開展多種多樣的校內活動，讓學生有自己的興趣愛好，有顯示自己的機會，對于喜愛青春文學的學生，可以特別為他們開設征文比賽、讀后感寫作比賽等活動。

針對青春文學對中學生的心理、行為及學習方面的影響，應注意在教學過程中引入青春文學的教學內容，引導中學生學會分析欣賞并由此逐漸提高語言表達與寫作能力。在課堂教學中不要刻意回避青春文學的相關內容介紹，單純的排斥和拒絕只會更加激起學生的反叛心理和好奇心理，在課堂教學中找好契機、利用有效時間正確引導學生直面青春文學，對中學生的身心發(fā)展更為有利。

2.積極與家長和社會互動，為“三結合”網絡建設提供平臺。

學校教育在發(fā)揮自己優(yōu)勢之時，要與家長、社會主動互動，探索家庭教育、學校教育、社會教育相互聯系的新形式、相互促進的新機制，為中學生健康成長營造良好的氛圍。在對中學生的教育活動過程中，學校不僅要提供平臺，而且要動員并組織學生積極參加社會主辦的相關活動，學校要敢于在“三結合”網絡中充當牽頭人的角色。如在學?；蛏鐓^(qū)開展“讀書會”活動，讓家長正確認識閱讀對孩子成長的作用，向家長推薦好的作品，給圖書市場提供學生喜歡的健康書籍排名榜，使家庭教育和社會教育有效地參與到學校教育中，有效整合三方面的教育資源，更好地提升中學生的全面素質教育。

二、家庭教育應成為“三結合”教育網絡的堅實基礎

瑞士教育家斐斯塔洛齊指出：“道德教育最主要的場所是家庭?！奔彝ソ逃墙K身教育，具有長期性、持久性，家庭對孩子的影響是非常重要的。因此，家庭教育是“三結合”教育網絡的堅實基礎。

1.端正教育態(tài)度，引導孩子養(yǎng)成正確的消費觀念。

通過調查可知，由于我國經濟發(fā)展速度迅猛，家長給孩子零用錢的尺度也逐步放寬，甚至很多家長用現金獎勵的方式刺激孩子取得高分。這對世界觀、人生觀、價值觀正在形成階段的中學生來講，很容易造成不良影響。很多家長對孩子的圖書消費大力支持，卻不引導孩子如何正確選擇圖書，更多的家長是沒有這方面的認識。學校和社會在對中學生進行引導的同時，也要加強和家長的溝通，共同對學生的文化消費分辨力進行監(jiān)督和培養(yǎng)。

2.配合學校教育，實現與學校教育目標的一致。

現階段很多學校和家庭在學生教育問題上不能進行有效溝通，導致家長對學校教育目標不清晰，造成家庭教育和學校教育各行其道，甚至背道而馳。因此，家庭教育要配合學校教育，家長要積極和教師溝通配合，不能各行其事。家長與學校攜起手來，創(chuàng)造必要的環(huán)境，才能使學生無論在家庭，還是在學校，都能感受到共同的期望和要求。

三、社會教育要成為“三結合”教育網絡的重要保障

中共中央辦公廳、國務院辦公廳2000年12月14日聯合頒發(fā)的 《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》（以下簡稱《意見》）中，強調了中學生參加社會實踐活動的重要性，要求把它作為學生的必修內容?！兑庖姟凡粌H規(guī)范了學生社會實踐活動的形式，而且對學生參加社會實踐活動的總時間提出了更高的要求，初中生每學年的社會實踐活動時間，從以前的3-5天增加到不少于20天；高中生從以前的7天增加到不少于30天。由此可知，對社會教育的重視度日益提升，社會教育是“三結合”教育網絡的重要保障。

1.營造健康的社會輿情氛圍。

要充分整合教育資源，全面強化關愛中學生的思想意識。在提高全體公民政治思想素質的同時，各相關組織和部門都要發(fā)揮各自優(yōu)勢，并進行溝通和銜接，逐步形成社會化、開放式的育人新格局。嚴厲打擊以“青春文學”為名頭，內容實為危害中學生身心健康的違法行為，為中學生成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，營造適宜中學生發(fā)展的社會輿情氛圍。

2.增強社會活動的科學性。

各大出版社與媒體都曾推出自己的“青春文學”作家、作品，可以說“青春文學”從誕生伊始就與市場運作密不可分。因此，各類社會活動尤其是主流媒體舉辦的社會活動，應認真宣傳貫徹中共中央關于加強中學生思想道德建設的精神，以切實可行豐富多彩的形式，吸引中學生讀者，提高社會公眾對中學生進行思想道德教育的知曉率，營造社會正氣。

3.規(guī)范文化服務市場。

文化市場的服務對中學生的影響具有“春風化雨、潤物無聲”的特點，有著特殊的長期性和深遠性，但因其隱蔽性和潛移默化性較強，以往經常被傳統(tǒng)教育所忽視。因此，出版單位與文化市場要增強責任感和使命感，打造積極向上、健康有益的文化精品。針對中學生喜歡的青春文學作品，圖書市場應全面提升作品質量，樹立優(yōu)秀品牌，在質量上下功夫，規(guī)范青春文學市場走向良性競爭，引領青春文學走向健康的發(fā)展軌道。

總之，對中學生的教育工作，是全社會的共同責任和任務。學校、家庭和社會的各有關部門和各有關方面都要行動起來，根據各自擔負的職責和任務，創(chuàng)建出系統(tǒng)、科學的“三結合”教育網絡。

［1］中華人民共和國教育部.中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見［J/OL］.中華人民共和國教育部網站，1994-8-31.http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp？tablename=208＆infoid=3315.

［2］沈晴.論青春文學的市場化寫作傾向［J］.時代文學，2006（6）：56.

［3］張莉.中學生讀者的閱讀傾向［J］.黑龍江檔案，2007（1）：48.

［4］孫國會.運用統(tǒng)籌兼顧方法做好家庭、學校、社會三結合教育［J］.遼寧教育行政學院學報，200825（12）：2.

［5］莊文潮.努力構建三結合教育網絡提高德育工作的實效性［J］.僑中教研網站，2001-1：http://stqz.stedu.net/jybk/qzjy/qzjy3/7-1.htm.