石秋萍

【摘要】語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，在語文教學(xué)課堂中有效地運用各種課堂教學(xué)藝術(shù)，就能有效地提高語文課堂教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)藝術(shù)

語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的主要渠道。語文課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到語文教學(xué)質(zhì)量的高低，而語文課堂教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)志。那么怎樣才能有效地提高語文課堂教學(xué)的效率呢?

1從語文教學(xué)目的談起葉圣陶曾經(jīng)說過：“教師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導(dǎo)。”這就是說教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只是起一個穿針引線的“紅娘”的作用，也就是說教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、讓學(xué)生自覺地動腦、去想、去分析、去研究、去開拓，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。要想發(fā)揮學(xué)生的能動性，教師首先要把握好教學(xué)的主導(dǎo)作用，要把握教學(xué)的主導(dǎo)作用，提高語文課堂教學(xué)效率，必須做到以下幾點：

1.1做到有的放矢。也就是圍繞教材和大綱，確立教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)，這在教學(xué)中是主“靶子”、是核心。用“矢”射“靶”——用教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂教學(xué)的全過程。如果沒有教學(xué)目標(biāo)，還談什么教學(xué)效率呢?那種隨心所欲，亂講一氣，漫無目的的講課如同無的放矢，學(xué)生到頭來只能籠統(tǒng)地知道一點東西，根本談不到效率。因此，在講授每一節(jié)課的時候，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道這一節(jié)課干什么?他需要學(xué)什么、理解什么、掌握什么?這樣學(xué)生學(xué)習(xí)目的就明確，效率也就高了!

1.2教師要緊緊圍繞目標(biāo)進行教學(xué)。設(shè)立了目標(biāo)，而不去實施，只能是“豬鼻子插蔥”，到頭來，教學(xué)也只是擺架子罷了。

1.3教師要緊扣教材，用切合學(xué)生實際的、新穎的、靈活教法組織教學(xué)，以教材為依據(jù)，把教學(xué)最終目的落到點上。教材是文本，是編者精心編寫的，具有一定的代表性，它能體現(xiàn)和蘊含知識點。因此，教師必須理解、吃透、深挖教材，這樣才能傳達教材所蘊含的知識點，比如我在講授史鐵生的《我與地壇》這篇文章時，隨著年齡的增加，對這篇文章的感悟，每一輪教學(xué)都是不一樣的，史鐵生對母親的懷念，和我對親人的懷念深深地融為一體，人到中年，感悟更深。

1.4語文課堂教學(xué)最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。著名語文教學(xué)大師于漪在這方面堪稱模范，她的“聽、說、讀、寫，以思為線”，則是其在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的成功經(jīng)驗。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，巧妙地設(shè)問，不斷地擰緊學(xué)生思維的“發(fā)條”，讓它轉(zhuǎn)動起來，讓愛思考的學(xué)生多思、思深、思透，讓不會思考的學(xué)生愛思、會思，引導(dǎo)他們發(fā)揮聰明才智，從而提高聽、說、讀、寫的能力，課堂效率也就提高了。

2從教師角度談起教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師的水平、能力、素養(yǎng)高低決定了課堂教學(xué)效率的高低。俗話說：“要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”，業(yè)務(wù)水平高的教師易受學(xué)生歡迎，這種動力可促使學(xué)生學(xué)好語文及其它各門課程。因此要求教師要有淵博的專業(yè)知識、先進的教學(xué)思想和高人的教學(xué)藝術(shù)等。魯迅先生說過：“師如荒謬，不如叛之”，這就是說，要提高語文課堂教學(xué)效率，首先要求教師要有高尚的思想道德、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心、愛護、尊重每一個學(xué)生。一個教師在人格上征服了學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”。顯而易見，教師是否具有精深的專業(yè)知識，高尚的情操，也是提高課堂教學(xué)效率的因素之一。教師，特別是語文教師，除了精深的專業(yè)知識還不夠，語文教師不像其它教師，知識面應(yīng)當(dāng)廣博，雖然不能做到上知天文、下知地理，但也要對中國的歷史要精通，俗話說，文史不分家，因此，范文瀾先生的《中國通史》，是我書桌必備之書。

語文教師還應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起——傳道的大業(yè)，語文科里每一個活生生、有血有肉的人物都是學(xué)生學(xué)習(xí)或憎惡的楷模，所以，語文教師在一節(jié)課里，也許能改變或影響一個學(xué)生的一生!學(xué)生被改變了，你說效率能不高嗎?

3從學(xué)生角度談起語文課堂教學(xué)不能脫離學(xué)生實際。學(xué)生是教學(xué)的對象、是學(xué)習(xí)的主體。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中說：“學(xué)生在課上的腦力勞動修養(yǎng)乃是教師勞動修養(yǎng)的一面鏡子?！痹谏险n時，教師不僅要注意自己的教學(xué)思路，而且要注意學(xué)生。如果教師到了面對學(xué)生的時候才來挑選正確表達思想的詞句，那么學(xué)生就要費很大勁來領(lǐng)會所講的東西，這是因為教師課前沒有考慮學(xué)生這一活的因素。學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)如何，直接影響語文課堂教學(xué)效果。教師的授課如不考慮學(xué)生的原有知識基礎(chǔ)，學(xué)生就無法產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)愿望。因此，教師一定要心中有學(xué)生。語文教學(xué)也許永遠擺不脫應(yīng)試升學(xué)的制約，有的教師為追求升學(xué)率，在教學(xué)中人為地給學(xué)生加大深度，加大力度：小學(xué)內(nèi)容加進初中內(nèi)容，初中內(nèi)容加進高中內(nèi)容的要求，如此這般，課堂教學(xué)效率是很難提高的。教師應(yīng)從應(yīng)試教育誤區(qū)在走出，要分門別類，因材施教，對不同的學(xué)生提出不同標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個學(xué)生都有所收獲。由于現(xiàn)在的語文教學(xué)，片面的淡化語法，小學(xué)、初中幾乎不講或者是泛泛而講，我每次接高一新生之后，都現(xiàn)給學(xué)生講講語法，這樣學(xué)生在學(xué)文言文的時候?qū)⑵鸬绞掳牍Ρ兜淖饔谩Ｒ彩菍Τ醺咧姓Z文的知識的一個銜接!

4從教學(xué)的藝術(shù)手段看首先要講究引導(dǎo)、激發(fā)興趣。教師在每堂課的開始，都要講究引入新課的設(shè)計，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文教師要精心研究每篇文章，挖掘教材中的非智力因素，精心組織一個“開場白”，力求做到有味，以達調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲之目的。如教學(xué)魯迅先生的《藥》一文，可設(shè)計如下導(dǎo)語：我們知道，魯迅先生是一個偉大的文學(xué)導(dǎo)師，也學(xué)過醫(yī)，那么先生寫此文的目的是什么呢?“藥”是指療救人身體、救死扶傷的東西嗎?如果不是，那“藥”又指什么?先生為何又以“藥”為題?這有什么深刻含義呢?教師的一句話就激起了學(xué)生急欲讀文的強烈的求知欲望。用不同方式的開場白，如設(shè)問式、敘述式等，常變換誘導(dǎo)的方式，則會使學(xué)生意興盎然，積極性就容易調(diào)動課堂教學(xué)就會出現(xiàn)一個好的開端。引導(dǎo)不僅講究課始引導(dǎo)，還要講究課中引導(dǎo)和課尾引導(dǎo)。教師的語文教學(xué)要“注意到學(xué)生在感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性”(《給教師的建議》)。那么，教師要在準(zhǔn)確清晰地傳授新的信息時，要特別注意引導(dǎo)的藝術(shù)，從而調(diào)動學(xué)生的腦力勞動的積極性。如在教《拿來主義》一文時教師范讀，學(xué)生感悟，重點分析第七段并誦讀，使學(xué)生深悟魯迅把中國文化比喻成一幢大宅子的妙用，使學(xué)生感受到比喻論證手法的運用，這樣，在活躍的氣氛中，學(xué)生很快抓住了文章的主旨，有效地提高了語文課堂教學(xué)效率。

課的收束藝術(shù)，表現(xiàn)在課的收束階段用適當(dāng)?shù)男问剑箤W(xué)生在短時間里接受定性的知識，可以鼓樂喧天，熱熱鬧鬧；也可以如江南絲竹，婉轉(zhuǎn)悠揚，余音裊繞?？傊?，應(yīng)給學(xué)生留下好像是看完一部優(yōu)美的戲劇時一樣的感覺，回味無窮。

課堂教學(xué)的藝術(shù)手段還有許多，如講究板書的藝術(shù)、語言藝術(shù)、情感感染藝術(shù)等等，如果有效地運用這些課堂教學(xué)藝術(shù)，語文教學(xué)效果就會有很大提高。