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英國VRQ職教體系在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

2009-12-10 06:48鐘凱彬
職業(yè)教育研究 2009年10期
關(guān)鍵詞:汽車專業(yè)職業(yè)教育英國

摘要:對(duì)英國職業(yè)教育體制的基本特點(diǎn),特別是VRQ職業(yè)教育體系在汽車專業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用,如模塊的劃分、教學(xué)過程及測評(píng)的方法等加以研究,對(duì)我國汽車專業(yè)職業(yè)教育的改革具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞:英國;VRQ;職業(yè)教育;汽車專業(yè)

英國是世界上職業(yè)教育最發(fā)達(dá)的國家之一,也是世界上最早建立職業(yè)教育體系的國家之一。經(jīng)過多年努力與不斷改革完善,在全國范圍內(nèi)已經(jīng)建立起以職業(yè)技能為基礎(chǔ)、以實(shí)際工作表現(xiàn)為依據(jù)、以證書質(zhì)量管理為保證的職業(yè)資格證書制度。

職業(yè)資格證書制度是英國勞動(dòng)就業(yè)制度和教育制度的重要內(nèi)容,也是一種特殊形式的國家考試制度。英國的職業(yè)資格證書是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件,通過政府認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)與鑒定,對(duì)鑒定合格者授予的國家職業(yè)資格證書。這種證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明,是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證,也是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)。

英國職教體系的基本框架

英國的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)是由全國不同行業(yè)的專家和企業(yè)家組成的行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)(SSC)制定,并由國家資格與課程委員會(huì)(QCA)核準(zhǔn)的(如圖1所示)。該標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)不同行業(yè)、不同崗位知識(shí)和技能的綜合要求,與學(xué)歷文憑證書的要求不同,與不同的職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者技術(shù)的具體要求密切結(jié)合,反映特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及勞動(dòng)者從事這種職業(yè)所應(yīng)達(dá)到的實(shí)際能力水平。這一標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)制定教學(xué)計(jì)劃、組織教育培訓(xùn)的依據(jù),是企業(yè)招聘人員的依據(jù),也是資格考核和發(fā)證的依據(jù)。

資格與課程委員會(huì)(QCA)同時(shí)也負(fù)責(zé)全國范圍的與職業(yè)資格證書有關(guān)的培訓(xùn),負(fù)責(zé)構(gòu)建全國范圍的,連貫的資格證書體系。頒證機(jī)構(gòu)根據(jù)資格與課程委員會(huì)(QCA)的要求,制定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程模塊和質(zhì)量考核評(píng)估體系,解釋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),頒發(fā)職業(yè)資格證書,并根據(jù)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求進(jìn)行更新。頒證機(jī)構(gòu)接受英國資格與課程委員會(huì)的監(jiān)督。

職業(yè)教育機(jī)構(gòu)(職業(yè)技術(shù)學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的頒證機(jī)構(gòu),在通過該頒證機(jī)構(gòu)的考核合格后,成為被授權(quán)的考試中心??荚囍行目刹捎媒?jīng)過頒證機(jī)構(gòu)解釋的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)即課程大綱對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)及考核,學(xué)員通過全部課程模塊的考核后,可獲得相關(guān)職業(yè)資格證書??己诉^程由頒證機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督與評(píng)估,以確保教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)與考核質(zhì)量。評(píng)估體系如圖2所示,由得到頒證機(jī)構(gòu)認(rèn)可的教師擔(dān)任考評(píng)員,負(fù)責(zé)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;由教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任內(nèi)部評(píng)審員,負(fù)責(zé)監(jiān)督考評(píng)員的日常工作;頒證機(jī)構(gòu)一般每年兩次派出外部評(píng)審員到各個(gè)教育機(jī)構(gòu)考察和評(píng)估考試中心的運(yùn)作情況。

英國的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)受到兩個(gè)部門的監(jiān)管,一個(gè)是頒證機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)評(píng)估職業(yè)資格證書考核的水準(zhǔn);另一個(gè)是政府教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室(OFSTED),負(fù)責(zé)評(píng)估辦學(xué)水平。

英國職業(yè)資格證書的類型

英國的職業(yè)證書分類非常細(xì)致,適用于不同的人群和職業(yè)。

NVQ(National Vocational Qualifications)是一種由政府頒發(fā)職業(yè)資格證書的考核制度,鑒定考生是否具備從事某種職業(yè)所需的知識(shí)水平和能力。NVQ是一種基于工作場所的職業(yè)資格認(rèn)證,適用于在職人員技能等級(jí)提高的職業(yè)資格認(rèn)證。

VRQ(Vocational Related Qualifications)是一種職業(yè)資格認(rèn)證,適用于在校接受職業(yè)教育的學(xué)生,是對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的考核,是以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,以學(xué)生的考試表現(xiàn)為考評(píng)依據(jù)的一種新型職業(yè)資格證書制度。VRQ覆蓋了所有職業(yè),從剛參加工作的新手到高級(jí)管理人員,將所有的技能和知識(shí)層次分為5個(gè)級(jí)別,每個(gè)級(jí)別的考試規(guī)定了該級(jí)別所需的知識(shí)和能力。考生要獲取VRQ證書或某一單元證書,必須證實(shí)自己有能力按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的單元內(nèi)容完成考試。

BTEC(Business and Technology Education Council)是一種介于NVQ與學(xué)術(shù)教育(Academic)之間的一種職業(yè)資格認(rèn)證,由英國愛德思國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)頒發(fā)證書。

GNVQ(General National Vocational Qualification)是一種適用范圍比較廣泛的上崗職業(yè)資格,不像國家職業(yè)資格那樣具有極強(qiáng)的專業(yè)針對(duì)性。

VRQ在汽車專業(yè)的應(yīng)用

模塊大綱就汽車專業(yè)而言,VRQ將其內(nèi)容大致劃分為四大部分,分別是:(1)汽車的維護(hù)與修理;(2)汽車車身與噴漆;(3)汽車裝配;(4)汽車搶修與救援。每一部分又細(xì)分成不同的等級(jí)水平,不同等級(jí)水平的證書包含不同的學(xué)習(xí)模塊,學(xué)生只要完成這些模塊的學(xué)習(xí)并通過測試,便可獲頒相應(yīng)的資格證書。表1為英國頒證機(jī)構(gòu)City and guild開發(fā)的汽車維護(hù)與修理部分的課程模塊大綱。以輕型車3級(jí)為例,從表1中可以看到,要獲得此資格證書,學(xué)生必須完成6個(gè)必修模塊及1個(gè)選修模塊的學(xué)習(xí)并通過測試。

教學(xué)過程教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)及設(shè)備狀況確定一年的教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)頒證機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)大綱及模塊內(nèi)容制定相關(guān)的教學(xué)資料(如PPT等)。由于VRQ以全日制學(xué)生為主要對(duì)象,所以基本的教學(xué)活動(dòng)均在學(xué)校完成,等級(jí)水平較低的學(xué)員以動(dòng)手實(shí)操為主,一級(jí)、二級(jí)水平的學(xué)生所學(xué)的知識(shí)以基本操作為主,如輪胎的拆裝、變速器油的更換等等。等級(jí)水平越高,則理論課的比重相應(yīng)增加,學(xué)生發(fā)揮、想象的空間更大,如教師在給三級(jí)水平的學(xué)生講解雨刮器的工作原理時(shí),會(huì)組織學(xué)生對(duì)雨刮器的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行討論,分析不同運(yùn)動(dòng)方式對(duì)刮雨效果的影響。

評(píng)估與測試學(xué)生的水平測試主要有兩種方式:一種方式為在線測試,測試的內(nèi)容由頒證機(jī)構(gòu)提供,一般為選擇題的形式,多以理論與安全操作注意事項(xiàng)為主要內(nèi)容。測試的平臺(tái)為頒證機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),24小時(shí)開通,學(xué)生只要輸入相應(yīng)的賬號(hào)、密碼及在線測試的模塊編號(hào)便可進(jìn)行測試,如測試通過,學(xué)生便可打印考試通過的證明文件,以作為將來申請(qǐng)頒證的證據(jù)。另一種方式為實(shí)操測試,直接在實(shí)操現(xiàn)場進(jìn)行,考評(píng)的方式包括觀察、口試、問答等,對(duì)學(xué)員的操作技能、操作規(guī)范性、協(xié)作能力、職業(yè)道德等進(jìn)行全方位的考核,這些考核的過程及內(nèi)容均按照標(biāo)準(zhǔn)的表格認(rèn)真填寫,最后由考評(píng)員與學(xué)員簽字認(rèn)可。對(duì)一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),可能要完成幾次實(shí)操測試,考評(píng)員每次均應(yīng)對(duì)學(xué)員考核的情況做出相應(yīng)的評(píng)價(jià),并與學(xué)員進(jìn)行交流,最后將考核過程中完成的表格裝入學(xué)員的檔案。學(xué)生完成了相應(yīng)模塊的學(xué)習(xí),便可根據(jù)考核的情況向頒證機(jī)構(gòu)申請(qǐng)相應(yīng)的職業(yè)資格證書,頒證機(jī)構(gòu)經(jīng)過審核認(rèn)為該學(xué)生達(dá)到要求,便可頒發(fā)職業(yè)資格證書。

VRQ適用于在校接受全日制職業(yè)技能訓(xùn)練的學(xué)生,其運(yùn)作方式、時(shí)間安排、課程設(shè)置等與我國現(xiàn)行的職業(yè)教育模式有相近之處,比較易于嫁接和引進(jìn)。我國的汽車業(yè)發(fā)展迅猛,汽車技能人才的培養(yǎng)迫在眉睫,培養(yǎng)出大量適合崗位要求的汽車技能人才,對(duì)汽車專業(yè)教學(xué)人員是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),英國VRQ職教體系的汽車技能人才培養(yǎng)模式或許能夠給我們提供若干啟示。

參考文獻(xiàn):

[1]王道俊,王漢瀾.教育學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1999.

[2]勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司,勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心.國家職業(yè)技能鑒定教程[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,2003.

[3]交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),汽車運(yùn)用與維修學(xué)科委員會(huì).高職高專院校汽車運(yùn)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案[M].北京:人民交通出版社,2006.

作者簡介:

鐘凱彬(1972—),廣東省交通高級(jí)技工學(xué)校講師,研究方向?yàn)槠嚲S修專業(yè)職業(yè)教育。

(本欄責(zé)任編輯:王恒)

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