羅學(xué)琴

摘要:在國(guó)家大力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的今天,更應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈,小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)是必不可少的。因此,作為一個(gè)教師,在思想上要引起高度重視,用實(shí)際行動(dòng)認(rèn)認(rèn)真真地上好一周一節(jié)的寫(xiě)字課,從我做起,從鉛筆字教學(xué)開(kāi)始,讓更多的學(xué)生寫(xiě)出比較規(guī)范的字來(lái),為今后的書(shū)法發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:鉛筆字 坐姿執(zhí)筆 基本功訓(xùn)練

依據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》對(duì)寫(xiě)字的要求:正確,端正,規(guī)范。這就要求學(xué)生一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě),來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。文字作為一種重要的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度,也就是逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)的精神。鉛筆字能為學(xué)生今后練習(xí)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字打好基礎(chǔ),鉛筆是初學(xué)寫(xiě)字使用比較方便的一種文具。

一、教給學(xué)生正確的坐姿執(zhí)筆的方法

1、正確的寫(xiě)字資勢(shì)

小學(xué)之初,兒童剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生活,既不懂得什么正確的姿勢(shì),更不懂得姿勢(shì)正確的重要性。所以,指導(dǎo)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣成為寫(xiě)字課教學(xué)的首要任務(wù)。

姿勢(shì)要求:頭正,正面微向前傾不左歪右斜。身直,不前躬后仰。肩平,雙肩不要一高一低。臂開(kāi),兩臂不要夾得太緊。足安,兩腳自然著地,不要腳尖著地或左腳搭右腳?？傊?在寫(xiě)字時(shí),既要求學(xué)生身心放松,又要杜絕學(xué)生隨意而行。訓(xùn)練之前,教師示范,逐一檢查,時(shí)時(shí)糾正,時(shí)時(shí)提醒。

2、常識(shí)的掌握

鉛筆的選擇與使用。鉛筆芯主要由石墨構(gòu)成,因其用途廣泛而加有其它材料,使其硬度不同。小學(xué)生力量較小,應(yīng)選擇硬度較小鉛筆,如HB鉛筆等。學(xué)生削筆,不宜太尖,也不宜太禿,太尖易劃破本子,太禿筆跡則不清晰。筆芯不宜露得太長(zhǎng),太長(zhǎng)易折斷。

橡皮擦的使用。小學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)別字或不容易把握整體而出格,常用橡皮擦去擦,老師要教學(xué)生,一是不要用力過(guò)大,二是要用橡皮擦最小的面去擦,三是擦后要把留在橡皮上的石墨抹掉,以免再次擦?xí)r弄臟本子。

3、正確的執(zhí)筆方法

鉛筆應(yīng)采用三指執(zhí)筆法:拇指和食指從左右偏上方壓住筆桿,中指第一關(guān)節(jié)指甲根處向上托住筆桿,余下二指向內(nèi)彎曲緊托中指,筆尖距中指約2厘米,筆桿自然平放于虎口或略偏上,指實(shí)虎虛,手腕靈活。

寫(xiě)字時(shí),左手按住本子,使之不移動(dòng),鉛筆桿與紙面的夾角約45度。執(zhí)筆方法的正確與否,會(huì)直接影響寫(xiě)字的質(zhì)量,教師要注意觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。

二、寫(xiě)字基本功的訓(xùn)練

1、筆畫(huà)基本功的訓(xùn)練

在初入兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的這個(gè)階段中,先教基本筆畫(huà),后教復(fù)合筆畫(huà),又學(xué)拼音,又學(xué)寫(xiě)字,穿插進(jìn)行,兒童不覺(jué)得枯燥單調(diào)。

第一,斜點(diǎn)起筆是筆畫(huà)訓(xùn)練的重點(diǎn)。每一種筆畫(huà)都是一個(gè)斜點(diǎn)的發(fā)展,因此,我就從教兒童練斜點(diǎn)開(kāi)始,讓他們先學(xué)會(huì)把斜點(diǎn)寫(xiě)得飽滿而有力,然后,點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤依次訓(xùn)練。橫是一個(gè)斜點(diǎn)向右移動(dòng)而形成的,其它筆畫(huà),同理可推。斜點(diǎn)起筆后,引筆要自然,收筆時(shí),哪些要頓筆(如橫折),哪些要順勢(shì)收筆(如豎、撇、捺、),都要交代清楚,邊講邊練,講一筆,練一筆,每一個(gè)筆畫(huà)都要求一筆寫(xiě)成,干脆利落,不要涂改。當(dāng)然,剛?cè)雽W(xué)的孩子目測(cè)力和腕力還很差,有的點(diǎn)寫(xiě)得太長(zhǎng),有的豎寫(xiě)得像一條蚯蚓,碰到這樣的情況,不要性急,只要起步正了,就能走得穩(wěn),老師要不厭其煩把一筆一畫(huà)認(rèn)真示范,講清起筆收筆的方法。

第二,運(yùn)筆輕重快慢的變化是筆畫(huà)教學(xué)的難點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字極慢,筆畫(huà)硬梆梆地直來(lái)直往,不知道運(yùn)筆輕重快慢,要根據(jù)不同的筆畫(huà)而不斷地變化,這都要靠老師指導(dǎo),例如寫(xiě)橫,要落筆重,寫(xiě)成斜點(diǎn)后向右行筆,這時(shí)筆勢(shì)略輕,收筆時(shí)頓筆,比起筆還要重一些。又如豎,落筆重,向下行筆時(shí),為了保持直而飽滿,可以屏住呼吸,要收筆時(shí)把筆尖逐漸提起,行筆加快,出鋒才有力。再如寫(xiě)走字底,點(diǎn)要重筆,橫折折撇寫(xiě)起來(lái)速度要快,到平捺起筆后速度變慢,收筆前作頓筆伏,然后順勢(shì)向右出鋒。

2.結(jié)構(gòu)基本功的訓(xùn)練

第一,利用田字格,分析字形結(jié)構(gòu),要求學(xué)生認(rèn)識(shí)八種結(jié)構(gòu)形式,記住結(jié)構(gòu)名稱(chēng)容易的,但寫(xiě)起來(lái)要使結(jié)構(gòu)均勻就難了。漢字結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng),就是要使字的上下左右各部分所占的位置適當(dāng),以“安”字為例,從整體上看,它是上下結(jié)構(gòu),由寶蓋頭和一個(gè)“女”字組成,從整個(gè)字的高度來(lái)看,上面的部分占三分之一,下面的部分占三分之二,從寬度來(lái)看,下面一部分更寬。寫(xiě)這個(gè)字要注意三點(diǎn):一點(diǎn),“女”字要寫(xiě)得略寬一些,主要是一橫體現(xiàn)出來(lái),它要超出寶蓋頭的寬度;二點(diǎn),寶蓋頭的一點(diǎn)以及下邊“女”字中的撇點(diǎn)與撇的交叉點(diǎn)也必須在豎中線上,跟寶蓋點(diǎn)對(duì)齊;三點(diǎn),“女”字的撇點(diǎn)與撇的收筆處距離要寬一些,兩個(gè)立足點(diǎn)都在一條直線上,兩條腿站牢,“安”字就穩(wěn)當(dāng)了。

第二,利用田字格,指導(dǎo)學(xué)生按格臨寫(xiě)范字。例如“多”字,學(xué)生往往沒(méi)有按格臨寫(xiě),上下兩部分起筆位置不當(dāng),使字失去平衡,甚至前傾或后斜。利用田字格,第一畫(huà),撇,在豎中線頂部斜點(diǎn)起筆,向左撇出;第二畫(huà),橫撇,對(duì)準(zhǔn)第一筆中點(diǎn)寫(xiě)橫,然后頓筆再撇下,剛好碰到橫中線;第三筆,點(diǎn),在豎中線上;第四畫(huà),撇,這是糾正字形的關(guān)鍵筆畫(huà),它必須在豎中線上起筆,而且不宜寫(xiě)太長(zhǎng),才能保證整個(gè)字直立站牢;第五、六畫(huà)的寫(xiě)法與第二、三畫(huà)相同。

第三,利用田字格的豎中線,明確字的中心,明確了字的中心,一個(gè)字的重心就把握住了,字就不會(huì)偏斜而顯得平穩(wěn)。例如寫(xiě)“圖”字,豎中線把方框兒分成左右相等的各一半,要注意方框平四角,框兒略呈長(zhǎng)方形,寫(xiě)好框兒是關(guān)鍵,因?yàn)樗苁棺值闹匦钠椒€(wěn),里面的“冬”字不宜寫(xiě)得太小,它要充滿在框里,橫撇與捺的交點(diǎn)和下都必須在邊的兩點(diǎn)豎中線上,這樣,從整體到部分全面地把握住了重心。

總之,寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。它和識(shí)字的關(guān)系非常密切,是鞏固識(shí)字的手段。學(xué)生掌握學(xué)過(guò)的字,又能寫(xiě)的端正、整潔、行款整齊、有一定的速度,不僅使他們?cè)谛Ｆ陂g更好地完成各科作業(yè),對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作也是非常重要的。

參考文獻(xiàn):

小學(xué)語(yǔ)文教材教法[M]人民教育出版社2000年7月