施　磊

一節(jié)好的體育課必須經(jīng)過教師的精心設計和組織才會取得成功，如果教師不認真動腦筋進行組織教學，那么再好的教案、再吸引人的教材內容，學生也不會感興趣。良好的學習氛圍能夠激發(fā)學生強烈的求知欲望和熱烈的情緒，使他們愉快而主動地進行學習，對掌握運動技術動作、充分發(fā)揮運動成績起到了很好的推動作用。

一、創(chuàng)設愉悅課堂情境，提高學生學習興趣

“興趣是最好的老師”，因此，每節(jié)體育課都力求有所創(chuàng)新，使學生感覺到新穎、有趣。如課的準備活動部分可由教師帶做徒手操換為學生自己組織，或以武術操、少年拳、棍術、刀術、劍術等進行，或以健美操、校園集體舞、體育游戲等方式進行。在講解籃球體前變向換手運球動作要領時，教師可先不講述拍按球的部位，通過給學生練習。由學生自己找出答案。最后結合學生的答案和動作要領進行講解，學生的記憶才會更深刻。在跳遠課的教學中，教師通過示范動作、給學生看掛圖、圖片、奧運會的跳遠比賽錄像、講述我校、我市、全國和世界級的跳遠明星的名字和故事；教學中通過分學習小組進行互幫、互學、互評、互議，提高了學生的自主學習能力。同時教師的語言激勵、學生的正反面示范、教師參與和學生進行跳遠比賽等方式，提高了學：生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力，從而形成了良好的課堂學習氛圍，有利于促進學生的學習和鍛煉，調動了學生的學習積極性，提高運動成績。教師通過在教學中不斷創(chuàng)新。學生對體育課的注意力就會維持得長久，這樣學生才會對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、精心設計課堂導入，活躍學習氣氛

教師在教學中，通過精心設置教學導入，運用適當?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W生一開始上課注意力就集中到體育課堂上來，為學習新課作好精神準備。同時還應注意誘發(fā)學生學習的動機和積極性，有效地提高教學效率和教學質量。

例如，在上武術課的時候，播發(fā)歌曲《男兒當自強》，能使學生精神振奮、身臨其境，因而動作能剛勁有力、舒展大方，學得快，掌握得好；利用準備活動做健美操，播放迪斯科音樂能使學生融入到強勁有力的節(jié)拍當中。提高運動興奮性。使學生迅速進入上課狀態(tài)；在放松運動時，教師以藝術體操動作帶領學生進行放松，并結合播放抒情音樂能使學生進入一種優(yōu)美、抒情的情境，富有藝術感染力，下課后仍令學生留戀忘返。

三、組織各種活動，活躍課堂

通過組織比賽來營造團結、拼搏和進取的課堂氣氛，有利于提高運動能力和發(fā)揮運動成績。因為創(chuàng)設緊張、有趣、愉快、和諧的教學情境，使學生進入到優(yōu)化的情境當中，足以影響學生的心理世界，使學生得到一種需求的滿足，促使學生主動地投入到教育教學活動當中，激發(fā)了學生的學習熱情和興趣，有利于學生進入教材的學習。同時，還能夠為教材的學習創(chuàng)設良好的前提條件。掌握運動技能和技巧的能力大幅度提高。身體素質和運動能力也得到相應的提高。

此外，進行接力比賽有利于提高快速跑能力和交接棒技術。組織籃球教學比賽能提高學生的籃球綜合素質和技戰(zhàn)術水平。還有組織排球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、俯臥撐比賽、立臥撐比賽等形式。

四、發(fā)揮學生主體地位，活躍課堂學習氣氛

在課堂教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍，教師應把整個教學過程轉變成學生的學習過程，教師的教從學生的實際出發(fā)，來促進學生的學，充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用。教師要有良好的教態(tài)、優(yōu)美正確的示范動作和語言精練的講解；同時還要充分了解學生、關心學生、愛護學生、信任學生，跟學生做好朋友；教學態(tài)度和藹可親、精神面貌好、師生關系融洽，學生在課堂的學習情緒也會受到鼓舞，能有利于聯(lián)想、分析、推理和進行創(chuàng)造性學習。對于課堂中的“無趣”教材如耐久跑、原地擲實心球等內容。教師應善于把“無趣”變?yōu)椤坝腥ぁ?。可通過自然地形跑，5分鐘或12分鐘定時跑、變速跑、越野跑等方式來變換練習。教師還可講述我國著名田徑隊“馬家軍”的事跡、馬拉松的歷史典故、世界著名長跑明星——埃塞俄比亞“赤腳大仙”阿貝貝比基拉的故事等，充分提高學生的學習興趣，活躍課堂學習氣氛，使學生能夠積極、主動地投入到課堂學習活動當中。

在體育課堂教學中營造良好的學習氛圍，能夠使學生及早進入學習狀態(tài)，學生的學習積極性得到提高。學習興趣得到增強，有利于更好地掌握運動技術動作、增強自信心、發(fā)揮運動成績和提高課的效率，從而能更好地貫徹實施素質教育和科教興國戰(zhàn)略，提高全民族素質，落實學校體育必須樹立“健康第一”的指導思想。促使學生朝著終身體育的目標方向發(fā)展。