王亞娟

班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是學(xué)生、家長、科任教師之間的橋梁。在學(xué)校工作中具有重要的作用。初中生有了自己思想，能根據(jù)自己的需要來判斷選擇并開始大膽地表達(dá)出來。如何勝任初中班主任工作呢?

第一，要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神

責(zé)任心是指做好份內(nèi)的事的思想，敬業(yè)精神是指專心致力于學(xué)業(yè)或工作的精神。無論從事何種職業(yè)，惟有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。我們從事的是教育工作，對象是十幾歲的半大孩子，他們各方面都還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，但又正處于心理上的第二次斷乳期，自我意識較強(qiáng)，極富叛逆心理，喜歡與教師、父母的教育、指導(dǎo)背道而馳，容易學(xué)到社會上不良的思想和行為。責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益。

第二，用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣，“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處做到以身作則。平時我在班級經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶?，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學(xué)生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做?！笔潞?，班級衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。又有一日，我正在教育學(xué)生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學(xué)生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個學(xué)生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響。

第三，要有愛心

這是做一個合格班主任的必備條件。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。一個有愛心的班主任，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會無私地關(guān)愛學(xué)生，真誠地表揚(yáng)學(xué)生。在幾年的班主任工作中，我也發(fā)現(xiàn)，惟有愛學(xué)生，才能從點(diǎn)滴中關(guān)心學(xué)生：他們病了，我們會噓寒問暖，帶去看病，墊付醫(yī)療費(fèi)而毫無怨言；伙食費(fèi)不夠了，我們會慷慨解囊而不管他們是否有償還能力；學(xué)習(xí)退步了、紀(jì)律渙散了、思想有波動了，我們會耐心地與他們交流，一起尋找產(chǎn)生問題的根源，給他們指出一個正確的方向；他們學(xué)習(xí)進(jìn)步了、參加比賽獲獎了，我們會衷心地祝福他們。有愛心的班主任會融入學(xué)生的生活，與他們同喜同樂，共同經(jīng)歷他們的初中生活。

方式方法是能否做一個合格班主任的決定性因素。因?yàn)槲┯泻玫姆椒ú拍荏w現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。我們面對的是一個班集體。有品學(xué)兼優(yōu)，令我們欣慰的學(xué)生；同樣也有學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差，令我們頭痛的學(xué)生。同時班主任與科任教師是一個教育教學(xué)團(tuán)體，必須發(fā)揮團(tuán)體精神，在這過程中，班主任不僅是在為學(xué)生服務(wù)，也是在為科任教師服務(wù)。有些班主任，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律，就挖苦、諷刺，甚至體罰，給學(xué)生的身心健康造成極為不良的影響這樣做的直接后果是，學(xué)生對班主任充滿了怨恨，卻又敢怒而不敢言，進(jìn)而把這種心理偏差轉(zhuǎn)嫁給科任教師。在其他課上擾亂課堂紀(jì)律，甚至辱罵科任教師，以此來發(fā)泄他們的怨恨。

合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。合格的班主任會全力地為科任教師保駕護(hù)航，他會明白一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)需要科任教師的鼎力協(xié)助。所以一個合格的班主任既要學(xué)會教育學(xué)生的好方法又要協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系。